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2012-2015年鸢峰小学三年发展规划

发布时间:2013-10-27 11:53:12  

泉港区鸢峰小学三年发展规划

(2012-2015)

学校创建于1923年,有近90年的办学传统,积淀了学校丰厚的文化底蕴,教师们具有严谨的治学态度,扎实的教育教学基本功,务实的教育教学作风。1995年,盐场、村委会投资150万元重建校园,近两年,师生恪守“文明、勤奋、守纪、创新”的校训,学校教育教学改革、素质教育方面都取得了令人称羡的成绩,目前,学校有教学班级10个,学生341人。教师37人,其中小学高级教师10人,占教师总数的27%,小学一级教师27人,大专以上学历教师28人,接受骨干教师培训6人。

随着教育改革的不断深入,人民群众对优质教育资源需求不断提高,学校发展面临着许多问题和困惑,如学校管理工作如何做到科学高效?课堂教学如何摆脱传统的桎梏?教研、科研工作如何走向校本?名师工程如何进一步推进?学校教育品牌如何打造?等等,为了进一步明确办学目标,理清办学思路,积极探索有效的办学策略,办好让人民满意的教育,特制定学校今后五年的发展规划。

一、学校的办学经验和存在的问题

(一) 办学经验

1、形成了规范的师生常规管理。学校有一套较为完善的管理制度。学校编撰的《学校管理制度》、《教师年度考核细则》、《学校常规管理制度》、《功能室管理制度》、《安全工作管理细则》、《岗位职责》等制度有效落实,有力促进了学校内涵的不断发展。

2、建设了爱岗敬业、善思创新,教学能力强的教师队伍。学校领导班子年富力强、善于思考、精于管理、想大事、做实事、能创新,教师经验丰富、工作扎实、乐于奉献,思维新,教育质量显著。

3、培养了可持续发展潜力的学生群体。学校教育注重学生素质全面发展,着眼于学生的可持续发展,学生活泼好动、多才多艺、活动能力强。近几年,教育、教学质量有了明显提高,社会声誉良好。

4、办学特色逐步凸现,学校开展了丰富多彩的兴趣小组、综合实践和阳光体育活动,美术、篮球、乒乓球等特色项目成果明显,促进了学生个性发展。

(二)存在问题

1、教师对确立新理念,实施新课改和全面实施素质教育的紧迫性认识不足,主动发展和自我完善的意识不够理想。

2、教育经费的投入相对不足,教学所必需的软硬件设施严重滞后,只有一间媒体教室,教师办公电脑和学生电脑室还有不足,学生课桌椅破旧等,阻碍了学校进一步发展。

3、学校教科研发展的水平滞后,办学特色目标定位泛,不利于学校档次的提升。

二、指导思想:

以邓小平教育理论和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为指导,强化教育改革、发展、创新观念,狠抓教育大质量观,以积极推进素质教育,努力培养创新型人才为宗旨;以创建区一级学校为主线,以深化改革为动力,以教科研为切入点,以建设一支高素质的教师队伍为依托,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

三、总体目标:

以保平安、求质量、创特色的办学理念继续高扬现代化素质教育旗帜,解放思想,与时俱进,全面提升学校教育内涵,培养高素质学生群体,塑造研究型教师队伍,构建现代化管理模式,创区一流、知名度较高的学校。

四、具体目标:

1、建设一支符合素质教育要求,具有现代教育思想的高素质教师队伍。

认真组织教师学习邓小平教育思想,加强教师思想政治教育和职业道德建设。学习现代化教育理论,更新教育观念,为实现教师队伍现代化奠定思想理论基础。加强继续教育,多渠道提高教师队伍的学历层次和现代化教学技术操作水平,提高教师的全面素质。加强行风建设。开展职业道德教育,自觉维护学校声誉和人民教师形象。开展“讲师德、树形像、比奉献”的师德教育活动。增强教书育人、服务育人的责任感。

2、加快推进学校内部管理体制改革,增强办学活力,加强人文关怀,调动

教职工积极性。不断增强教职工对教育改革和理念创新的承受能力,认清深化学校内部改革对促进学校继续发展的重要意义。积极稳妥地实施教师目标考核制和绩效工资制。做到严格考核、评价公正,要求教师认真履行岗位职责。

3、加强过程管理,提高教育教学质量。

强化教育教学管理,严格执行《泉港区小学目标管理教师工作要求》,把教育教学常规的管理重点放在过程管理上,使常规管理落实在平时。扎实有效提升教育教学研究水平,认真建立校级教育教学科研课题研究工作。认真完成省、市、区和中心小学课题研究要涵盖所有学科。每年都有教师论文或总结、设计等在中心小学及以上级别发表或获奖。认真扎实地进行研究并及时将研究成果进行推广使用。

