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小学生朗读指导点滴

发布时间:2013-10-15 10:32:39  

小学生朗读指导点滴

【摘 要】《小学语文课程标准》在阅读教学中明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”细心的教师不难发现,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。

【关键词】朗读;能力;教学

《小学语文课程标准》在阅读教学中明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”细心的教师不难发现,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见,小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分,那么, 如何培养小学生的朗读能力呢?我认为可以从以下几个方面进行:

一、读准字音是根本。

对于学生来说读准字音是读好课文的关键,字音都读不准如何读好课文。在教学中,我充分发挥拼音的特殊功效,让学生把不认识的字借助拼音多读几遍。然后利用课堂资源如:查字典、找同学、请教老师等方法进行识字。最后,在老师的带领下带着拼音抽读生字卡片,去掉拼音读卡片,开火车读等多种形式来巩固学生的识字,突破读准字音这个难点。运用朗读技巧,技巧不是一成不变的,因个性、风格不同而产生变化。

1.轻:在叙述、说明、优美的语句或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等句子里。朗读时读轻声或始终平直舒缓,没有显著的高

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