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同读书 共成长(青岛福林小学六一周大致辞家长王华)

发布时间:2013-10-25 08:02:28  

同读书 共成长

青岛福林小学 六年级一班 周大致家长 王华

读书可以丰富我们和孩子的知识,给孩子一本书,就等于为他打开了一扇通向世界的门。西方一位教育名人曾经说过:阅读是一种终身教育的好方法。培养起孩子的阅读兴趣,使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物,也是家庭教育最成功的一种标志。热爱阅读可以使孩子受益终身。

顽皮的周大致他最大的乐趣之一就是读书。在我们家读课外书是一种奖励。他已经是小学六年级的学生了,说起读书的事,细细想来他读的还真不少,这几年来读了350本书,6000多万字,日积月累,大体分一下类,主要是小说类、文学类、历史、军事类、医学类、科普百科类、天文、地理、生物。我们不是强制他完成的,是让他自己感兴趣,主动去读的。下面就说说我与儿子一同读书的一点心得。

一是,营造读书环境,为孩子树立良好的阅读榜样。

环境是一个人学习和生活最重要的部分,一张书桌、一盏台灯相信每家都有。在我们家还有一点,就是没有特殊的情况从不开电视机。孩子小,活泼好动,他们兴趣广泛,富于幻想,也最容易接受新鲜事物,所以文化氛围是很关键的。

顺应儿子的心理特点,选好他“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物、凶猛奇特的外星人和怪兽要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4

有趣和有意思得多。儿子先从《可怕的科学》、《男孩的冒险书》、《有趣的物理》,这些有趣的科普书开始读,他很有兴趣。然后引导他读《最佳儿童文学读本》后,现在再与他同读《最佳少年文学读本》这些文学类的书。首先要有书可读,其次是在孩子读书的时候坚持陪孩子一起读,用我们自己的兴趣感染孩子,比强迫孩子去做连我们自己都不感兴趣的事,更容易得多,效果也好得多。因此说培养孩子读书的兴趣,父母给孩子创造一个读书的环境至关重要,这可以让孩子在潜移默化中受到影响,从而养成喜欢读书的良好习惯。

二是,引导孩子读书。

有些书籍,如一些名著,尽管孩子不喜欢读,但也应该引导孩子读一读。比如,可以用讲故事的方法,介绍书中的主要内容,激发孩子产生读书的欲望,这是我用得最多的方法。小的时候他就喜欢读《皮皮鲁总动员》、《丁丁历险记》、《法布尔昆虫记》、《老鼠记者》《闪电球探长》,当然他的最爱是《变形金刚》,我们家长应该对这些儿童读物都很熟悉吧。他在上学前已经看过了包括所谓的影响孩子一生的十大名著《西游记》、《红楼梦》等各类的书,现在在读《国际大奖小说》虽然他还体会不出什么实质性的东西,但我觉得这些书,在每个阶段看过后的理解和感受,都是不一样的,所以我不强求他一定要达到哪种程度。再比如家长自身做出榜样,亲自读一读,并且多与孩子谈论书中的内容,吸引孩子的注意力,每次看完后让他讲述一下书中的故事情节,在孩子认为精彩的地方和孩子一起感受当中的乐趣,久而久之,孩子就会对读书越来越有兴趣了。我儿子本身是个好动的孩子,但在看书的时候却很聚精会神,表情会随着情节的变化而发生变化,这是最令我欣慰的地方了。平时读书时要“养成读书记笔记的习惯”。比如可以让孩子摘录好词好句,或者概括主要内容,也可写一写读后

感等等。这样日积月累,潜移默化,增加了词汇量,为写作打下坚实的基础。

三是,书籍和音像的互动。

为了让他继续对学习英语有兴趣,我在网上购买了《体验英语》,有书和光盘,放在我和他爸爸的车上,他先是很有兴趣地看完了1—10级的书100本,然后每天我们在上学和放学的路上他就主动的听光盘。同时,有些跟书籍相关的电影、动画片,我们也有意让他都看看,相互验证。如《孔子》、《变形金刚》、《赛尔号》、《冰河世纪》等。

