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我多想去看看教案

发布时间:2013-10-25 08:02:27  

课题:11、我多想去看看

教学目标:

知识与技能:1、认识13个生字,会写"广、升、足、走"四个字。认识两个偏旁"心、方"。

过程与方法:能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。

情感态度价值观:能理解课文内容,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重点:学会13个字,会写6个字。

教学难点:品读课文,体会感情。

教具准备:课件

一、激趣导入

师:老师给大家带来了一个生字朋友,是谁呢?睁大眼睛看清楚!(指读心)“心”最近交了一个好朋友就是它:“相”。他们天天在一起,难舍难分,最后成了一个新的汉字,念什么呢?你们快拼一拼----想(xiǎng).生活中你们又没有想过谁?我们向别人说明这个人在我们的心理,所以“想念”的“想”是“心”字底,每个人心里都会有很多想法,那你目前最想做的事是什么呢?指名说。

二、揭示课题

师:大家想做的事真不少!在我们的课文中,有一个小朋友,他想做什么呢?(出示课题)他到底想去看什么呢?今天我们就来学习第11课,学完课文你就明白了!

三、初读感知

1、自由读课文,读不准的字读读拼音。

2、检查生字

1)同学们读得真认真!课文中有几个生字宝宝想考考你们,行吗?头两个字你们肯定认识,因为他是我们国家的首都。(出示:北、京)指名读。小组交流如何记住这两个字。

2)指读:广、升。

3)师:“升”和我们学过的哪个字像?(出示:开)这两个字真的很相似,你有办法分清他们吗?指名说。

4)师:你们的小眼睛可真亮,一下就看出了这两个字的区别。你们学的真好!下面我们通过图画来认字。

①学习“安”

教师解释:你们看,外边这部分是房子,里边是一个女人。在古代,女人呆在家里是没有危险的,也是最安全的。后来这个字就演变成我们现在的“安”字了。看我们的汉字多有意思啊,下面这组更有意思呢。

②学习“走”

教师解释:这两幅图好像一个人摆动胳膊,迈着大步向前跑。同学们,你们知道后来这些字演变成我们现在的那个字了吗?认识“走”

③学习“能”强调后鼻音。

④学习“告、诉、城、旗、路”

从这些偏旁,我们就能知道这些字的意思了。是不是特别有趣?

⑤师:快来读读看,上下那两个字可以做朋友组成词?指名说。

3、字宝宝又回到课文中了,你们再来读读课文,注意做到不丢字,不加字,读通句子。能把字音读准,把句子读通顺的在课题旁画一面小红旗。

4、同桌两人互相读读,比比谁读得正确流利。

四、品读感悟

1、观察图片,你看到了什么?文中的我生活在那里?从哪些地方可以看出?从文中的那些词语可以看出?

2、指名读课文,请同学边听边找,文中谁都对谁说话了?都说了那些话?请大家想象一下,如果你是妈妈,你会拿着北京天安门图片对孩子说些什么?

3、师:谁愿意给大家读读妈妈的话?谁想读我的话?

4、师:妈妈的话有几句?你们快来数一数,用手势告诉我。

1)理解第一句。

①师:第一句说了什么?

②图片展示:感受“弯弯”,你还见过弯弯的什么?动作感知弯弯。让我们看着图片再来读读妈妈说的第一句话。

2)理解第二句

①课文中的小朋友家住深山,沿着弯弯的小路走出大山,还要坐将近两天两夜的火车才能到北京,北京对他而言怎样?

②地图感知“遥远”。

③师:北京城虽然很遥远,可妈妈说就在那里有一座天安门,广场上的升旗仪式非常壮观,你们想看看吗?

④是呀!北京是祖国的首都天安门又是那里的中心,那里的升旗仪式又是那么的壮观,孩子认真的听着妈妈讲他可能会想些什么呀?指名说。

⑤是呀!北京的升旗仪式对于山里的孩子来说,从来都没看见过,所以他们才会说:(齐读课题)

⑥指导读“我多想去看看。

⑦现在你们知道文中的小朋友想去看什么了吧?

⑧整体读文

五、指导写字

1、观察田字格占格。

2、师范写,强调重点笔画。

六、知识拓展

我国的首都是北京。

我国的国旗是五星红旗。

七、作业自选商场

1、搜集有关北京材料。

2、阅读《小熊过桥》。

3、把这篇课文背给爸爸妈妈或你的朋友听。

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