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作文立意指导

发布时间:2013-10-23 10:39:25  

作文立意指导(一)

卜算子 毛泽东

咏梅

风雨送春归, 飞雪迎春到,

已是悬崖百丈冰,
犹有花枝俏. 俏也不争春, 只把春来报. 待到山花烂漫时,

她在丛中笑.

卜算子 陆游

咏梅

驿外断桥边 寂寞开无主 已是黄昏独自愁 更著风和雨 无意苦争春 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 只有香如故

什么是立意 立意,就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题(中心思 想、中心论点)。

立意的作用
清人王夫之说:“意犹帅也。”

没有主题的文章就没有灵魂,没有生 命。 立意的统帅作用,不仅表现在它决定 着材料的取舍,还表现在它影响着文章的 谋篇布局、表达手法等方面。因此,立意 的“有无高下”是决定文章成败的关键。

立意的要求
正确 深刻

新颖

立意的技巧
出奇制胜法
即多角度思维法,在我们的生活中,面对同一事 物或同一材料,人们往往会有不同的感受和不同的看 法。而只有善于思考的人,才能有新奇独立的感受和 心得。例如,同是看赛跑,人们总是赞美跑在最前面 的人,嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美 “那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点 放在“不耻最后”者身上,发掘出他们身上的那种顽 强不屈的精神。 创造有两个要件,一是“创”,二是“造”。所 谓“创”就是打破常规,想出新的;所谓“造”就是 在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把 这个过程概括为“荒谬的合理化”,也即提出超越常 理的构想和创意,然后想办法使之合理化,让别人认

范文示例
为攘鸡者喝彩
“世有日攘其邻之鸡者,或告之曰:‘是非君子之道。’ 曰:‘请损之,月攘一鸡,以待来年;然后已。’”读完 《攘鸡》,不少人鄙视甚至讨厌攘鸡者,骂他知错不改, “恶”莫大焉。而余则不然,如此评价,实在是千年奇冤, 万年错案之甚也。我要为攘鸡者喊冤,为他喝彩——大声地 喝彩。
为攘鸡者对待错误的态度喝彩吧!起码,攘鸡者能承认 并正视自己的错误,要不然怎么会说“请损之”、“以待来 年,然后已”呢?这种勇于认错的态度,就应该大力赞扬。 可不是吗,比起那种明明是自己决策失误,却说是客观条件 限制的领导;比起那种明明是故意做假帐以求中饱私囊,却 说是一时笔误的干部;比起那种明明是蓄意谋杀,却说是一 时糊涂的罪犯……比起这些连错误都不敢承认却整日干着伤 天害理之事的人来,攘鸡者那敢于认错,勇于改错的精神不 是好多了吗?难道不值得为其喝彩吗?

为攘鸡者改错的方法喝彩吧!也许他改错的方法 并不一定是最好的,但却

是实在可行的,从“日攘一 鸡”到“月攘一鸡”再到“越明年,然后已”,这种 方法有错吗?没有,鄙人认为只有这种循序渐进的方 法,才是最有效的。可不是,坏习惯一旦养成,要改 变是十分困难的,而若要在一朝一夕之内使一个常犯 错误的人不再犯错,那才叫“异想天开”。俗话说: “冰冻三尺非一日之寒。”不妨设想一下,让一个吸 了几十年烟的“瘾君子”在一天之内戒掉烟瘾,这可 能吗?再看看那些发誓当天改正错误,可第二天又接 着犯老错误的人,真是应该好好学习攘鸡者,攘鸡者 这种改错的方法,难道不值得为他喝彩吗?

的确,也许攘鸡者有过并不辉煌的过去,也许他 犯过不少错误,也许他曾并不是一个好人,但只要认 识了错误,改正了错误,不照样是好同志,不照样可 以为别人谋幸福吗?
来吧,让我们大声地为“攘鸡者”喝彩吧!

