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小学儿子和同性关系亲密 妈妈疑其同性恋

发布时间:2013-10-20 13:42:25  

小学儿子和同性关系亲密 妈妈疑其同性恋

2013年10月17日14:33 半岛网-城市信报 我有话说(78人参与)

近日,青岛本地的论坛里,一位家长[微博]发出求救帖,因为自己上六年级的儿子跟班上的男同学走得很近,几乎是形影不离,而且行为、语言上也有些女性化,有次儿子甚至因为对方没有等自己一起回家而生气了一个星期。家长也着急了,担心两人会发展成“好基友”。而这个问题在网上也引起不少网友的议论。无独有偶,近日温州一所中学发放一份《协议书》,其中指出,对学生之间交往过密的行为,其中包括同性之间的交往,学校将以特别严重违纪行为的名义予以处罚。不知道从什么时候开始,男孩女性化、和同性同学交往过密也成了越来越多家长担心的问题。孩子出现这种情况需要特别注意吗?而遇到这样的情况,家长又应该如何进行处理呢?

个例 儿子和男同学走得近,家长发帖求助

“儿子跟一个小伙伴关系十分要好,两人是同班同学,两人都是六年级。放学后经常相约一起回家,平时在学校里写作业、踢足球更是形影不离。”9月17日,网友“为你操碎心”在青岛本地的一个论坛上发了一个这样的帖子,虽然儿子跟同学关系好是好事,不过两人好的程度已经让他开始担忧起来。“他的小伙伴也经常来家里一起写作业,晚的话还会经常睡在家里,两人的悄悄话更是说个不停。还有一次在学校,儿子因为人家那个孩子和别的男生玩球没有等他一起回家,孩子气得好几天没有理他。”

这位网友表示,一开始也没有多想,但是有次去学校里接孩子放学时,听到班级里同学都开玩笑说,他们俩是“好基友一辈子”。“结果我一听也有点慌了,这两个孩子不会是搞同性恋吧?”她表示,因此在网上求助应该怎么办。不过,对于她的经历,网友的评论也是千差万别。有的表示她应该对孩子“好好地开导教育”,还有的网友则认为她有些杞人忧天,“两个要好的小伙伴过分亲密,家长老师们便是疑心重重,孩子有同性亲密朋友怎么就不行了?”

现象 男孩女性化,校园并不少见

实际上,像上面网友所遇到的问题现在已经被越来越多的教育者所重视。近日浙江省温州市的一所春晖高级中学给在校生发放了一份《德育工作协议书》及《附录》。《协议书》指出,对学生之间交往过密的行为,其中包括同性之间的交往,学校将以特别严重违纪行为的名义予以处罚。尽管不少网友戏称这是“奇葩”校规,却足以见得这类问题已经引起了学校的注意。

9月22日,记者也采访了岛城几位小学的老师和校长,问起是否会遇到男孩女性化的问题时,几乎都表示现在这种问题并不少见。“有的男孩就是感觉特别娇气,甚至要超过女孩,自己的书本什么的也不愿意借给同学,课桌收拾得很干净也不愿意让其他同学在上面写字。下课后不愿意踢球,就愿意和女同学一起玩女孩的游戏。”东胜路小学的大队辅导员刘杨告诉记者,“像这种情况并不少见,几乎每个年级、每个班都会发现一两个这样性格的男同学,

但是我不觉得这样问题很大,他们可能因为从小由妈妈、奶奶或者是姥姥带大的原因,会特别爱干净,性格上也会安静一些。”

而长沙路小学的校长高先喜也告诉记者,实际上引起男孩女性化的原因不少。“除了家庭里主要女性带养者为主之外,学校里的老师也男女比例严重失调,女老师多,男老师少,所以让孩子尤其是小男孩比较难意识到这样的性别不同,另一方面,现在社会上许多选秀或者是表演的明星都有这种中性的气质,这些明星很多都被孩子当成偶像,这种方式也让很多孩子模糊了这种性别上的差异。”

相关新闻 幼儿园设“爸爸俱乐部”

