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木冲小学小学生科技实践活动报告

发布时间:2013-10-10 10:38:55  

小学生科技实践活动 -

-------学校污水循环再利用活动报告

易门县小街小学木冲村小学

2013年10月9日

一、 活动背景

小街乡是典型的山区农业乡,主要靠农作物种植和畜牧养殖来发展农村经济,农作物以烤烟、玉米、水稻、小麦为主,烤烟是全乡的龙头产业和主要经济支柱,为农民和财政增收起到了积极的作用。但是,连年来的干旱、缺水给木冲人民的生产、生活带来了严重的危害。有很大一部分山塘见底、溪水断流、田地干裂的现象。有些时候,学生甚至要抬水到学校,学校的学习、生活都不能正常运转。这真是缺水了!我们才真正体会到课堂上学到的有关中国的水资源情况的知识的真实性,因为它被生活实践作了活生生的验证。于是,我们借本次青少年科技实践活动为主题,以调查木冲小学的节水、用水等情况为载体,应用科学方法,自主探究学习、主动获取科学知识,弘扬科学精神,体验科研过程,展示个性发展,向学校师生宣传:保护水资源即保护生命,节水即节能的意识,自觉践行爱水、节水。

二、活动选题:学校污水再利用

活动实施小组:六年级

辅导教师:刘慧媛

三、活动目的:

1、认识人对水的依赖,反思个人生活对水资源的影响;养成节约用水的习惯,积极进行节约用水的宣传活动,做一个有社会责任感的公民。

2、了解地处山区,水资源缺乏的现实,以及水资源缺乏给家庭农作物种植,学校家庭生活的影响。

3、正确理解经济发展需要,合理利用水资源,并与生态环境相协

调;认识到合理利用地下水的方法和现实意义。

四、活动实施过程和内容

(一)、活动计划

1、要求学生观察生活中浪费水的现象,搜集有关“节约用水”技巧和方法的资料;

2、调查学校班级、个人用水的情况(包括学生个人用水量、教师用水总量、班级用水量、食堂用水量、师生总人数);

3、调查学校水龙头的数量和当地自来水费价格。

(二)、活动记录

1、通过介绍我国淡水缺乏的现状,让学生认识到淡水缺乏的严重性,激发学生节约用水的意识。

据水利部统计,全国有400多座城市供水不足,110座城市严重缺水。在32个百万人口以上的特大城市中,有30个长期受缺水困扰。在46个重点城市中,45.6%的水质较差,14个沿海开放城市中有9个严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。

中国最缺水的10个省市

(依据每年人均淡水资源量排名。单位:立方米)

目前全国城市缺水总量达60亿立方米。我省水资源总量为305.82立方米,居全国各省(直辖市、自治区)倒数第4位,人均水资源占有量为344立方米,不到全国平均水平的1/6。全省一般年份缺水100亿立方米,每年因缺水减产粮食30亿千克,有300多万人吃水困难。

2、引导学生交流搜集的大量资料,如我国淡水资源总量的数据资料,我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的资料等等。提醒学生认识我国淡水资源总量有限,而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡,有的地区较为丰富,有的地区却极为贫乏。通过分析比较,认识到我国不同的地区缺水程度不一样,特别是西部地区,已经到了人畜饮水困难的严重程度,通过这些数据和事实,启发学生认识到:在淡水资源不能增加的前提下,要让人人有淡水可以饮用,就必须要节约用水。

3、调查一:生活中浪费水的现象

图片一:两个学生在打水仗;

图片二:洗手的时候,把水龙头开得很大,水浪费严重; 图片三:冲洗拖把时,用水流冲着洗,水龙头开得很大; 图片四:学生忘记关水龙头,水龙头一直在流泪;

图片五:土地干涸,农作物欠收;

图片六:学校厕所,花草无水可用时,一片狼藉。

通过图片,提醒学生发现生活中更多的浪费水的行为和现象,反

思自己的行动,意识到不合理的用水习惯会浪费大量的水资源,会给我们的学校生活带来严重影响。

在活动中,可以先让学生列举身边的用水行为,然后针对学生列举的用水行为进行逐一分析,引导学生利用学校生活无水来浇灌花草,菜地,深刻理解污水利用的大妙用,体会到科技创新给生活带来的便利。

4、调查二:“流泪”的水龙头

要求学生调查水龙头滴水所造成的浪费情况。

1、按照一个滴水水龙头每分钟滴水60毫升计算,计算1小时、1天、1月、1年的滴水数量。

小组长安排本组成员调查水价、自己家、或其他单位每月的用水量及水龙头的数量,并将调查结果记录于下表:

要求学生根据自己家的用水量、学校师生的用水量衬托以上浪费水的数量。用1个水龙头1年的滴水量946080升,计算够一个家庭用多久?计算学校每个水龙头都滴水1年,学校要多交多少水费?

通过活动,让学生意识到:一滴水看似平常,但可以积少成多,当浪费的时间长了,浪费的人多了,地球上就会有大量的水资源被浪

费掉,从而使学生增强节约用水的意识。

5、环保在行动

活动一:改正不良用水习惯。

长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8左右,也就是4千克左右的水,28千克的水会白白流掉。而洗脸盆洗脸仅用4千克左右的水。

比较之后发现:不合理的用水习惯会浪费富贵的水资源,所以要改正不良的用水习惯。

活动二:污水再利用

循环用水,充分利用水资源,既可以减少日常生活开支,又可以节省国家的水资源,既利小家,又利国家。

但循环用水在目前的日常生活中并不普遍,学生调查报告显示:经常“将淘米水、洗菜水浇花”的只占34.9%,经常“将洗菜水、洗衣服的水冲厕”的只占48.4%,经常将“洗衣服的水用来拖地”的只占35.7%。所以,我们要大力提倡循环用水,达到节约用水的目的。

而结合本校地处山区,地形较为复杂,山地农业是本地区的重大支柱,因而水资源对于这里的人们非常重要;而对于我们学校,污水的循环再利用能给我们带来巨大收益的同时,还能给我们的校园带来巨大的变化。

图片一:从污水池中抽取地下水;

图片二:用地下水不来浇灌菜地;

图片三:用污水来浇花草。

6、节约用水,人人有责。

节约用水是这么重要,我们大家要齐心协力注意节水,水荒才会远离我们,生活才会安定和谐,环境才会优美舒适。要做到这一点,我们自己不但要身体力行,还要做好宣传工作,发动大家都来做节水的模范。

出示学生制定的节约用水宣传提纲。

节约用水宣传提纲

1、宣传水法,宣传节水措施与方法,提高人们节约用水、保护水资源的意识,并使之转化为行动。

2、用完水后,要及时拧紧水龙头。

3、使用节水设备,如节水型抽水马桶。

4、一水多用:如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所、拖地板,洗菜用过的水、头一天喝剩下的水用来浇花等等,做到废水再利用。

5、发现漏水的水龙头,要及时报告维修部门。

五、活动总结

在调查节约用水的实践活动中,六年级的同学踊跃参加,认真调查研究,并认真填写各种表格,相互交流节水经验和心得,认识到了生活中浪费水的严重性并提出了如何改正不良的用水习惯,讨论交流如何在日常生活中做到循环用水及节约用水,最后同学们还一起制定了节约用水的宣传提纲,发动大家都来做节约用水的模范。

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