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小三年语文数学教案数一 语六 (18)

发布时间:2013-10-07 12:09:05  

上街,看到沿街店铺前挂满了“早点”

小组二字,由衷地感叹到:中国人真勤快。)

交流 同学们看了这幅漫画,你们有什么话

想说吗? 二、读读记记 1.顺水推舟,自然过渡。

刚才同学们从句子的对比中有了新发 现,那么就这个句子,你们还发现哪 四、些有意思的词语?出示句子:密密层

解决层的枝叶把森林封得严严实实的。 问题 2.自由读词,一次识记。 只要我们善于发现,这里还有很多很

多,请你们自由地读一读,记一记第 学生读词 三题的词语。 3.指名读词,二次识记。 4.雪地呼词,三次识记。 清晨,推开关得

这几个词很调皮,都藏到这片雪地里 的窗户,眼前一片雪白。我了,(课件出示填空)快来跟它们打招 赶紧出门,一脚踏在(又松呼: 又软)的雪地上,(舒舒服 5.抄写词语,四次识记。 服)好像踩在厚厚的毛毯 你看,这些词语在雪地里一滚真生动,上。放眼望去,街上(来来 它使我们的语言更丰富形象。请你们往往)的人们,

拿出笔写写你喜欢的词语,把它们从 (不紧不慢),正在用身子雪地里请出来。 与雪花亲密接触。树下,有 6.发现特点,迁移应用。 的孩子(又唱又跳),有的 你们发现这些词有什么特点?能仿照孩子(又说又笑),有的嘴 样子说几个吗? 里吃着(又香又脆)的小酥 三、读读背背 饼??我静静地站在雪地

1.顺水推舟,自然过渡。 上,对旁边的一切(不闻不三、辨别方法,有 助于学生展 露自己的长 处,同时在集体交流中,又8 有了互相学 习的机会,学 生在聆听学 习伙伴的意 见中积累了方法,明确了字义。 “读读记记”四个字已明示着学习方 法和目的,我10 们在把握其 根本的同时, 要精心构思 每一次读记 的训练方式, 尽可能使每 次的呈现方 式能最大限 度地调动起 学生学习的12 积极性。有时

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