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如何提高小学语文教师的素养

发布时间:2013-10-16 11:40:24  

如何提高小学语文教师的素养

解读文本对于语文教学来说,就是以教师解读为基础的,在教

师指导下学生解读文本、语言实践,从而提高语文素养的过程。从

这一角度来说,“解读”可以成为阅读教学的全部。可以这样说,

教师解读文本有多深刻,语文课堂就有多精彩!

1解读无限

如对传统寓言故事《龟兔赛跑》的解读,可以有许多不同的理解

——

第一种版本:骄傲使人落后??中国学生眼里的《龟兔赛跑》。随

机调查了三年级、五年级各10位学生,大部分学生都认为:故事

告诉我们“骄傲使人落后,谦虚使人进步”的道理。故事中憨厚的

乌龟成了学习的楷模,具有踏实、勤奋、不气馁、不灰心的优秀品

质;而兔子虽然天资较好,但骄傲自满,成了批驳的对象。

第二种版本:才能来自勤奋——教师眼里的《龟兔赛跑》。随机采

访语文、数学等学科教师关于《龟兔赛跑》这则寓言的寓意,大部

分认为故事蕴涵的道理是:“才能来自勤奋”;“只要肯努力,总会

获得成功”;“只有经过坚持不懈的努力,才能获得成功”??

第三种版本:运气真好——一个三年级美国学生的《龟兔赛跑》。

小学三年级的儿子保罗第二天要参加学校组织的60米赛跑,喜欢

孩子的父亲每天晚上津津乐道、不厌其烦地给他们讲些寓有教益的

寓言和别的故事??这次正如大家所想,讲的是《龟兔赛跑》的故

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