haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

我上小学了

发布时间:2013-10-29 12:43:26  

《我上小学了》教学反思

经过了多次反复试教修改,《我上小学了》这节精品课终于定案录制了。经过反复的打磨,这节课无论是流程设计、活动开展、学生回答、课堂组织各方面都比较让人满意。下面谈谈这节课的反思和体会。

一、找准主题和目标定位

作为小学一年级环境适应这个模块设计的第一课,怎样找准主题和进行目标定位,我认为很重要。我把自己的心态返回到小学一年级的阶段,用心去体会和理解一年级刚上学的小朋友,他们的心情和感受是怎么样的,他们最需要的是什么?怎样才能帮助他们上好这开学的第一课,让他们能尽快地适应新环境。我一边思考,一边翻阅很多书籍,查阅很多资料,参考了很多教案等,最后确定了这第一课为《我上小学了》,从题目就包含了刚上小学的各种心情:有开心、有兴奋、有迷茫、有无奈、也有这无限地期待等。我的目标是让学生上完这一课之后,对小学生活有一种向往和期待,以一种开心快乐的心情去投入到小学生活当中。

二、用心设计教学的环节

其实老师就像一名设计师,他需要智慧和灵感。我把我自己当成是课堂的设计师,用心地去设计我的每堂课。如何让我的课堂活起来,如何让学生在快乐的课堂中有所收获是我一直追求的目标。首先我根据本课的总目标去细分每一个小目标,根据每个小目标去设计每一个环节。另外考虑到一年级的小学生的注意力持久性不强,因此我设计的形式也尽量丰富多样,色彩鲜艳,形象直观,活动也要相对简单、有趣。

三、善于激发学生的兴趣

一年级的孩子,年龄小,注意力不易稳定、集中,意志力比较薄弱,往往凭兴趣去认识事物,感兴趣的会全神贯注,不感兴趣的则心不在焉。因此在课前,我就首先进行了一个简单的热身游戏:欢乐蹦蹦跳,给学生的第一印象是这节课是有趣的。接着利用熟悉的照片、有趣的动画故事、形象的图片,有趣的游戏等方式,紧紧的吸引着他们的注意力。因此这节课学生们都很喜欢,效果自然就比较好。

四、精心设计每一个问题

对于一年级的学生来讲,他们的思维相对简单,对于一些高深的问题,他们很难理解。所以我每一个教学环节所设计的问题都是有层次的,从浅入深,对于一些需要深入思考的问题,我会让他们进行小组的交流,让他们有充分的思考时间。另外他们的思维还带有很大的依赖性和模仿性,通过小组的讨论交流,可以让他们的思维更加开阔。

五、灵活运用激励手段

由于一年级刚入学的学生还没有形成一定的课堂规范意识,经常需要老师的提醒,可能一节课下来需要老师管很多次纪律。如果课堂的纪律不能保证,那就算设计得再好的课,也不会达到效果。因此利用学生好胜、爱比赛的心理,我进行分组比赛。首先给每一组用卡纸制作一棵小树贴在黑板上,哪一组纪律好就在相应的小树上贴小红花。我发现他们很喜欢这样的比赛,只要老师表扬其中的几个组,所有的小组都会马上表现好。但是对于学生回答的问题就不宜进行这种激励。因为这样就失去真实性,学生会为了得到红花而迎合老师来回答。因此对于学生的回答,我会给予积极的反馈,一句表扬、一个微笑、一个眼神,让他们觉得老师非常重视他们的回答。对于一些回答得特别好的,我会让同学们给他鼓掌。

六、不足之处

然而再好的课也不一定完美,学生的素质、班级的氛围、老师的状态等都有可能影响课堂的效果。下面谈谈这节课的不足之处。

1、开始时学生情绪过于高涨。

由于录制精品课的这个班学生比较有个性,爱表现,当我说要在他们班录制一节课的时候,他们不但不紧张,还特别的兴奋,下课的时候还围着录像机在研究。到了上课的时候他们的心还没有收回来,所以课堂开始的前有些同学情绪过于高涨,有故意搞怪的现象。后来我进行了小组激励手段,表扬了表现比较好的班级后,纪律才开始恢复正常。

2、没有及时关注到一些开小差的现象。

有一名坐在最后面一组的一个男生从上课开始就玩纸巾,但是我没有及时关注到,所以他玩了有一段时间。后来上了一个环节我才发现了这个现象。我没有公开批评他,而是悄悄地走到他的身边,收了他的纸巾。这一细小的动作,不仅维护了他的自尊心,也让他深刻地知道他在课堂上玩纸巾是很不好的。之后他的行为有了很大的改善,变得很认真听课,并能积极思考老师的问题。

3、没有及时在开学前上这节课

本来这节课最好是在刚开学的时候上,这样才更有意义。但是因为思考、设计和准备花了太长的时间,所以没有及时在开学前上这节课。那么我想在下一年刚开学的时候,这节课可以作为小学适应性训练的一项内容,效果应该会更好

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com