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小学作业批改规范要求

发布时间:2013-10-29 10:46:32  

华秦小学小学作业批改要求

学生作业的批改是教师教学中一项十分繁杂的工作。这项工作最能了解学生对知识掌握的程度,有利于教师及时调整教学。因此,作业批改既是对学生学习的指导,又是收集教学效果反馈教学信息的重要手段。为规范教师作业批改的行为,加强教学常规管理,对教师批改学生作业作如下规定:

总要求:

1.按照教学常规中各学科设置的作业,要求做到全批全改,不允许以集体评讲代替批改,以张贴答案代替批改,以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习(如资源学案、练习册)原则上应精批细改或面批面改。

2.作业批改要及时,一般应在下一节课上课前将作业本发给学生,未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语,并根据教师批改要求订正或重做。凡错题,均要求学生及时订正,教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。

3.学生对教师批改有不同意见的,允许学生口头或书面向教师申述,教师要认真对待并及时处理。

4.要做好作业批改讲评,作业讲评要鼓励先进,启发和帮助后进,切忌挫伤学生的自尊心和学习积极性。

5.评分一律用等第,为“优秀”“良好”“合格”“不合格”。对书写整洁、解题具有独到之处的学生,教师要有针对性的批注,可以用上小红花等,还可以写上激励性的批语,书写字迹要工整,用楷书书写,

评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步,要指出作业中的错误缺陷,并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

6.批改符号要统一。对的打“√”,错的打“×”,打勾要规范,不能连勾带拖,要打在解答的结尾,笔迹要小,不破坏学生的字迹。所有的作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处,可适当划出来。

7.学生作业本封面应写清姓名、班级,同一学科同时使用多本作业本的,应在本子左上角标上阿拉伯数字,便于区分。教育学生爱护本子,不乱涂乱画,不卷角。

8.要求学生不抄袭作业,按规定时间交作业,既要允许学生有差异地完成作业,又要激励学生更快更好地完成作业;要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力;对不合规范要求的作业,教师要耐心指导,个别帮助,引导学生自觉改正,鼓励学生在下次作业时按规范要求做好,对未按时上交作业的学生要查明原因,提出要求,督促以后准时上交作业,对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。

具体要求:

语文作业

1、生字书写:

(1)批改符号:正确的打“√”,错误的打“×”,做错的要求在下次作业前予以订正,要有二次批阅。

(2)等第与日期记在篇末,占两行,日期用阿拉伯数字。

2、作文

(1)批改符号:教师在批阅学生作文时,修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。

(2)教师批改作文时,要尊重学生的劳动成果,不大删大改,多批少改。作文批改采用眉批和总批相结合的方法。总批是在学生作文后面,与学生对话式,具有激励作用.

(3)批改的内容主要从文章的内容、语言、结构、卷面四个方面进行。淡化文体,主要看内容是否充实,情感是否真实,语言是否通顺,条理是否清楚明晰,书写是否规范等。

(4)批语要富有鼓励性、艺术性、启发性和差异性,批语文字要简明、扼要,有文采,书写要工整。特别对随笔、日记等更要减低要求,倡导自由表达,多鼓励表扬,激发兴趣。

(5)学生作文中出现的错别字,教师应要求学生及时订正,教师进行二次批阅。

(6) 作文成绩写在题目的右上角,批改日期写在总批下一行的右侧。

(4)学生作文如不符习作要求,必须重写,教师应个别指导。 数学作业

1、作业批改必须认真、规范,批改符号要规范美观,要用红笔逐道批改,不要打大而长的对和错号。

2、批改符号:正确的打“√”,错误的打“×”,错误的地方要标注

并在下次作业前订正,订正后要进行二次批改。

3、“√”号,根据答题分量,大小要适中,一般占两格左右,“×”号占一格。

4、批改日期:当天作业,当天批改。每次均写上批改日期,批改日期写在作业等第的右下方。

5、订正要求:当学生作业有错误时,应换行顶格写上“订正:”,提醒并督促学生及时订正。再次批改时,如订正正确,要在正确的解法上打上“√”;若订正后仍旧错,则请学生在刚才订正的地方重新订正。 英语作业

