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夏天的池塘

发布时间:2013-10-11 09:00:37  

闻着荷花的香气
(童声齐唱) ?你感受到这首歌的情绪是怎样的? ?你在歌曲中听到了些什么?

(童声齐唱)

柯 岩 词 傅庚辰 曲

青蛙合唱

乐谱

[活动一]

[活动二]

分成高音组和低音组,高音组的听到高音 区的演奏旋律学着 的样子直立表演,低 的样子蹲 音组听到低音区的演奏旋律学着 朋友一起表演。
[活动二]

着表演,如果高、低音区同时演奏就请两组小

模仿小青蛙的歌声,那就点击大青蛙,听听它唱了些什么, 你也跟着唱一唱,想模仿大青蛙的歌声,那就点击小青蛙,听听它 唱了些什么,你也跟着唱一唱。注意大、小青蛙的歌声应该是什么 样的? [活动一]

青蛙图片的顺序是按照乐句来排列的,大小青 蛙的排列也是与欣赏内容相对应的。操作时,可根 据实际情况,让学生模仿演唱,如果模仿演唱大青 蛙的歌声,就点击每一个大青蛙前的小青蛙,反之, 模仿演唱小青蛙的歌声,就点击大青蛙。在实践中 感受大小青蛙对唱、合唱的音乐形象。

(钢琴独奏)

[美] 汤普森

夏之夜

民乐合奏片段 彭修文 曲

[活动一] [活动二]

夏 之 夜

[活动二]

夏之夜
A段

跟着音乐动起来

B段

C段
[活动一]

X

站起来踩踏步,一拍一次 可选择 来伴奏。

四拍一次,双手五指张开,在胸前 交叉向上, 如图形打开 可选择 来伴奏,动作相同。

X



第一拍:拍手 第二拍:手摊开 可选择 来伴奏。

XX XX

跺脚,一拍两次 可选择 拍手,一拍两次 可选择

来伴奏。 来伴奏。
返回

范唱

伴奏

[活动一]

歌表演《柳树姑娘》
让我们来看看别的小朋友怎么表演的? 我们可以跟着跳一跳,你还能编出更美的动作吗?

范唱

伴奏

[活动一] [活动二]
范唱 伴奏

[活动三]

你了解萤火虫为什么发光吗?
[活动一] [活动三]

[活动二]

[活动三]
范唱 伴奏

播放

停止

准备一张彩色手工纸,一起动 手折一只萤火虫吧!

点点吧

折纸flash

[活动一]

[活动二]

亮火子虫

[活动一] [活动二] [活动三]

亮火子虫
1、当读到“捂 嘴小男孩”的图 形时捻指。 2、分组接龙

[活动二] [活动三]

亮火子虫

[活动一]
[活动三]

亮火子虫
xu xu

[活动一] [活动二]

xu

换一种乐器, 试着边读边奏

xu

xu

xu

[活动一] [活动二]
范唱 伴奏

[活动二]

范唱

伴奏

我们来合作
[活动一]

分成三大组:一组小朋友演唱歌曲,一组小朋友来模仿大 青蛙的叫声,一组小朋友模仿小青蛙的叫声,听听歌曲是不 是变得更有意思了?如果换唱其他的小动物、小益虫呢?
范唱 伴奏

测试一

测试二

测试三

X
X


测试一 测试二 测试三


X

X
测试一 测试二 测试三


测试一

X

X

测试二 测试三

你能背唱《柳树姑娘》吗? 背给大家听一听。看看你能得几星。
★★★★★ 五星 ★★★★ 四星 ★★★ 三星 ★★ 二星

范唱 测试一 测试二 测试三

伴奏

│ 33 3 1 ∣ 33 3 1 ∣ 56 54 32∣ 1 — — ∣
跟着老师边做手势边模唱

测试一

测试二

测试三

- 歌表演《柳树姑娘》 - 萤火虫手工纸叠法

周康明 词 钟立民 曲

范唱

伴奏

知了

《闻着荷花的香气》(童声齐唱)是一首曲调
清新、优美的儿童歌曲。歌曲生动、形象地描绘了小朋友 们来到开满荷花的池塘边,被美丽的荷花所吸引,想变成 蝴蝶、蜻蜓、大金鱼流连于其间的情景,表达了孩子们热 爱大自然的情感。歌曲采用二段体结构写成,第二乐段从 弱拍开始,其中插入的数板,极富童趣。
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《夏之夜》(民乐合奏)是一首轻松、活泼的民乐合奏曲。
乐曲表现了人们在明月当空的夏夜、观花灯、看社戏的情景。乐曲的节 奏轻巧,旋律舒展,描绘了一幅美丽、生动的民间风俗画。

