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落实课标要求,指导小学生开展课外阅读

发布时间:2013-10-30 12:43:30  

落实课标要求,指导小学生开展课外阅读

《语文课程标准》指出:学生九年课外阅读总量达到400万字

以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊;要培养学生

广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,

好读书,读整本书;鼓励学生自主选择阅读。

依据《语文课程标准》有关阅读的新理念和学段的阅读目标,第

一学段(1—2年级):学习默读,做到不出声,不指读;结合上下

文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语;阅读浅

近的童话、寓言、故事,向往美好的情景,关心自然和生命,对感

兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。诵读儿

歌、童谣和浅近的故事,展开想象,获得初步的情感体验,感受语

言的优美;积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇

(段);课外阅读总量不少于5万字。第二学段(3—4年级):学习

略读、粗知文章大意;积累课文中的优美词句、精彩句段,以及在

课外阅读和生活中获得的语言材料;背诵优秀诗文,注意在诵读过

程中体验情感,领悟内容;背诵优秀诗文50篇(段);养成读书看

报的习惯,收藏并与同学交流图书资料;课外阅读总量不少于40

万字。第三学段(5—6年级):学习浏览,扩大知识面,根据需要

搜集信息;诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品

的内容和情感;背诵优秀诗文60篇(段);利用图书馆、网络等信

息渠道尝试进行探究性阅读;扩展自己的阅读面,课外阅读总量不

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