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穷人

发布时间:2013-10-11 09:00:37  

列夫〃托尔斯泰(1828—1910),伟大的俄国作家。 他出身贵族家庭,早年接受典型的贵族教育。1851年 参军,不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两 度出国游历、考察。1863年起,用六年时间写成巨著 《战争与和平》,后来又写成《安娜〃卡列尼娜》 《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴,场面广 阔,人物众多,心理描写逼真、细腻,语言质朴洗 炼,在世界文学史上有着巨大的影响。

列夫〃托尔斯泰

gē 搁板

tián yuàn xiān āi

guǒ

填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹

kuí 魁

wú 梧

lín



méi



湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑

? 呼啸:

文中形容海风发出高 而长的声音,说明寒 风猛烈。

? 抱怨: 埋怨。 ? 自作自受:自己做错了事,自己承

受不好的结果。受:承 受。 ? 魁梧: (身体)强壮高大。 ? 倒霉: 遇事不利;遭遇不好。 ? 忧虑: 忧愁担心。

速读课文, 复述故事内容
课文记叙了在一个寒 风呼啸的夜晚,桑娜与渔 夫主动收养已故邻居西蒙 的两个孤儿的故事。

课文中的“穷人” 指的 是谁,他们的“穷”体 现在哪些地方?

桑娜
渔夫

1、从“屋内装饰”看出 “穷” ? 古老的钟发哑地敲 了十下,十一 下……

孩子们没有鞋穿,不 论冬夏都光着脚跑来跑去; 吃的是黑面包,菜只有鱼。

2、从“吃、穿”看出 “穷”

? 丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回 来。 ? 丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打 鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉 强填饱肚子。 ? 糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网 给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害! 我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还 谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回 来啦。

3、从“桑娜和渔夫的忙碌”看 出“穷”

4、从“天气的恶劣”看出“穷”
? 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击 着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起 着风暴,外面又黑又冷…… ? 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒 吼 ? 海面上什么也看不见。
提示:渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险 出海打鱼,这里以环境描写写出了“穷”。

有人说这篇课文中的“穷人” 桑娜和渔夫其实并不“穷”,其 实他们很“富有”。你支持这种 观点吗?

1、家中整洁、温馨 ? 地扫得干干净净,炉子里的火 还没有熄,食具在搁板上闪闪 发亮。 ? 挂着白色帐子的床上,五个孩 子正在海风呼啸声中安静地睡 着。

2、桑娜关心生病的女邻居

? 桑娜想起了傍晚就想去探 望的那个生病的女邻居。

3、夫妻俩不顾生活艰难收养孤 儿 认真体会人物的对话和 心理活动描写,看看这些

描写 体现了人物怎样的思想品质, 它们与桑娜和渔夫的“富有” 有什么关系?

①她的心跳得很厉害,自己也不知道为什 么要这样做,但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指收养西蒙的两 个孤儿,把他们抚养成人。面对西 蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个 孤儿抱回了自己的家。“不知道为 什么要这样做”与“但是觉得非这 样做不可”看似矛盾,实际上反映 了桑娜同情穷人、关心穷人的善良 品质。

桑娜抱回孤儿后,心里十分紧张、担忧,担 心给丈夫增加负担,不知道怎么告诉丈夫这件事。 但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤 儿。透过桑娜的心理活动,读者能感受到桑娜深 爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人 的美好心灵。省略号的连续运用,表明桑娜当时 的心理活动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安 的心理。
②她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是 闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的 了??是他来啦???不,还没来!??为 什么把他们抱过来啊???他会揍我的!那 也活该,我自作自受??嗯,揍我一顿也 好!”

③渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说, “嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同 死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们 总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

? 这段话细致地描写了渔夫做出决定 的前后思考过程,说明他与妻子桑 娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也 要帮助他人的高尚的心。

④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦? 不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你 瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐 子。 ? 文章的悬念终于被解开,读者悬着的 心也终于放下了。丈夫的理解,使桑 娜沉浸在激动、兴奋和快慰中,这 “一动不动”的动作恰如其分地表达 了她当时的心情。

因为:桑娜和渔夫有勤 劳、善良、淳朴、富于同情 心、宁可自己吃苦也要帮助 别人的美好品质。

课后小练笔: 续写《穷人》
桑娜告诉丈夫自己已经把孩子 抱回家后,课文就戛然而止了。孩 子的命运会怎样呢?桑娜与渔夫又 会带领孩子怎样渡过一个又一个的 难关呢?


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