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结子小学教师综合评价方案

发布时间:2013-10-13 13:37:44  

结子小学教师综合评价方案

为了进一步促进教师专业化发展,适应课改需要,全面提高教育教学质量,调动全体教师的工作积极性和主动性,增强教师的竟争意识和敬业精神,依据《镇安县中小学教师综合评价指导意见》,结合我校原《教师工作评估方案》的试用经验,特制定本方案。

一、指导思想

以《教育法》、《教师法》等教育法规和《基础教育课程改革纲要》为依据,以提高培养教师,促进学生全面发展为目的,体现时代发展对教育的要求和课程改革的新理念,充分调动各个方面的积极因素,全面、客观、公正的评价每一位教师。

二、评价内容

评价内容主要反映教师工作本质特点,是具体的可操作的,可概括为四个方面,即基本素质、履行职责、工作量、工作绩效4项A级指标,20项B级指标和38项C级指标(详见教师综合评价量化细则)。

三、评价办法

1、对教师的“工作量”和“履行职责”这两项的评价,注重过程,每学期评价应有一定次数,由教导处定期收集、整理、检查、登记、评比、公示,同时要保存好档案材料,在学年未纳入整体评价。

2、对教师“基本素质”和“工作绩效”这两块的评价,采取每常年学年未评价一次,即采用终结评价的方法。具体由学校评价领导小组按《评价量化细则》中的各项指标,逐条量化,得出分数。

3、评价应采取教师自评、教师互评,学生评价,家长(社会)

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评价,领导小组综合评价等方式进行。

教师自评要本着实事求是,一分为二,自我激励的原则,对自己的各项表现进行客观评价,通过自评使教师认识到自己的优势和不足。

教师互评要通过教师间横向比较,给每位教师准确定位,指明教师个人发展方向,以满足教师个人发展的需要。

学生评价采用座谈、问卷调查等形式,看教师是否受学生欢迎。 家长(社会)评价采用家长会、走访、校长信箱等形式,广泛征求家长(社会)对教师的意见。

领导小组对教师最终综合评价,要参照教师自评、互评、学生评价、家长(社会)评价的结果,按一定分数比例纳入总评。

4、评价结果采取等级制,加简明评语的方式呈现,既:优秀、优良、良好、合格、待合格五个等次。各等级人数比例为:优秀15%、优良20%、良好40%、合格20%、待合格5%。

四、注意事项

1、对校长评价,应在群众评议的基础上,以县、中心校考核为准。学校综合评价为全县第十名得91分,每上升或下降1个名次分别加减1分。

2、对副校长、教导主任的评价方案得分、学校综合评价名次得分和个人履行职责情况按5:3:2合并计算。

3、评价结果与教师绩效工资(奖金)挂钩,实行奖惩兑现。评价结果为优秀等次奖1000.00元,优良等次奖800.00元,良好等次奖

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600.00元,合格等次不奖不罚,待合格等次罚200.00元(奖金来源:学校输入部分加教师十三月工资每人500.00元)。

4、评价结果作为教师年终考核的依据。既根据教育局下达的年度“优秀”指标,将评价得分,参照下半年工作进步情况,再加上民主测评,从高到低,按指标比例确定年度考核格次。年终考核的“优秀”只能在综合评价的“优秀”和“优良”等次中的教师中产生。

5、评价结果作为教师评优树模的依据。下一年度评选的先进个人和模范教师,只能在综合评价为“优秀”等次或年度考核为“优秀”格次的教师中产生。

6、评价结果与职称评定挂钩。教师职称晋升,必须是综合评价为“良好”以上等次的,才有资格申报中高级职务。“合格”等次以上才能定为或晋升初级教师职务。

7、评价结果与教师聘任挂钩,凡综合评价为“待合格”的教师,可缓聘或不聘。连续两年“待合格”教师直接定为“不合格”,可履行解聘手续。

8、此方案自2007年9月1日起执行。

结子小学

2007年9月

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