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如何提高小学语文的教学效果

发布时间:2013-10-16 11:40:27  

如何提高小学语文的教学效果

1 听——是一个比较容易操作的内容,主要检测的方向是听写和

默写

每次学新课文、词语盘点或者积累知识前。笔者都在课前听写本

课的八个词语、一个语文知识点和一个问答题,这个问答题提前告

诉学生作为预习的作业,只要这十道题满分的学生,本课的生字词

抄写就可以以不用做,以为鼓励。当然,在批改的过程中,如果这

个学生本该满分,但成绩并不大理想应该抄写词语,可以适当告诉

学生因书写不够工整所以没有满分,争取下次满分。对于成绩较好

的学生,又是满分,必须大力表扬那些主动做这种作业的学生,在

班上形成一股追赶的风气。这样一来,没有满分的学生因要多做一

种作业会努力提前预习,满分的学生因满分不用做此类作业而高

兴,但又看到其他满分的同学仍然做作业而受到表扬,他们也会积

极去做,以得到老师的表扬。这样做的一个好处是,因为学生提前

预习,讲起新课来比较轻松,同时基本记忆类的知识点也普遍过关,

不会拖延教学进度。

2 说——言外之意是口头表达,主要集中在读书读报交流会

一方面按照每个单元的主题设置内容;另一方面,鼓励学生“学

天宇,做董超”,播报新闻及心得体会。学生表达的效果如何,往

往决定了一节课的紧凑程度,现在每节浯文课前五分钟,笔者让学

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