专 家 评 点

文章运用逆向思维,从认错态度 和改错方法两个方面为“攘鸡者”喝 彩,令人耳目一新。“横看成岭侧成 峰,远近高低各不同”,从不同的角 度看待事物,结果不同。对于一个人 来说,有优点也有缺点,写作时就要 看你在怎么样的角度看他在哪一方面, 如果角度别具一格,效果也会不同凡 响。

高屋建瓴法
所谓“高屋建瓴法”,就是指作文要“大气”,有高远的 立意,也就是要有才识。有了才识,就能 形成独立之见,就 有了超越平庸的气概和胆略;有了才识,就有了创造的自信和 能力,全面充分地展示自我。才识是作文的制高点,它决定了 文章品位的高低。一些同学立意不远的主要原因,是局限于自 我的狭小天地,他们只停留在记录自己的见闻感受,喜怒哀乐, 荣辱得失上,因而文章流于平淡,流于“小气”。

范文示例
曾经热血沸腾地仰视你,爱你的一切。中华——我的文化。 那是《诗经》中的一汪清水,在水一方的伊人;那是华美的楚辞, 闪闪发光;那是孔孟思想,百家争鸣;那是大唐华章,仙乐飘飘;那是 高山流水,那是古长城的细细青苔,那是岳麓书院的依依夕阳……漫步 在中华的文化里,多少人醉得不知归路,多少人沉醉于那泛黄的书页, 将精华与糟粕统统吸收。 因为深爱你,我们忘了去洗净你,忘了理智清醒地去看你。在不知 不觉中,流水静默不流,华美的书页一页页在腐朽。 我们变得自大,我们变得骄纵。大宋宫廷,白衣秀士,文臣儒士们 忙着作诗写赋,用程朱理学教化子民时,北方的铁骑席卷了中华;康乾 盛世,书生们忙着去作八股,去作经注考证时,大洋的另一端,开始了 科技革命,改写了历史……我们有四大发明,我

们有地动仪,我们有早 他国一千多年的圆周率。可是,我们的土地上孕育的是以农为本、固步 自封的黄色文明,我们有郑和去炫耀国威,可是我们没有发现新大陆的 哥伦布;我们有李白、杜甫,却没有哥白尼、牛顿;我们知道天朝圣国, 却看不到外面的文明……我们陶醉于自己,我们不断地用《天工开物》、 《农政全书》去总结辉煌,却忘了重新审视自己的文化……我们落后了。

历史在悄然逝去,心中的热情并没有冷却,但我们多了一分理 智,在仔细地审视…… 我看到了一位老人,用刀一样的笔尖为自己的文化做手术—— 他是鲁迅。我被深深地震动了。我们不是不爱自己的文化,而是太 爱,以至于束缚了自己的灵魂。他,让我们深深的明白,不能因为 情感而影响对文化的认知,不能用迷信代替理智。 旭日东升,新的阳光在冲散陈腐的气息。崭新的人们放下了对 自我的迷信,去追求真理。中华大地走来了孙中山、李大钊,迎来 了毛泽东、邓小平,“天朝圣国”的幻觉消失了,代替它的是“与 时俱进”。我们激动欢欣…… 我们终于冲破了情感的依恋,用一分理智去审视自己的文化 。没有全部接收,也没有全盘否定,我们的目光更客观、理性而又 智慧…… 远处,传来“关关雎鸠”的乐声,依旧那么传神、清晰、生 动……

专家评点
高远的立意,丰厚的文化底蕴, 激荡的情怀,使全文有一种大气之感 。全文从宏观的文化入笔,带我们进 行了一次历史与现实的穿越,最后点 明题旨——“我们终于冲破了情感的 依恋,用一分理智去审视自己的文化 。”

旁敲侧击法
有时候,如题材、立意从正面切入,无法出 新,或者新意不足。于是我们常常借助“第三 者”来切入正题,通过对“第三者”的记叙、 描写、议论等来暗扣原定的主旨。这种不直接 落笔,而进行间接描写,不正面勾画,而进行 侧面描写的方法,就叫旁敲侧击法,也叫烘云 托月法。这种写法能使描写对象更突出、更鲜 明,给人留下想像的空间,使笔下的人物更具 吸引力。

范文示例
敬爱的消协领导: 您好!我作为一名受害的消费者,现在向消协 提出严正申诉:控告“巨规则”药业有限公司毁了 我女儿的美好前程! 事情是这样的。我是一位“望女成凤”的母亲, 从女儿小时起我就培养她多方面的兴趣,特别是在 文学写作方面。女儿也很争气,博览群书,笔耕不 辍,一直受到同学和老师的赞扬,说她“见解独到, 语言平实,贴近生活”。谁想上了高三,她作文成 绩直线下滑,最后甚至可说是一落千丈。新班主任 (一经验丰富的老教师)警告她:“高考作文

不许 恣意胡为,要按‘规则’写作!” 面对才华满腹但作文成绩却很差的女儿,我心 急如焚——怎能让“见解独到”的女儿遵循那该死 的“规则”呢?这规则又是什么呢? 这时,我看到“巨规则”公司生产的“速效规 则冲剂”系列的“八股冲剂”,下面简介如下: 品名:速效八股冲剂

