haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

快乐作文总结

发布时间:2013-10-30 08:01:39  

三年级最大的特点是有作文课了。提起作文,学生是眉头直皱,家长也是忧心忡忡。因为有了作文,三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。大家也知道作文很重要,也很关心孩子的写作水平,但是习作教学存在着拔高习作目标的现状。低年级的写句被拔高成写段;三年级的孩子就要写成篇的文章,还要注意用上好词好句。这种要求使大部分孩子望尘莫及,产生惧怕心理。生活化作文教学缺乏内容序列和梯级上升的顺序。作文主题是随机捕捉的,缺少计划性,缺乏课程理念。因此不能确定主题指导重难点,造成训练不能螺旋上升,也不利于寻找解决所遇问题的策略和办法。

其实对于三年级孩子来说,真正意义上的指导就是激活孩子们的创作欲望和灵感。只有让孩子在一次次心甘情愿的书写心灵的实践中,体会到作文是自己生活的一部分,他们才能乐此不疲地去写。

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:

1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;

3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

这些目标对于中年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。那么,激发学生兴趣的最好的手段就是降低作文要求,进行片段训练。因为作文片段训练耗时少,目标唯一,大大降低了习作难度,更容易唤起学生习作兴趣。而师生间的反馈却快而多,可当堂点评,灵活性大、训练机会多。所以我们确立了《片断训练 快乐作文》习作实验课题。 片断训练是相对于篇章训练而言的。它只要把日常生活中的一个片断、一种现象和一点感触,具体清楚地写下来就可以了。看到一个场面,可以描绘一下它们的情况和气氛;遇到一件有意义的事,可以把这件事的经过写明白;听到一段有趣的对话,可以写一写对话的内容和和他们说话的神态。片断训练对于提高学生作文水平有着重大的作用。相对于整篇作文训练而言,片断训练有如下优势:

1、有利于培养学生勤动笔的好习惯。整篇文章要求高,篇幅长。而片断作文长短不拘,有话则长,无话则短,主动权在学生手里,必为学生所乐意。而学生因爱写而勤写,因勤写而有长进,因看到长进而更乐于练笔,从而形成良性循环。

2、有利于拓宽眼界,积累素材。片断训练内容广泛,包括学校生活、家庭生活和社会生活。经常练笔,日积月累,在大脑中储存的信息量不断增加,写起文章来也就左右逢源,得心应手了。

3、有利于提高学生观察生活和分析问题的能力。学生经常写片断,就必须主动关心周围的人和事,哪怕是日常生活中极为细小的琐事。久而久之,学生的观察和分析的能力必有提高,而这种能力正是作文能力的重要因素。

4、有利于加深和扩大课内学习的内容。教师可结合阅读教学,有意识地留下一些练笔内容,作为课堂教学的延伸。这样,既可能把课堂上学到的知识通过片断练习,得到巩固和加深,又丰富和扩大了课堂教学内容,使课内外互为补充,以读带写,以写促读,相得益彰。

“问渠那得清如许,唯有源头活水来”这习作活水就是生活。丰富多彩的生活调动学生的感官和情感体验,提供了大量有趣的素材。我们设计了系列主题。每个主题围绕一个训练重点,使之能螺旋上升,使片断训练取得实效。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com