1、教师批改作业时一律使用红水钢笔或红色油笔,批改符号、等第书写、批改日期必须做到规范整齐,字迹工整。

2、教师批改等第分A、B、C三个等级,根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励,如在等第的右上角写上“+”或“-”,或写上“Good!”、“Very Good”、“Better!” 、“Best!”等进行鼓励。等第后还要写上日期,如:九月简写成Sep等。

3、书写上的小错误,老师给学生以提示,原则上的错误,在相应位置打“×”,学生在批改日期下一行订正.学生订正的错题,教师应及时批阅.

综合组学科作业布置以及批改规范

美术学科:

布置方式:应注意安排在课内为合适,约20分钟左右。

作业形式:图画、手工制作等形式各样的作业。每次的作业都要写题

目、类型、日期、作者等相关信息。

作业次数:除欣赏课以外,其它课型均需要有相关作业。

批阅办法:不管是在书本上进行的作业,或者是作业纸上的作业,尽量实行面批,客观掌握标准,按“优秀、良好、合格、不合格”四个等第进行评分,并写上批改日期;如果学生在课内未能按时完成的作业,收交后教师也要及时批阅。在做好常规要求的基础上,鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。

注意事项:图画类作业的作业纸请任课教师帮助学生保存,待学期结束以后统一下发。

科学学科:

布置方式:书本规定的相关实验记录要求,以及根据新课程标准的要求,适当添加相关实验记录。书本规定的相关查阅资料、收集资料的作业以及根据新课程标准的要求,适当添加相关信息的搜集作业。 批阅办法:根据新课程标准的要求,按“优秀、良好、合格、不合格”四个等第进行评分,并写上批改日期,并及时做好相关记录工作。在做好常规要求的基础上,同样鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。

品德与生活(社会)学科:

布置方式:书面作业尽量安排在课内完成,教师根据教学进度布置学生完成相关练习。鼓励布置联系并指导生活的实践作业,可操作性作业。

批阅办法尽量实行面批,根据新课程标准的要求,按“优秀、良好、

合格、不合格”四个等第进行评分,并写上批改日期;如果学生在课内未能按时完成的作业,收交后教师也要及时批阅;学生作业有错误的要及时订正,教师及时批阅;在做好常规要求的基础上,同样鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。

各年级作业批改数量

一年级:语文 生字本 1本

拼音本 1本

数学 低算本 1本

资源与学案 1册

单元测试卷详批

二年级:语文 生字本 1本

练习册 1册

数学 低算本 1本

练习册 1册

单元测试卷详批

三年级:语文 作文本 8篇

大生字本 1本

大作业本 1本

数学 大作业本 1本

资源与学案 1册

英语 英语本 1本

活动手册 1册 练习册 1册 资源与学案 1册 练习册 1册 词语本 1本 资源与学案 1册 资源与学案 1册 练习册 1册 资源与学案 1册 练习册 1册 练习册 1册

单元测试卷详批

四年级:语文 作文本 7篇 练习册 1册 大生字本 1本 资源与学案 1册 大作业本 1本

数学 大作业本 1本 练习册 1册 五年级:语文 六年级:语文 资源与学案 1册

英语 英语本 1本 活动手册 1册 单元测试卷详批

作文本 7篇 大生字本 1本 大作业本 1本

数学 大作业本 1本 资源与学案 1册

英语 英语本 1本 活动手册 1册 单元测试卷详批

作文本 7篇 大生字本 1本 大作业本 1本

数学 大作业本 1本 资源与学案 1册

练习册 练习册 资源与学案 练习册 练习册 练习册 资源与学案 练习册 1册

1册 1册

1册

1册

1册 1册 1册

英语 英语本 1本 练习册 1册 活动手册 1册

单元测试卷详批

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