成分: 首段中心草二钱 二段引深粉三钱 三段举例散四两 末段点题花二钱 适应症:对高考标准作文规则极感不适,作文无法符合规则等。 药效:服用者短期内即可丢掉自己的思路,换成从“规则”的视角立意;并使其文 笔中“规”——中华民族语言瑰宝极生僻词汇转为其口语常用词,使其做到事事举例, 出口便是对偶排比名言警句,药到病除!保证符合高考规则! 看完介绍,我心情振奋,火速购回,硬塞进女儿口中。女儿果然发生翻天覆地的变 化——先是改称邻居女孩的父母为“令尊令堂”,后来她不骑车上学了,说什么“车轮 一转,不能十步;吾腿十驾,功在不舍”。还有,那天天冷,我让她加衣裳,她偏不, 口中还念念有词“岁寒,然后知松柏之后凋”云云,不胜枚举。谁知,这“规则”说变 就变。自《赤兔之死》之后,“规则”早已变得不那么死板了,而女儿却还按“旧规则 ”只会“点题——深入——举例——扣题”。现在,不仅我们全家生活大乱,女儿也无 法再适应“新规则”的高考作文了。 面对被“巨规则”公司害得人不像人、鬼不像鬼的女儿,我痛心疾首——规则也是 会变的呀。 还我活泼可爱才思敏捷的女儿吧! 一位悔恨万分的母亲

专家评点
这篇作文最突出之处是内容巧妙。 文章的主题是申诉陈旧的作文规则 误人子弟,但却没有直接来说,而 是通过控告“巨规则”公司出的 “速效规则冲剂”系列的“八股冲 剂”来间接表达,采用申诉书的体 裁,既出人意料又寓庄于谐,具有 很强的感染力。

请你修改
下面这篇作文立意不够鲜明、不够深刻。请你尝试着把它修改 成一篇立意较好的文章。(题目不变。)

我找到了春天 春天来了,冰雪融化了,雪水流成了一条小河。我来到江边发 现柳树发芽了,柔软的枝条上缀满了绿色的嫩芽,仿佛用翡翠粒穿 成的门帘。一阵春风吹过,柔软的枝条随风飘荡。我一低头发现有 几棵小草探头探脑从泥土里钻出来。好象在说:“春天在这儿,春 天在这。” 我抬头看见几只小燕子从南方飞回来,叽叽喳喳的叫着,好象也 在说:“春天在这儿,春天在这。” 小朋友们脱下棉衣换上毛衣。背书包高高兴兴的上学。 啊,我找到了春天。

例文共赏
在路边,酣睡一冬的小草偷偷地探出了头,

尽管只有一两片嫩 黄的小芽儿,但它却告诉了我:“春天要来了。”于是我背了画板, 准备到野外去寻找春天。 我来到小河边。小河轻轻的舔着盖在它上面的薄冰,“哗, 哗……”那是小河唱出的“大自然赞歌”,这是它沉思一冬才创作 出来的,歌中自由、欢快的优美旋律使我如醉如痴。哦,春天一定 在这里,当我打开画夹要把它画下来时,小河轻轻地擦过岸边的岩 石,对我说:“春天刚刚走过这里。” 我走进树林里。林子里的雪已经要融尽了,雪水滋润着绿色 的松柏。枝头上的小鸟吱吱唧唧地对唱着迎春歌。好优美啊!春 天一定在这里。当我铺开画纸要把它画下来时,一阵春风吹过,松 柏摇摇头对我说:“春天刚刚走过这里。” 我登上巍峨的大山。从山顶上眺望,连绵的群山,似一条条横 空出世的巨龙,正在脱去雪白的衣裳,在它们的身上出现了一抹儿 一抹儿的淡绿色。好壮美啊!春天一定在这里。当我手拿画笔

正要把它画下来时,山中的阵阵回声对我说:“春天 刚刚走过这里。” “轰隆隆”,春雷掠过天空,这一定是春天的脚步 声!“滴嗒滴嗒”,春雨下了起来,这当是春天洒向大 地的甘露。咦!山雨中有一所山村小学,朦朦胧胧,一 派诗情画意。我急忙跑了进去。 “我是中国人,我爱自己的祖国……”教室里传出 了朗朗的读书声。我认真地听着,忽然我明白了什么, 情不自禁地说:“找到了,找到了!”我悄悄地走进教 室,迅速地打开画夹,铺开画纸,拿起画笔画了起来— —伴随着美好的春光,小学生们坐在明亮的教室里为 了祖国发奋读书……。我找到了,他们才是春天—— 祖国的春天。

