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神态描写

发布时间:2013-10-14 08:01:37  

课前活动

? 我做你猜

两人一组,一个做表情,一个猜成语。

1、捧腹大笑 2、愁眉苦脸 3、目瞪口呆 4、眉飞色舞 5、挤眉弄眼 6、眉开眼笑

人物描写之

什么是神态?
? 比一比:
1.班主任说:谁没有交作业? 2.班主任脸色阴沉,眉毛高高的翘起, 一双喷火的眼睛恶狠狠地盯着同学们, 煞白的嘴唇微微开启着,突然间怒吼 道:“谁没有交作业?”

神态描写就是描写人物脸部

的细微表情和变化。让读者 由表及里了解人物的心情、 思想活动和性格.

人们常说:“脸是人感情的晴雨表。”

这说明了神态与人物思想感情的关系 是极为密切的,内心活动常常从人的
脸部显示出来的。

请用一句话描述他们的神态



精彩语段欣赏

她忽而双眉颦 蹙,表现出无 限的哀愁;忽 而笑颊粲然, 表现出无边的 喜乐;忽而侧 身垂睫,表现 出低回宛转的 娇羞;忽而张 目嗔视,表现 出叱咤风云的 盛怒。

活动:猜猜他是谁

一头卷发,长长的 脸,眼睛眯成了一 条缝,缝里溢着满 足的愉悦,笑意写 在脸上,漾着超人 的台风,“6+1” 招牌式的笑脸上, 挤满了涟漪,不知 是哭还是笑,单凭 这张脸,就打造出 了轻松自然的主持 风格,吸引了无数 的粉丝。

央视主持

李咏

情景表演
? 放学后发现自己开门的钥匙丢了,我呆 呆地坐在家门口,等着妈妈回来,这时 妈妈回来了,你会怎样做呢?妈妈会怎 样做呢?

钥匙丢了
? 小明把防盗门的钥匙丢了,只好坐在楼梯口等妈妈 下班回来。从他手托腮帮,没精打采的样子,可以 看出此刻他想到了丢钥匙的后果。他不时向楼下张 望,焦急地等着妈妈回来。妈妈回来了,他迎上去, 老老实实地告诉妈妈钥匙丢了。说完以后,他再也 不敢正眼看妈妈,始终低着头。妈妈的脸也沉了下 来,很不高兴地告诉他:“ 这种钥匙很难配,丢了 就很麻烦。’’听了妈妈的批评,他看了一眼妈妈, 又低下了头。这时,他看了一眼妈妈,难过得几乎 要哭了。可是妈妈仍然冷着脸,严肃地告诉他: “粗心大意是很危险的。”

一、表现人物内心世界,活现人物 二、刻画人物性格,突出文章的中心 三、使文章生动形象,描写栩栩如生

要善于捕捉人物神态的细微变化
要写好人物的神态,就要仔细观察人 物神态的细微变化。比如笑,“微笑”是 反映发自内心的喜悦;“歪起一个嘴笑” 是表示心怀鬼胎,不怀好意;“张大嘴哈 哈大笑”既表现人物豪爽的性格,也表现 笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的 特点,才能在描写神态中反映不同的意义。

神态描写要能反映人物的思 想感情,性格特征
描写人

物的神态,还要注意 反映人物的思想感情。不能离开 刻画人物性格、表现主题的需要, 为写神态而写神态。

要同动作和语言等人物描写方 法相结合,与环境描写等其他描 写方法相结合,增强文章表现力。 写作文时,往往是多种描写方法综合运 用,如神态描写要结合在人物行为或语言 叙述中,与其他描写方法相结合,加强文 章的表现力。

要善于运用修辞方法或者精 练的动词、形容词。 用一些富有表现力的动词或者形 容词来描写神态,会使得神态描 写充满文学色彩,富有诗情画意, 增加文章的亮点。

要适当插入内心独特的感受(议论句 或者抒情句)

适当插入内心独特的感受,使文章更 加锦上添花,语言富有表现力,更加 突出文章的中心

神态描写五招取胜:
1.善于捕捉神态的细微变化。 2.要反映人物的思想感情、性格特征。 3.同动作、语言等描写相结合。 4.善于运用修辞方法或者精练的动词、 形容词。 5.插入内心独特的感受。

?

你紧握住粉笔潇洒书写,我们不禁迷失在 你手指交错的光影里,恍然领悟了语文的 真谛。你回过头 ,__________,透彻的眼眸裹 颔首一笑 不住你的神采飞扬......公开课堂上,我倏尔慌 了神,此刻不知所措的我触到了你的眼神 , ______________________________, 清澈透亮如缓缓流过的溪水,一抹灿烂的笑容跳过你的嘴角 我读懂了你,鼓励注入了我的心底,我终于完 美的回答了. ________, 秀气的脸上写满了 你莞尔一笑 幸福,一种祥和自豪的气息笼罩在你的周 身,淡定满足......你的笑容陪伴我三年的春 华秋实

我松开了与妈妈牵着的手,装作不在意的 将手臂搭在了妈妈的肩头,轻轻的搂住了妈 妈。妈妈的眼神中先是闪过了一丝惊讶,随 即变成了幸福的微笑,将头微微左倾倚在我 并不宽厚的肩头,脸颊在阳光的照耀下泛着 淡淡的红晕,笑靥如花,轻轻合上双眸,像 是一只鸟终于找到了可以依靠的大树那般满 足......望着妈妈孩童般的浅笑,我的眼角挂着 一丝晶莹的泪,我知道那是幸福的泪,可以被 妈妈依靠的幸福的泪.

他的脸涨的红红的,手还一个劲的抓耳 朵。身子也不时扭着,显出十分忸怩的样 子。大概是没有精神准备吧,开头的一句 话,就说了四遍,而且还加了不少的“嗯、 啊”之类的语气词,自然又招来了同学们 一阵笑声。他不好意思地低下了头,两只 眼睛盯着地面,脸通红,汗也冒出来了, 手不停地拽着裤子,两只脚来回移动,连 整个身子都能看出在微微地颤动。嘴一张 一张的,舌头在嘴里笨拙地动着。

写作:《考试之后》
提示: 1、看一看他们是什么样的人? 2、他们当时都有哪些表现? 3、怎

样准确运用人物的语言、动 作、心理、神态描写来表现人物 性格?


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