四是,创造问题,带着问题去读书,在书中找答案。

“学起于思,思起于疑”。问题情境的创设可以激发他的学习兴趣。好奇是孩子的天赋,创设问题情境可以唤起他的注意。兴趣是最好的老师,精心提问可培养学习的兴趣。因为对某些现象觉得奇怪,不明白究竟是为什么,进而产生强烈的求知欲,就会全身心地投入到学习中去。从小他就喜欢科普类的书,他最喜欢看宇宙、星球、星系的书。我们总是在他所学习的内容之外提出一些范围更大的问题,让他去想,想不出就告诉他一些线索,让他觉得自己在书中找到答案很有趣。总之,通过创造问题,培养学习的兴趣,可达到事半功倍的效果。

五是,奖罚分明,奖励是动力,惩罚是压力。

语文是他最没有自信的,他的作文在上学期期未考试时扣了6分,这都是他懒惰的表现,原因是字数不够,错字也很多,内容过于简单。让他把作文说出来,他一定说的很不错,可是他不喜欢写字,因为他写字太慢。作为惩罚我们把他正在读的《明朝那些事》的第七

本大结局收起来了,让他看不到结局,这让他认真的把这次期末考试的作文格写满了。

在学习的过程中每取得一个小的成功,就进行奖赏,达到大目标,就给大的奖励;有小进步,实现小目标则小奖赏。如让他去玩一次自己想玩的东西或读自己喜欢的课外书。说到书,他从小就喜欢各种各样的书,就是一份报纸他也能安静地读上一个小时,这个奖赏很管用;有中进步、实现中目标则中奖励,如买一批他喜欢的书或玩具等;有大进步、实现大目标则大奖励,如去他想去的地方去旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为,有助于产生自我成功感,不知不觉就会建立起直接兴趣。想象学习成功后的情景,激发他的学习兴趣。

六是,不限定读书的内容,博览群书。

大家也许想不到我们会给周大致买《藏地密码》、《明朝那些事》、《圆运动的古中医学》等这一类的书籍,10本《藏地密码》是他的最爱,他已经不知道翻读过多少遍了。十一假期,周大致就迫不及待把几个月前早买的,金庸全集36本书的箱子打开,贪婪的读起了《射雕英雄传》,就这几天他已经读完了这一大箱子的书。我们觉得,他读书多了,虽然读的当时不会体现什么,但读得多了,装在脑子里的多了,将来有一天总会产生量变到质变的过程。

七是,读万卷书行万里路,开阔眼界,尊重兴趣,快乐生活。 从孩子还在襁褓中时,我们就带他到处玩。他先后去过几个国家,法国、荷兰、意大利、德国、比利时、澳大利亚、马尔代夫、斯里兰卡;国内的多个省份和城市如:香港、澳门、台湾、北京、上海、黑龙江、新疆、海南、广东、内蒙等等。从欧州回来后他对圣经感兴趣了,所以开始自己读《圣经》。去澳州之前他就开始自己看地图,读书学习那里的风土人情,看那有什么可爱的动物。一到三天以上的假

期我们都会和他商量去他想去的地方玩,作为他表现好的一种奖励。我感觉这对他开阔眼界、认知世界、增长知识有很多好处。

尊重孩子的兴趣。我家周大致也和其他的孩子一样,喜欢看电视、打游戏、看书,我没有一味的反对,而是教他要懂得节制。他喜欢看书,我鼓励他,支持他,经常给他买书。有时,他整天呆在家里看书,我又会鼓励他多出去活动。为了让他锻炼身体,我们办了崂山的年卡陪他爬山,给他买了山地自行车,每天晚上只要他完成作业早就作为奖励,他爸爸就陪他去海边比赛骑车。此外,他有很多爱好兴趣也是我们支持的,如游泳、下棋、打乒乓球、打扑克、三国杀、滑滑板、玩飞镖、玩航模。在玩乐中,不仅获得了愉悦,更增了强体质,开发了智力。劳逸结合,才能更科学地学习。

以上是我的几点心得,实际上很普通,是每个父母都能做到的。我在这里说出来,希望对各位能有所帮助。

我希望我的儿子是那个坐在路边鼓掌的人。天下没有哪个父母不爱自己的子女!但是教育子女都需要花点心思,讲究方法。希望大家都能找到适合自己的方法教育自己的子女!

我和孩子就是这样摸索着,寻找着我们喜爱的书。读着书,使我顽皮的孩子变的文静;读着书,使我的孩子变的大度。静静地读书,让我们用书来荡涤心灵的尘埃,让我们在读书中感悟人生的哲理,生命的真谛,让我们和孩子一起读书,一起成长,一起感受这广博、精彩的世界!

正如高尔基所说:“书是人类进步的阶梯。”相信只要我们坚持,一定会有彩虹出现。

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