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祖国在我心间教案修改

发布时间:2013-10-16 12:40:12  

祖国在我心间

教学目标:

1.有感情地背诵课文,

2.随文学习理解 “辽阔”一词,感受祖国真大。

3.理解“祖国在我心间”的含义,培养学生热爱祖国的感情。 教学重点:

1.随文学习理解 “辽阔”一词,感受祖国真大。

2.有感情地背诵课文。

教学难点:

理解“祖国在我心间”的含义,培养学生热爱祖国的感情。 教具准备:课件

教学方法:诵读感悟 交流合作

教学过程:

第二课时

一、复习导入:

1.听写生字词:祖国、眼睛、太平洋、北京、版图(地图)

2.自读课文,想一想:

(1)妈妈为什么夸“我”眼尖?

(2)“我”在地球仪上都找到了哪些地方?

(3)从文中哪里知道的?请大家用“——”在课文中画出相关句子。

二、诵读感悟,理解内容

(一)学习第一句:

1.我第一眼找到了哪儿?用课文中的话回答。

(出示,再次抽生上台找到“中国”)

师:同学们仔细看看,中国的版图像什么?(学生看图描述像一只“金鸡”)

2.课件出示中国地图,你们看,咱们祖国的版图真像一只“金鸡”。

3.找学生读第一句

(二)学习第二句:

1.“我”第二眼又找到了哪儿?齐读第二句。

2.在地图上找到“北京”,知道为什么用红色的星点表示吗?(学生各抒己见)

师:北京是我们的首都,这么大的一座城市在我们的地图上看去是那么的小,这让我们不得不说“祖国真大!”

3.你从文中的哪个词也能感到祖国很大?能否说出一或两个近义词,能用它代替吗?

师:“宽阔”“广阔”,不能代替。看地图,我们中国有600万个这么大,我们中国的面积有960万平方公里,可谓是非常辽阔,如果让我们步行,一辈子也走不完。

4.抽生读第二句,感受祖国的“辽阔”。

(三)学习第三句:

1.“我”第三眼又找到了哪儿?学生齐读第三句。

2.“故乡”就是我们平时说的自己的“家乡”,谁想上台来找到小作者的家乡?再找“台湾”在哪里?

(四)学习第四句:

过渡:1.为什么我的眼力这么好呢?(因为祖国时时在我心间)

课件出示:祖国在我心间,比较两句话区别,“时时”能去掉吗?体会这句话的含义。

2.这句话你读懂了什么?找学生读“祖国时时在我心间”这句话。

3.齐读第四句话,并联系前文《流动的画》理解“祖国在我心间”的含义,表达对祖国的热爱。

4.我们班的孩子都爱祖国、爱家乡,你们想到地图上来找找自己的家乡吗?

(五)再次有感情地朗读全文。

三、课堂小练笔

(一)根据课文填空

1.第一眼就找到了( ), 像只( )昂首在( )边。

2.第二眼就找到了( ),( )的版图上那 ( )。

3.第三眼就找到了故乡( ) ,隔海望去是祖国的( )。

(二)尝试有感情地背诵课文

四、课堂总结

这首诗歌描写了小朋友在地球仪上迅速、准确地找出了祖国、首都和自己家乡的位置,表现了少年儿童热爱祖国、时时把祖国放在心间的思想感情。我们也要小朋友那样热爱我们的祖国,热爱我们的家乡。

附:板书设计

祖国在我心间

第一眼 中国

第二眼 北京 爱 第三眼 家乡

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