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上好小学说明文的“三大方法”

发布时间:2013-10-16 11:40:24  

上好小学说明文的“三大方法”

纵观国标本小学语文教材,每一册都编排了科普类课文,其中

科普说明文占有一定的比例。可见,科普说明文教学在小学语文教

学中地位独特,理应引起我们的重视。语文新课标明确提出:“工

具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”因此,科普说明

文一旦进入语文教学中,它就应南“科”改姓“语”。除了达成知

识目标之外,应该还有着更为重要的教学任务:激发科学的精神,

发展学生的语言,学习说明的方法,追寻课堂的情趣??引导学生

关注知识背后的语言文字、表达方式、作者思考的问题、关注生活、

细心观察的科学态度,以及知识所折射出来的人文情怀与科学光

辉,都应成为这类文章的教学目标。笔者在多年的教学实践中发现,

激发学习兴趣、加强语言实践和拓展课程资源,能较好地实现科普

说明文的有效教学。

1 激发学习兴趣

科普说明文重在说明事物的特点、性质、成因、作用等;语言注

重科学性、准确性,缺少生动性;在学习说明方法时又比较枯燥。

所以,教师在教学时必须运用多种手段,努力激发学生的学习兴趣。

1.1 妙用媒体技术,激发兴趣。捷克教育家夸美纽斯给教师提

出这样的要求:“一切事物都应当尽量地放到感官的眼前。”在科普

说明文教学中运用多媒体,能取得意想不到的教学效果。如在教学

《火星——地球的孪生兄弟》时,用课件向学生直接展示地球与火

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