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四年级阅读与作文训练2

发布时间:2013-10-05 18:18:37  

四(上)语文阅读与作文训练

(2013、10、06)

课时:1课时 时间:2小时

第二次 写一个熟悉的人

【训练目标】

训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

【训练指导】

外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征:容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。

【练笔积累】

品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??

性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑??

兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花??

好句:1)矮矮的个头,一张白嫩嫩的脸,大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课,别看她的个子不高,可是做什么事总要弄个明白,她被数学题难住了,只见她眉头紧锁,最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来,唉,她太爱哭啦。

2)有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊,就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!

写作提纲: 一个熟悉的人

第一段:交代最熟悉的人是谁,描写人物的外貌特点。

第二段:通过一两件具体事例,写出人物特点来.(如:喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心??)

第三段:再次点题,总结全文。

阅读理解练习。

(一)

一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊(pō bó),像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓(lán nán)。从河谷至山坡,遍布着原始森林。每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的画面,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似(shì sì)一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾(téng tén)空,银花四溅,蔚为壮观。

1. 画去括号中不正确的读音。(2分)

2. 文中画线的句子是个 句,分别把 和 比作 和 。(5分)

3. 人们为什么称那些湖泊为“五花海” “五彩池”呢?(3分)

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(二)

美丽的晚霞

1 红红的太阳落山了,它收起余(辉 晖),只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。

2 太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

3 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下(窜 串),吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花,随着云彩移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。

4 森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉,顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,拄着拐杖,这不是动画片《哪叱闹海》的师傅──太乙真人吗?那么哪叱呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个坚实强健、系着红

兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

5 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。 6 当我回到现实中来时,晚霞已经消失。

1.为短文中两处词语选择正确的字,打上√。(2分)

2.写出下列词语的反义词。(4分)

朦胧──

梦幻──

3.用“──”划出表示时间的变化的句子后给短文分段,并写出段意。(3+6分)

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4.“我”在梦幻里看到了哪些东西?(3分)

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5.判断下列句子是否正确,在正确的句子后面打“√”。(3分)

(1)文中的“出神”,表示看傻了的意思。( )

(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。( )

(3)神奇”就是“神秘”的意思。( )

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