你说我说
风,有自然界的,也 有人类社会的;有可亲可 爱的,也有可憎可恶的。 请以“风”为话题,选择 你自认为适合的一种方法 进行立意。

它们或许会给你带来点启示
思 念 如 风 风能

椰风

暴 风 吹 过

它们或许会给你带来点启示
乘风破浪 近听八闽“民主风”

时 装 流 行 风

风吹 草低 见 牛羊

实战演习
有个小男孩不小心踩了邻居新铺的不泥路面,将平整 光滑的水泥地印上了几个清晰的脚印。小男孩十分害怕 邻居伯伯知道,赶紧回家把鞋子冲洗干净。但他心里一 直不安,终于决定告诉邻居伯伯。邻居伯伯看了现场后, 拍拍他的肩膀说:“好孩子,很高兴你告诉我这件事, 现在我还能够修补它。假如你不马上告诉我,等水泥干 掉以后,脚印就无法修补了。” 请以《修补》为话题,写一篇作文

要求:1、先列提纲。
2、立意新颖、深刻。 3、字数不少于550字。 4、书写整洁。

大题小作法
大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小 事件、小文章,为

大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破 口,从小处着手,以小题材反映大主题,从小题材中挖掘 出深刻的、闪光的思想。 大题小作,有题材上的,也有立意和联想上的。题材上的 化大为小,指从写作题材纷繁复杂的结构组成中,精选出 被一般人忽视、看似平凡微末的事物作为角度,通过对这 些“小”的扩写,来展示整体事物的万千气象之“大”。 在这里,这些“小”要能体现原整体事物的神髓。立意上 的化大为小,指从一个大主题中找出一个他人所轻的“小” 意思来作为切入点,表现大主题。

范文示例
老李是市社会科学研究所的副所长。他有两大爱好:一是品茶,二 是逗宝贝孙女玩。 说起品茶,老李是行家。怎么辨茶、闻茶、敬茶,怎么区别各种不 同种类的茶,什么信阳毛尖啦,清香茉莉啦,牡丹绣球啦,他能跟你说 得一套一套的。说起孙女,老李有两个,大的叫大兰,小的叫小兰。虽 然两个女孩一样乖巧可爱,衣着打扮完全相同,但老李私下里更喜欢小 兰,不仅仅因为大兰不是他的亲生孙女,还有一个原因,那就是小兰嘴 更甜,手脚更勤快。每天老李回家,小兰总是为爷爷捧上一杯浓香可口 的茶,而大兰不是正在看书就是躲在房里。“到底是亲生的孩子疼爹妈 呀!”老李想。 一天下午,老李紧皱眉头一边思索着工作中的难题,一边往家里走 去。刚一进门,就见小兰捧着冒着热气的茶迎上来,脆生生地喊:“爷 爷,您喝茶!”然后一边把茶杯捧到爷爷手中,一边把他扶到沙发边。 老李打心眼里高兴,工作中的烦恼一下子烟消云散了。他一边抚摸着小 兰的头,一边问:“大兰呢?” “她呀,看书呢。”小兰不以为然地朝里屋呶呶嘴。 老李不再说什么,细细地品起茶来。

第二天上午,老李突然回到家中取资料,一进门就见小兰正在 看电视,见爷爷回来了,小兰习惯性地端起茶几上的杯子,甜甜地 喊着:“爷爷,您喝……”这才发现杯子里什么也没有。她忙倒上 茶叶去拎茶壶,只见她晃晃悠悠地举起硕大的茶壶,那壶嘴就像个 左顾右盼的蛇头,突然“呼”的一下吐出一股热水,直扑杯底,杯 里少得可怜的几片茶叶全被扑出来了,小兰忙放下茶壶,捡茶叶, 捡好茶叶却又打翻了壶盖。老李诧异地看着这一切。大兰一声不吭 地从里屋走出来了,她默默地洗好杯子,熟练地倒入茶叶,又仔细 地倒好了水,然后轻轻吹了吹,把杯子递给小兰,看了爷爷一眼, 又默默地转身进屋了。小兰高举着杯子,欢天喜地地喊着:“爷爷, 爷爷,您喝茶!” 老李一下子明白了。原来每天为自己泡茶的,不是自己视为掌 上明珠的

亲孙女小兰,而是一直被自己冷淡的大兰。而自己却…… 老李木然地接过杯子,却再也品不出先前的味来。他突然找到了那 个这几天一直困扰着自己的社会学难题的答案——“感情亲疏不能 代替对事物的正确认识”,释然地放下茶杯,匆匆向所里赶去。

专家评点 “感情的亲疏与对事物的认识”是个 具有抽象意味又充满哲理的话题,怎样 论证这个道理呢?

