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农村小学数学教学的现状及策略

发布时间:2013-10-30 12:43:29  

农村小学数学教学的现状及策略

摘要: 文章指出了福建农村小学数学教学存在的问题,从加大

教学设施建设的倾斜力度、重视教学理念的持续更新、着力教学资

源的有效开发三个方面,提出了强化福建农村小学数学教学效果的

途径,以期对相关工作有所裨益。

关键词: 福建农村小学数学教学现状对策

引言

福建不少山区农村小学的数学教学设施的配套情况很不理想,很

多必要的数学课程教具的数量都不是很充足。且多数青壮年劳动力

基本都在城中打工,农村留守儿童的学习基本上都必须依靠学校才

能完成,而学校的办学资源实力往往难以满足这些需求。加之农村

小学的数学教师的资源较缺乏,在教学质量上无法得到保证。这些

原因都导致不少福建农村小学数学教学现状不乐观。

1.福建农村小学数学教学存在的问题

目前,福建农村小学的数学教学存在不少问题,影响了数学课堂

教学的效果。教育工作者必须正视这些问题,并认真分析问题形成

的深层次原因,才能对症下药,采取切实有效的解决措施。

1.1教学目标不够清晰

教学任务顺利完成的关键是确定教学目标,但不能仅限于教师明

确每堂课的教学任务,特别是对于数学学科,这一点是最为重要的。

数学教学不仅是要教给学生基本的数学知识,更重要的是要让学生

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