乐曲采用了常见的A — B — A’结构。A段以竹笛和拨弦乐器奏出连
续四、五度跳进的顿音,仿佛人们正怀着喜悦的心情,相互结伴,走出 家门,去观赏美丽的夜景。B段先以弹拨乐器奏出一段舒展的主题。接着,

在高胡的领奏下,拉弦乐器将B段主题加以充分地发展。最后,乐队的全
奏和大鼓、吊钹的加入把乐曲推向高潮。这一段,形象地刻画出人们漫 步观灯、争相看热闹的情景。乐曲的最后一段,再现了A段的音乐主题并 有所变化地发展,随着演奏乐器的逐步减少,音量的渐渐减弱,好像人 们也渐渐散去,美丽的夏夜景色沉浸在宁静之中。
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《青蛙合唱》(钢琴独奏)是汤普森钢琴教材中
的一首乐曲。乐曲巧妙地运用了音区的变化,生动形象地 表现了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。 乐曲一开始,钢琴在中音区奏出一句明亮、清脆的旋 律,表现小青蛙在歌唱;紧接着又在低音区弹奏出一句响 亮、浑厚的旋律,表现大青蛙在歌唱;接着小青蛙和大青

蛙你一言我一语地对唱着,最后,乐曲在两只青蛙的合唱
声中结束。
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《柳树姑娘》是一首五声羽调式歌曲,三四拍,
为起承转合结构的四句体。歌曲的前两句( 1~8 小节)以 舒展的节奏型为主,曲调优美流畅,构成了起承句。接下 来的转句(9~12小节)则变得欢快活泼起来,与主题形成 对比。合句又回到抒情性上来,最后一句“啊哩罗”将柳 树姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象地展现了出来。
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听 唱

《萤火虫》是一首三四拍的歌曲,一段体结构,
全曲共三个乐

句,当歌曲进行到第二乐句时,实际上已经
构成终止,第三乐句具有补充性质。歌曲旋律素材简洁, 第二乐句根据第一乐句以模进等方式发展。“5 6 5 4

3 2 | 1 — — |”的下行旋律较容易掌握,仿佛使人感到
萤火虫一下子来到了眼前,伸手可及。

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《爱唱什么歌》 这首歌采用五声宫调式写成,
曲调多用重复手法,音域只在六度以内,简单易学。歌词 中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象,表达了小动

物们愉快的心情。

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听 唱 动

夏天是多姿多彩,充满了乐趣的季节。本单元把 夏天的景融于歌曲、乐曲之中,激发学生热爱大自然 的情感。 对三拍子韵律的感受与体验应成为本单元教学活 动的重点内容之一。在听赏活动中,应引导学生理解 作品表现的情绪与意境,尝试用声势、体态语言等形 式表现。能用自然的声音演唱本单元的歌曲,背唱 《柳树姑娘》。在编创活动中,培养学生从大自然中 发现美,用音乐的形式表现美的创造意识。

听 唱 动

欣赏《闻着荷花的香气》,认真聆听歌曲,通 过简单的律动感受歌曲清新优美的情绪,知道歌曲 的演唱形式。 欣赏民乐合奏《夏之夜》,借助画面,在听赏 中想象夏夜活动的情景,在老师的引导下能听出乐 曲的段落,并根据图谱,随着音乐奏一奏。 欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》,能感知高低音区 的对比,通过模唱表现大小青蛙唱和的音乐形象。

听 唱 动

用抒情、柔美的声音演唱歌曲《柳树姑》,加 上伴唱或打击乐器伴奏,感受三拍子韵律感。 演唱歌曲《萤火虫》,通过聆听,感受歌曲三 拍子的韵律和句式特点,用歌声和肢体语言等表现 萤火虫在空中飞舞的情态。 演唱歌曲《爱唱什么歌》,通过对唱等形式感 受乐句的重复和变化,结合生活体验,创编歌词, 为演唱增添益智游戏的情趣。

听 唱 动

音乐游戏“亮火子虫”,通过童谣式的 念白,和打击乐器与声势的加入,让学生感 受音乐的重音以及休止符,并加强口与手动 作的协调。

音有高低强弱 音乐中音的强弱的排列是有规律的。如:
强 弱 弱 强 弱 弱

强 弱

强 弱

※ 《闻着荷花的香气》
※ 《夏之夜》

※ 《青蛙合唱》
※ 《柳树姑娘》 ※ 《萤火虫》 ※ 《爱唱什么歌》

小蜻蜓


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