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谈议小学语文教学中学生能力培养

发布时间:2013-10-15 10:32:43  

谈议小学语文教学中学生能力的培养

语文学科是一门基础性的工具学科,重在培养能力。如何使学生形成一定的语文能力、掌握驾驭祖国语言的本领呢?小学语文第一学段教材很适合义务教育低学段儿童的“自主、合作、探究”学习方式,教师在教学中应充分利用教材的有利因素,把单项学习和综合性学习有机地结合起来,使学生在自主学习的基础上学会合作,参与探究,培养他们自主、合作、探究的能力,达到教是为了不教的目的。

一、促进学生的自主学习

小学语文教材充分考虑儿童的年龄特点、心理特点,采取多种新颖别致的形式吸引学生主动学习,引导学生主动参与、探究发现。教学中广大实验教师应利用教材的有利因素,激发学生的学习兴趣,促进学生的自主学习。

一是用好导语。每个单元前设置了具有启发性和趣味性的导语和问题,一句句富有童真童趣的语言,一个个引人入胜的探究性问题,教师可以让学生自己阅读,或教师声情并茂、热情洋溢的朗读,激起学生自主学习的欲望。

二是用好情境图。新教材每课都安排了生动的情境图,老师采取让学生说一说,找一找,编一编,用一用等环节,创设生动有趣的情境,让学生在情景交融的语言环境中轻松愉快的学习汉语知识。 三是充分利用课后和语文百花园中的思考练习题使学生乐学。课后和语文百花园中的思考练习题内容丰富,形式新颖活泼,富有童

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