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在备课与上课之间……蔡家原小学 马青

发布时间:2013-10-15 08:01:28  

在备课与上课之间……

——赴兰听专家讲学感悟

星火乡蔡家塬小学 马青

很幸运能有这次赴兰听学的机会,去领略全国著名教育专家讲学的风采、感受其中的妙处。对刚踏上工作岗位仅一年,年轻稚嫩的我来说,无疑是组织给我最好的馈赠。这次听学后,感触很多,收益颇丰!下面我就从自身的感受、体会出发,浅显地谈谈自己的所获与看法。

首先,我对这次听课后留给我的印象作以简要的陈述:

这次赴兰讲学的都是富有多年教学经验的专家。每一节课都精彩纷呈,给人耳目一新的感觉。无论是从课堂教学的环节看,还是从课堂气氛的营造上去领略,都显得密致、流畅、和谐、有效!使我们投入到一种淳朴、文明、陶然忘机的境界中,似乎我们并非在听一堂课,而是在欣赏一场艺术表演。

经过深深的思考发现,我总结了老师们课堂中反应出来的共 通点:

第一,设计理念新颖别致、教学环节紧凑连贯。教者在设计一节课时充分注意了对学生思维广阔性和连贯性的训练。可以看出,在备课时,教者进行了周密的思考,做了系统的安排,投入了大量的精力,使得整堂课显得巧妙、精致而又严谨!

第二,教学方法灵活多样且鲜明独特,孕伏铺设巧妙及时,内

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容的拓展及辐射都恰到好处,教者的教学情感投入十分到位。能别出心裁的设计出独特的教学方法,激发调动起学生学习的积极性。例如:在吴琳老师的师范课《去年的树》时,采用了以读为主,以读促悟的方式,组织学生分组对话,学生马上就能将自己的感情投入到课文中去,并以这种感情理解文章主旨,而这位老师则及时地用相关的话语,带有感情地引导学生体会,感悟。内容本身感人,而课也感动着我们。

在教学内容的设计上更是大胆创新,不拘泥于教材本身,不单单立足于基础点上,而是开阔视野,多角度、全方位地综合联系知识,使学生所要接受的内容在深度和广度上都有拓宽,综合性强!富有系统性、给人广阔美!这在于永正老师的对话作文教学课和吴正宪老师的平均数教学课上体现地非常到位!于永正老师在上这堂作文课时引用了一则广告,要求学生假想并以对话形式去写,很有针对性。此外,还将哑剧“搬”到课堂中来,给学生美感的陶冶,并给予他们想象的无尽空间。学生写地丰富生动,各具特色。吴老师在上平均数时很适时地穿插着估算、统计等相关知识,无形中培养了学生纵横联系知识的能力。

第三,师言、师态、师情牵动着学生,感染着学生。这三者的有机结合,源自教者自身的教学素养以及自身人格道德的修养。需长期去练、去修、去养。

首先,师言。语言教学是课堂教学中最直观、最广泛的手段。

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语言表达的流畅、连贯性直接体现着教者本人的思维状态。在贾志敏老师的师范课上,他时而以洗练简洁、精警有力的语言强调重点、时而又以生动风趣、幽默活泼的话语创设愉快的气氛。使一堂课活灵活现、淋漓尽致。不仅如此,他还注重在学生回答问题时给予提醒指正,努力使语言表达地准确、流利、连贯。纠正了个别学生带口头禅、拖延时间、延缓思维的毛病。

其次,师态。包括教者的状态、情态、语态、体态……师在课堂中向学生呈现出一种大方、可亲的态势,能激发学生对老师的亲近之意、敬爱之情。缩小师生间心灵上的距离。如同朋友,这就给课堂笼罩了一层轻松愉快的氛围。让学生快乐地接受知识。

最后,师情。教师的感情由心而生、从口而出、借态而表。懂得在教学中运用自身人格力量引导学生受到思想教育的老师是能从中体会到职业灵魂的老师。这能使学生增强辨别是非对错的能力,使人格更为完美!因此,充分发挥师情的作用,是教学终极目标实现的保证。

第四,评价机制紧紧结合学生身心特点,依据客观实际展开,科学、准确。专家们尤其提醒我们不可一味沉浸在新课改以鼓励为主的思潮中而忽略了小学生心理特点,他们辨别力弱,喜欢以老师对自己的评价为终极评价而模糊了情绪。贾老师在课堂中,时而根据回答的情况表扬鼓励,时而予以严肃指正。使学生清楚地意识到自己的思考路径、回答方式是否正确,逐渐去树立客观认识自我的

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能力、能承受打击的品质。

虽说有如此多的共同点,但每一节课又极其独特、各具风格!值得再去细细品味!

总而言之,一堂完美无憾的课必须是在教者精心准备、深刻研究下酝酿出来的。而在酝酿中所需要的催化剂则是大胆尝试创新、长期实践总结、不断摸索探讨的结晶。下面,我通过分析实际情况,联系平常教学中存在的问题谈谈我的想法与建议!

第一,备好一节课是上好一节课的保证。教者可以将上每一节课作为对自己的一次挑战,那么准备的充分程度将是挑战成功与否的关键筹码。我们都知道,备课是一个熟悉的过程。在精心的准备中,我们梳理思路、设计环节、选择方法……是一个取精去粗的过程。我们可以站在学生的角度“咀嚼”所备的这节课,发现问题。并准确把握学生的接受程度、理解力以及质疑思路,进而改进。经过长期的坚持,教者的教学思维和教育机智都会有大幅度的提升。所以,备好一节课将会为学生接受知识铺筑一条平坦之途。

第二,如何上好自己精心准备的这节课。这便是一个综合性、艺术性非常强的习惯问题。有句俗话说:“台上十分钟,台下十年功。”这就道出了平常潜心练习的重要性与必然性。我们也何不将这三尺讲台当作我们的舞台呢?固然只是短暂的一节课,但就在这短短的四十分钟里,确包蕴了太多的含义与艺术。目标是否实现?过程展开是否得当?学生是否从中手到了启发?是否有一定的收

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获……力求面面俱到,任何一个环节的疏漏都会使这节课大打折扣。那么就需要教者综合调动思维、情绪。使一节课充分、系统地展开,再配以活泼生动的课堂氛围,这节课一定将会精美绝伦,给人赏心悦目的享受。在此中,尤其是课堂气氛的营造关键至极,这直接关系着师生间情感的互动和交流。一个具有自身独特风格、良好性格的老师越容易调动学生的热情、越容易博得学生对他(她)的信任、尊敬和爱戴。在长期的师生共处中,这种默契、友谊会自发建立!犹如陈酿的美酒,越陈越香!归根到底,在于抓住每一节课的机会去练、养成上课力求完美的好习惯,那么终有一日,你将获得成功!

备课、上课。看似简单,实则不易。“教学相长”、“教无定法”,为人师的我们不仅要在长期的实践中坚持不懈地探索、创新,在学生身上获取学问。而且,我们要时刻明确我们的工作对象——祖国未来的花朵。我们必须紧随时代潮流、紧跟时代步伐。给孩子们一桶新鲜的水。让这些花蕾迎着朝阳怒放。

最后,我衷心感谢感谢组织能给予我这次听课的机会。衷心祝愿所有辛勤工作在三尺讲台的老师能在这个舞台上演绎人生真谛!共同分享桃李满天下的喜悦,共同打造祖国美好明天!

2006年10月12日

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