2012年8月,上海市一所幼儿园在180名家长、260名小男孩的见证下,“爸爸俱乐部”正式成立。仪式上,园方特意播放了一段视频,一个反复强调的话题便是“男孩女性化”。园方希望引入父亲的力量,在男孩成长中注入阳刚之气,打造一批纯爷们儿。对此,家长们倒是褒贬不一。据该园园长介绍,由于家庭的生活环境中常年以女性带养者为主,进入幼儿园和小学的学习生活以女性教师居多,由此生活模式而引发的“男孩女性化”等社会问题逐渐凸显。根据该园的规划,下一步他们将组建父亲足球俱乐部,父亲踢球,孩子当球童,感受父亲的阳光帅气。此外,园方还会要求父亲们每月至少来接送孩子四五次。“父亲要和孩子建立密切关系,才会增加孩子的安全感。”

应对 分别开设男女生课堂,着重培养男孩“阳刚气”

实际上,青岛有的小学也已经专门针对这种情况开始做出应对。近日,记者在长沙路小学看到,在老师的指导下,该校的男生正在学习舞狮。狮头是特别设计的,适合小学生的大小,几位小学生在老师的指导下辗转腾挪,将一个个形态各异的小狮子演绎得惟妙惟肖,看起来十分“专业”。记者了解到,这个舞狮课已经在学校开展了三年,一直是备受男生喜欢的课程。而在操场的另一侧,一个简单的攀岩墙壁前一位小学生正在练习攀岩。虽然几次都差点脚底打滑,但是他还是咬紧牙关,一直不停地尝试着。

记者了解到,像这样的课程,除了男生喜爱的舞狮、攀岩、篆刻、泥塑、木工等课程外,还有专门针对女生的茶艺、发艺、插花、烘焙、缝纫等课程。每周四下午的第六节课,学生们就会打乱年级,分别去上自己选择的课程。而这些课程还有一个共同的特点,就是分别针对男生和女生开设。

长沙路小学的高校长告诉记者,这所以设立这样“男生课堂”“女生课堂”的方式,是想在学校课程的方面,从尊重孩子的性别差异出发,培养孩子的个性发展。“小男孩和女孩与生俱来就是不一样的,将来走上社会之后,他们要面对的社会压力和社会责任也有所不同。而现在小学里的一个基本现状却是女老师多,男老师少,男孩子经常放不开,缺乏阳刚之气。”高校长告诉记者,“我们通过这种男生课堂、女生课堂的方式来上课,分别开展选修课,使女孩子在学习中知书达礼,有气质,使男孩子在学习中坚韧执着,敢担。根据男孩与女孩迥然不同的成长蓝图与心理特点,培养学生的个性发展。”

建议 千万别给孩子贴标签

那如果自己的孩子太过于偏向中性化,或者是跟同学走得太近,家长应该如何应对呢?青岛东胜路小学的大队辅导员刘杨老师告诉记者,在他看来家长不必过于担心。“这个时期的孩子还是处于一个懵懂期,相互之间懵懂的相互喜欢、相互崇拜都是很简单的想法,家长不要先往那边想,这样会不自觉地戴着有色眼镜去看孩子。”刘老师告诉记者,这种情况下通常是家长自己想多了。“还是要从多角度看看孩子表达出来的东西,如果多种场合和情况下,很多侧面都表现出孩子有过度的倾向,在孩子不知情的情况下,可以向专业的医生进行咨询,千万别给孩子贴上一个标签。”

青岛市精神卫生中心心理咨询科姜桂兰副主任医师也告诉记者,像这种男孩比较“娘”而“女汉子”增多的情况现在全社会都普遍存在,而这个与父母的教育方式也是息息相关。“现在我们很多的家庭结构都是,爸爸在外打拼,妈妈在家管孩子,照顾他的生活,但是对于男孩来说,三岁之后就开始出现俄狄浦斯情节(恋母情节)了,从这个时候开始他要以自己的爸爸为榜样,所以说男孩子要向爸爸模仿,但是如果这个时候父亲的关注比较缺失,而母亲又没有特别注意的话,就有可能导致孩子的性身份识别出现错误。”姜桂兰副主任医师告诉记者,他也表示,在教育孩子的时候还是要按照基本的规范来,比如让孩子多邀请同学一起玩、休息的时候要跟同学分床睡等等。“即使孩子有这样的情况,也要注意从人际交往的角度来正确引导孩子,不要过于大惊小怪,因为这个阶段孩子都有逆反心理,过于强硬反而可能出现相反的效果。”

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