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小学语文自主学习能力培养策略初探

发布时间:2013-10-21 11:35:15  

小学语文自主学习能力培养策略初探

卢梭认为,一切良好教育的基本原则和核心问题“不在于告诉

他一个真理,而在于教他怎样去发现真理”。人类不仅需要学习,

而且需要学习如何学习。

然而,目前的语文课堂还难以走出“老师卖力地教,学生被动的

学”的传统教学模式,学生没有充分独立思考、学习的机会,造成

学生兴趣索然,学习积极性低下。因此,我们必须想方设法提高学

生的语文自主学习能力。这样才能调动学生学语文的积极性,提高

语文教学质量,才能促进学生形成良好的个性心理品质,才能充分

开发每一个体的内在学习潜能,培养出适应时代发展需要的学生。

而通过培养有效的学习策略教会学生如何学习,是提高自主学习

能力的必经之路。通过几年来的教学实践,我认为在增强学生自主

学习意识的同时,还要注意加强对学生自主学习能力的训练,丰富

学生自主学习成果展示的途径。下面我主要就学生自主学习能力训

练和自主学习成果展示策略提出一些自己的看法。

一、自主学习能力训练策略

学习策略训练不仅有利于更好地实现学习目标,而且有利于学生

探索适合自己的学习方法,增强学生自主学习的能力。因此在进行

策略训练时,要根据学习对象、学习内容、学习环境等灵活选择合

适的策略,以增强训练效果。

1.指导“先学”。学生自主学习能力培养的课堂教学实施都要求学

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