辞别时,爷爷的大嗓门 又惊动了我。只见一边热情地相送,一边严肃也跟 客人说着什么,奇怪的是客人手里仍然提着进门的 礼品,显得尴尬地走了。 平时,我常到处长爷爷家去玩。他家很大,却 没几件像样的家具。我挺奇怪地问爷爷:“你家怎 么一点也不漂亮?”他看着我笑了笑,说:“这样 不挺好的吗?”我把头一偏,说:“这有点不像你 的家,从前那个处长伯伯家里可漂亮了,为什么人 家送来的礼物你不要?”我一边说,一边用手比划 着。爷爷的脸变得严肃起来,摸着我的头意味深长 地说:“孩子,你还不懂这些,人好比是一个天平, 良心这头轻了,利益那边自然就重了。”我似懂非 懂地点点头,又抬头看看爷爷,而此刻他正望着窗 外橘红色的夕阳,夕阳映照在他的脸上,使他显得 更加庄严了,他摇了摇头,长叹一声:“愁城易破 金作马,世道可行酒为兵,不行,不行啊……”

光阴似箭,日月如梭,爷爷也退休了,我也上学了。 可是爷爷家门口还是挺热闹,有来探望爷爷的,也有来 感谢爷爷的,我想爷爷一定是个大好人。春节的时候, 还有一位客人在爷爷门口贴了一副对联:“骥伏千里为 民乐,清袖廉政照汗青。”而此刻的爷爷,还是像往常 一样,热情地为人,爽朗地笑着。 每当我进出家门,都会不由自主地凝视着对联,我 慢慢地理解了对联的含义,了解了爷爷的为人。俗话说: “门缝里瞧人,把人看扁了。”可猫眼虽小,我却看到 了爷爷高大的形象,我坚信爷爷这样的人正是我们中华 民族的脊梁。

专家评点

归要离开,要留都留不住呢。 那是一个春天的傍晚,我放学路过那条小河,河畔的春色吸引了 我,我坐下来,静静地坐着,眺望被夕阳的余辉染成桔红色的天空,任 思想在广阔的天地间自由飞翔。忽听得耳边传来一声清脆的问 候:“你好!”回头一看,只见一辆轮椅上坐着一位年岁和我差不多 的姑娘,正朝我微笑着。“你能帮我把那朵花摘下来吗?”我顺着 它的手指望去,只见草丛中开着一朵淡黄色的小野花,在晚风中摇曳 着。她接过我摘下的那朵小花后,很高兴地把花凑在鼻子上嗅着,端 详半晌,又小心翼翼地把它夹进身边的一本书里。抬起头,她的目光 正和我好奇而迷惑的眼光相遇,于是她笑起来:“你奇怪吗?其实一 点也不奇怪。这春光多美,可它总会过去的。这朵小花会把春天留 在我心里。知道吗?我想把春天留住。”我不由暗笑起来,好一个 爱幻想的、浪漫的姑娘! 从那以后,我和她常在河边的草地上见面。她常给我讲一些有 意义的故事,我则常给她带去春天的花草。“帮你留住春天。”我 开玩笑似地对她说。我逐渐得知,她从未进过学校的门,却把小学和 初中的课本都自学完了,现在正在学高中的课程。我有些敬佩她了。

两个月后的一次考试我失败了。和她见面时,我没有控制 住自己的眼泪。“不要这样,好吗?”她热情地望着我:“每 个人都会有失败。比如我,”她的眼光分明流露出痛苦和悲 伤,“我生来就是残疾。可以说,我刚生到这个世界遭到的就 是失败……可我现在活得很好,知道为什么吗?因为我把春 天留在了心里!”此时此刻她的眼睛里充满了自信和喜悦。 “把春天留在心里。”我喃喃地重复着她的话。“对。你 看,春天已近尾声。我是多么留恋春天啊!我虽然不能留住 春天的光阴,可我能把春天给我的希望、理想,对生活的热爱 留在我心里。是它们使我战胜了懊丧和失败,快乐地活到现 在。你呢,难道一次考试的失败也能难住你吗?” “对,留住春天!”我感激而又敬慕地望着她。 半个月后的又一次考试我顺利通过了。这一年的春天 也过去了。但是,我又找到了新的春天,常留在我心中的春天。


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