强化学校的服务意识,做到服务教育务必诚心,学校管理行政用心,为人师表讲求实心,提高质量教师尽心,关怀学生奉献爱心,支持教育社会留心,在抓实、抓好教学质量的基础上,重点要抓好教导处、教研组和各年级的工作。对全体教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核及总结反思进行定期、不定期的检查,同时在阳光监督岗公示。

认真实施新课程标准,更新教育观念,渗透新课改理念。注重新课程理念在学科课程、活动课程和综合课程中体现,把培养学生的综合素质放在首要位置。

4、抓好特色教育,打造学校鲜明的特色品牌。

依托地方资源,创建“体艺兴校——畲族文化进课堂”(又称“两球田径美——畲香润校园”)的办学特色,打造学校名片。力争体艺项目(“两球、田径、美术)再创新高,保证参赛成绩稳定在区、中心小学领先地位。加强校园文化建设,创建书香校园,提高校园文品味。

5、提升教育服务品位,完善学校设施,优化学校环境,努力扩大学校办学声誉。将学校办成温馨和谐、充满人文气息的学校。

五、分年度工作目标

2012-2013学年

1、进行“校安工程”改造。

2、更换学生课桌椅180套。

3、巩固第三轮素质教育先进校和第六届文明学校成果。

4、继续抓好教师的继续教育工作,开展“书香伴我行”读书活动。

5、做好区级课题《找准阅读教学切入点,提高课堂教学有效性》末期工作。

6、创建区级教学常规管理先进校。

7、推进特色学校创建——“体艺兴校——畲族文化进课堂”,打造学校名片。

2013-2014学年

1、美化校园环境,向绿色学校迈进。

2、做好区级课题结题工作。

3、鼓励教师撰写CN级论文等。

4、各学科成绩在前一年基础上做到稳定中有升。

5、体育和艺术教育成果较前一年有较大提高。

6、改善广播室设施,完善各功能室建设。

7、设计有品位的校园文化,完善校园文化建设。

8、逐渐形成学校办学特色,将“体艺兴校——畲族文化进课堂”的办学理念融入学校办学行为。

2014-2015学年

1、启动形象工程,建造20M不锈钢德育墙。

2、进一步完善教学设备,争取班班多媒体。

3、进一步美化学校环境。

4、继续改革和创新学校各项管理制度。

5、体育特色教育的项目再创新高,保证参赛成绩稳中有升。

6、各学科教学质量居于中心小学前三名领先位置。

7、争创市级文明学校。

8、形成学校办学特色,打造特色品牌。

五、基本策略:

规划的落实,需要学校做好组织保障工作,首先组织学校中层干部,教研组长认真学习,在教师中充分动员、宣传,使教师理解规划的实施对学校发展的战略意义,创造规划实施的良好舆论和气氛。从领导到教师要通过学习,反思与研讨,转变观念,形成新的教育观、道德观、课程观、教学观、科研观、管理观,为规划的实施提供坚实的保障。

1、组织保障

学校本着职权清晰、责任明确、高效运作的原则健全组织机构。职能部门齐心合力,发挥各自功能,共同服务于学校发展。校长对学校事务全面负责,协调学校对外关系,整合学校办学资源,合理安排学校工作;工会发挥民主核心作用,支持校长履行行政管理职权,加强教工教育,让党员发挥模范带头作用,能够及时把优秀教工吸收到中层干部岗位中来;学校德育团队要起好教师和行政的桥梁作用,及时向学校反映教师要求,向师生宣传学校各时期工作,做到关心师生,丰富师生文化生活。

2、资源保障

加强后勤管理制度,使学校校产管理、财务管理走上规范有序的轨道,为推进教育改革创造条件。合理使用学校有限的办学资金,调整经费使用结构,保障办学条件、教育科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作顺利开展,避免资金使用上的无谓浪费和低效。

3、师资保障

加快建设一支适应教育现代化需要、具有良好思想政治素质和业务素质、充满活力、富有创新精神的新型教师队伍,教师教育工作以科学发展观为统领,深化教师教育改革,全面提升教师教育质量为重点,进一步加强和改进师德建设、加强新课程师资培训,推荐优秀教师参加省、市、区级骨干教师培训,加强教师现代教育技术能力培训,落实教师年度目标考核制度和绩效工作制度。

4、评估保障

为落实规划的实施,学校、年级要制定相应的年度、学期工作目标和计划,形成较详尽的计划方案体系,把规划内容落实到位。学校根据规划的内容,每学年评估,监督规划的实施,并及时调整、修订规划。

鸢峰小学

2012年9月

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