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学习扩充段落

发布时间:2013-10-02 18:09:27  

学习扩充段落

一、课前准备

1、补充下面的句子,并加上合适的标点。

(1)老实说,明天电视台的叔叔要来我们学校,我想:______________________________ _______________________________________________________________________________

(2)___________________________________________________________________________________________________,这可怎么办呀?

(3)我想对奥运冠军们说:“____________________________________________________ ___________________________________________.”

2、阅读感悟

我们的校园

我们的校园坐落在山脚下,虽然不大,但很美!

走进校门,迎面是一个巨大的影壁。影壁前有一个小小的水池,里面还有小鱼呢! 影壁的左侧,是一个美丽的小花园。花园里面有石桌石凳,是我们休息、读书的好地方。

影壁的右侧,有一排橱窗,里面有校规校训,有我们开展各种活动的风采,还有各种比赛的结果。

顺着橱窗前的小路往前走,就是我们的教学楼。楼前是两块绿茵茵的草坪,那两棵翠绿的松树为校园增添了无限的生机。

站在教学楼前的台阶上,面对的就是宽阔的操场。周围那即可高大的杨树,成了校园又一道美丽的风景。课间或放学后,总有不少同学聚集在操场上,开展各种各样的活动。 在这样整洁、美丽的校园里学习、生活,真是我最大的幸福呀!

思考:读了上面这篇文章,你有什么感受呢?

二、习作导航

试着扩充文章的第三自然段

扩充后:

影壁的左侧,是一个美丽的小花园。花园有一个月亮门,四周是一年四季常青的松树墙。紧挨着树墙种满了各种颜色的月季。开花季节,这里简直就是一个色彩缤纷的话的世界。红的、黄的、白的、粉的,还有橘红的、深紫的、浅粉的、淡黄的... ...一朵朵争奇斗艳,异常美丽。那散发出来的阵阵清香更是令人陶醉。花园里面有石桌石凳,是我们休息、读书的好地方。

我们来点评:作者对“美丽的小花园”进行了扩充,把花园内的景物具体地进行了描绘, 是读者一眼就能知道花园美在哪儿,怎么美。就这样,通过扩充段落中的一句话,整个段落的内容都丰富了,整篇文章就生动了许多。

三、作文小子来支招

打一个比方,扩充就是让一棵冬天的秃树发芽开花,就是把原来的短文,通过充分合理

的想象和发挥,补充内容,增加细节,运用各种写作手法使文章变得具体、生动、形象。

(1)找准扩充点

要根据文章主体内容选择适合扩充的句子和段落。(以《我们的校园》第三段为例) 扩充前这段一共有两句话,因为题目是《我们的校园》,所以描写校园中的景物应该是重点,因此,第一句话“影壁的左侧,是一个美丽的小花园。”比较适合扩充。要扩充“美丽的小花园”,重点在“美丽”两个字。

(2)扩充有方法

花园的美,一般是从花草树木的角度去描写。花的鲜艳,树的茂盛是描述的重点,而花朵又可以从颜色、形状、香味等方面进行描写。(下面以月季花为例)

1、花的颜色:红的、黄的、白的、粉的,还有橘红的、深紫的、浅粉的、淡黄的... ...一朵朵争奇斗艳,异常美丽。

2、花朵的香味:阵阵清香、清香扑鼻、香气四溢... ...

另外,要表达“美丽”,还要在词语的使用上下功夫。我们看,短短的一段话中,作者运用的四字词语有:“色彩缤纷”“争奇斗艳”“异常美丽”“阵阵清香”“令人陶醉”。因此,恰当地使用词语,是扩充段落、文章最简单的方法。

还有哪些方法呢?

1、抓住事物的突出特征与事情具体细节进行扩充,可以使文章生动贴切。

原句:走进校门,迎面是一个巨大的影壁。

扩充后:走进校门,首先映入眼帘的是一个巨大的影壁。一米多高的白色大理石底座又美观、有坚固。影壁的整体图案是用琉璃烧制的,在阳光的照射下闪闪发光。图中有两个同学正在认真地读书。旁边还有八个红色的大字——“好好学习,天天向上”,显得格外醒目。

2、抓住外貌、语言、神态、动作描写进行扩充,把人、物写活,使文章更加生动。 原句:影壁前有一个小小的水池,里面还有小鱼呢!

扩充后:影壁前,有一个小小的椭圆形的水池。池水清澈见底,里面还有几条红色的小鱼在自由地游来游去,仿佛在对所有走进校门的人说:“欢迎!欢迎!”整个水池是用鹅卵石砌成的,很有艺术气息。我们经常坐在池边谈天说地,感觉舒服极了。

3、扩充自己对所写事物的五官感受,让人有身临其境的感受。

4、扩充时注意运用修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张等),使文章更加生动形象。

(3)扩充时要忠实于原文(课堂练习)

扩充时不能改变原文的中心思想,不能改变原文的主要内容、主要情节。记事的文章要保持原文的时间、地点、事件、原因和主要内容;写人的文章要保留表现人物特点的主要材料;状物的文章要留意状物的特点,不能随意更改或增添。

老鼠开会

很久很久以前,老鼠们因深受猫的侵袭,十分苦恼。于是,他们在一起开会,商量用什么办法对付猫的骚扰,以求平安。会上,各有各的主意,但是都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛,猫来了就知道,大家就可以逃走了。他们一致通过了这个办法。这时,有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家,派谁去把铃铛挂在猫的脖子上呢?老鼠们一下子傻了眼。

这是一篇小童话故事,事情经过记叙得很有条理,内容页很清楚。不过都是叙述性的表述,动作、神态、语言的描写几乎没有,所以虽是“童话”,却没有“童趣”。你能找到扩充点,试着扩充一下,让这个小故事变得吸引人呢吗?

四、动笔实践

1、扩充下面的句子。

清晨,小明走进教室,发现教室里很脏。她拿起笤帚就扫地,扫啊扫,过了好一会儿才扫干净。同学们都夸小明爱劳动。

扩充提示:这段话包含了事件内容、基本过程,以及时间、地点、人物。这件事体现了小明热爱劳动的精神。要想表现“小明热爱劳动”这一主题,就要具体写清:

A、教室里怎么“脏”(小明看到地面很脏之后是怎么想的);

B、小明是怎样扫地的(扫地的动作以及在扫地过程中遇到的困难);

C、地面扫完后怎么样;

D、大家怎样夸小明。

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2、从下面的文章中选择两个段落进行扩充。

美丽的公园

离我家不远,有一个美丽的公园。

走进公园大门,迎面是一座假山。水从假山上流下来,形成了小小的瀑布。下面是一个圆形水池,水面上开着几朵美丽的荷花。

绕过假山,我们来到了月季园,这里简直就是花的海洋。

顺着常常的廊子往前走,就到达了一个人工湖。有的人在湖边散步、聊天,还有的人乘坐小船在湖中畅游。

这个公园真美,我喜欢这里!

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