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结尾的技巧

发布时间:2013-09-17 17:44:34  

一、抒情式
抒情式:这种结尾感情 充沛,易激起人的共 鸣 例1:人都应该珍惜自 己。“天生我才必有 用。”我从不自卑, 尽管我很糊涂,有时 口吃。我想只有爱自 己的人,才会通过自 己的努力获得别人的 尊重和爱。我会骄傲 地说:我喜欢我! ——《我喜欢我》

? 例2:踏上归途,又望见 了川流不息的河水。它仍 在哗哗地流淌着,好像在 憧憬着未来;又仿佛在说: 朋友们,努力吧,将来为 祖国建设出更多更好的龙 门。 ——《游龙门石窟》 ? 例3:再见了,亲爱的老 师!再见了,亲爱的同学! 再见了,哺育我六年的母 校。我会永远想念你们的。 ——《我的母校》

二、简叙式
简叙式:这种方法最为常用,一般是交待结果。 ? 活动、游戏怒目而视。我注视着爸爸,情不自禁地和他一 起笑了起来。 ——《爸爸变了》 ? 例2:站起身,直起腰。望着整洁的教室,望着疲惫的大 家,我们欣慰地舒了口气。 ——《值日劳动》 ? 例3:经过大家的帮助,他知道了马虎的危害。在日记中 他写道:“我决心改掉马虎这个坏习惯。”他是这样说的, 也是这样做的。现在每到做题时,他总是先认真想想,看 看,然后才做。数学成绩提高很快。 ——《小马虎》

三、诉说式
诉说式:对话式的诉说易使人产生情感共鸣。
例1:老师,您在平凡的工作岗位上默默地工作着,虽然广 播里听不到您的名字,报纸上看不到您的照片,但我永远 喜欢您,喜欢您那风趣的话语,喜欢您那美好的心灵。 ——《老师,我喜欢您》 例2:茉莉花,你美丽,你纯洁,你温柔,你坚强。你无私 地将一份芳香、一份清甜,毫无保留地送给了人类,以换 取大家的欢笑,欣慰,满足。 ——《茉莉花》

四、浮想式
浮想式:这种结尾是借眼前事物展开联想,蕴 含更深的含 义,从而突出中心。 ? 例1:我望着爸爸远去的背影,望着机场上的 一排排银鹰,望着留在蓝天上缕缕飞行的白 烟……仿佛我已经长大了,正驾驶着银鹰,飞 向祖国辽阔的天空。 ——《我的爸爸》 ? 例2:我迎着鲜红的太阳,胸前飘着如同太阳 鲜红的领巾,飞快地奔跑起来,那是什么?鲜 红鲜红的,打着转,在我的胸前跳起舞,哦, 红领巾,飘,飘…… ——《我是红领巾》 ? 例3:等我跑到家里,身上的许多地方都湿透 了。我透过玻璃窗向那条路望去,路上的行人 打着一把伞,真像一朵在雨中盛开的花。我觉 得其中最漂亮的是我们的那朵,它是同学之间 互相关心的友谊之花。 ——《让伞》

五、反问式
反问式:这种方式以反问句来加强情感的表达,强化了 要表达的中心。 ? 例1:我望着

这一切,觉得脸上湿漉漉的,用手一摸 竟是一颗亮晶晶的泪珠。是的,爸爸戒烟了,我怎么 不高兴,怎能不激动呢? ——《劝爸爸戒烟》 ? 例2:半小时过去了,他们要走了。我又流下了眼泪。 我知道,这是感动的泪,幸福的泪!是呀,同学们这 样好,我怎能不深受感动呢? ——《令人感动的一件事》 ? 例3:看看焕然一新的客厅,再望望镜中自己狼狈的 样子,我高兴地笑了。以前的客厅都是妈妈来打扫, 今天是我自己把它打扫干净的。这怎能不叫人高兴呢? ——《扫客厅》

六、点明中心式
点明中心式:紧扣题目,点明中心
? 例1:校园的梧桐树,我爱你!你虽是普普通通 的树木,却默默地向人们无私奉献;你虽喜欢 平安顺利的环境,但是也不畏艰难困苦。 ——《我爱校园的梧桐树》 ? 例2:活动在《愿友谊地久天长》的歌声中结束 了。这次“创造杯”活动为我们和相邻的兄弟 学校架起了友谊的桥梁。这是一次多么令人难 忘的活动啊! ——《一次难忘的活动》

七、引语式
引语式:这种结尾方式引用古诗、 名言警句,歌词等来结束文章,简 洁而含义深远。
? 例1:“不识庐山真面目,只缘身在此山 中。”庐山的美就在于它的神秘、它的 飘渺。 ——《游庐山》 ? 例2:一夜之间,树林银装素裹,树枝上 积满了毛茸茸、亮晶晶的雪。真是“忽 如一夜春风来,千树万树梨花开。” 好 一派迷人的雪后美景。

——《雪后》

[小结] ? 建议:将自己写过的习 作进行结尾的修改练习, 读一读,不同的结尾对 文章的表达有什么不同。

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