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省规范化小学材料

发布时间:2013-10-31 10:37:57  

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行,快乐读书的良好氛围。学校设臵了固定的学生作品展示园地、 橱窗,为学生展示才能搭设舞台,充分运用各种校园媒体,如广 播站、宣传栏、黑板报等宣传媒体进行精神文明宣传,营造高雅 的校园环境,使每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育 人功能,让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操,自觉接受先 进文化的熏陶和文明风尚的感染和教育,内化素质,形成了?以 德为先,以爱为魂,以人为本?的人文环境。

三、坚持以人为本,实现学校管理新突破

我校实行层级式管理办法,实施?精细化?管理,积极探索

从改进到发展、从经验管理到科学管理的转变的有农村特色的办 学之路,确保学校教育教学的稳步发展。

1

、规范制度建设,实施学校管理科学化。

我们逐步建立健全

了从领导责任分工、教师队伍建设、教育教学管理、学生日常管 理、文体卫生及各科室的管理等各项规章制度,使学校管理有法 可依、有法必依,执法严格、违法必究。学校出台了《安乐镇中 心小学制度汇编》

,真正实现了人人有其责,事事有人管,确保把

学校管理工作做好、做细,不留死角。学校在校长负责制的基础 上重视领导班子的科学分工和完善的制度建设。按照有关奖惩制 度,坚持对全体教职工定期进行考核,对各自的分管工作完成情 况进行量化计分,末位淘汰、竞争上岗,形成了能上能下、优胜 劣汰的动态管理,激活了用人机制,增强了教师队伍的活力。规 范、精细的管理大大激发了教师教育教学及参与学校管理的积极 性。让学校的的各项工作步入了健康、有序的发展轨道。

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2

、加强教师管理,打造高素质教师队伍。

教育大计,教师为

本。教育成功的根本在教师。学校通过四项措施努力打造一流的 教师队伍,争创一流的教学质量。

一是抓理念引进。

学校每学期

都要组织?请进来,走出去?的理念引进活动。为加快教师的专 业成长,学校多次邀请专家、名师讲课、作报告。阅读魏书生、 李希贵等专家的书籍,每学期写一万余字的读书笔记。同时,学

校组织教师利用一切可以利用的机会外出学习,除了安排教师参 加上级部门组织的培训活动外,还经常组织教师到先进单位参观 学习,让教师在?走出去?中开阔视野,转变观念。

二是抓教学

科研。

教师根据平时教学中的困惑确定研究课题,实现人人参与

课堂研究,不仅提升了教师的科研水平,更重要的是在研究中得 到专业发展。目前,学校已有省级课题

1

个,市级课题

4

个。针

对近年来青年教师较多的现状,

我们采取了

?搭台子?

?结对子?

?铺路子?

?压担子?等方略,让青年教师尽快融入学校大家庭

中,找到适合他们发展的最佳起点,使他们尽快成长起来。 三是

开展学科课堂教学评比活动。

学校积极开展不同学科?同课异构?

的教学实践,既提高了课堂教学效率,又进一步优化了课堂教学 结构,教育教学质量有了明显提高。学校为此还成立以课堂教学 评价小组,对每位教师的课堂进行评价,评价分数纳入教师考核。 经过共同努力,截至目前,学校有

1

项省级研究课题已结题,

2

位老师被评为省级课题研究先进个人,有市级教学能手 1

人,市

级骨干教师

6

人,县级教学能手

9

人,有近

20

余人次在市、县级

优质课评选中获奖,近百篇优秀教育教学论文获各级荣誉证书,

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60

余名学生在征文比赛、演讲、艺术比赛活动中获奖。

四是积极

开展家校联合。

在抓好学校教育教学管理的同时,为了延伸育人

环境、巩固学校教育的成功,我校多方协调,成立了家长委员会, 定期召开家长会,向家长汇报学生思想、学习、生活上的进步, 向学生表达父母的牵挂和爱护。利用班会等进一步沟通、深化父 子情、母子爱,更好地发挥家庭对学生的教育作用,努力探索学 校、家长、社会三位一体的育人体系,受到一致好评。

3

、加强课堂教学管理,构建高效课堂。

我们大力倡导关注教

师、关注课堂、关注学生的教学理念,加强集体备课力度,优化 集体备课模式,推行主备说课、集体交流、实践完善、推广使用 的备课方式,经过多年实践,取得明显实效。在课堂教学中,我 们致力于高效的课堂教学模式的探究:课堂上的情境创设,充分 调动学生的学习自觉性、积极性,引导学生积极思考;课堂上教 师的提问,拓展了学生的思维,激发了学生的内在驱动力,帮助 学生树立信心,最大限度地调动了学生学习的积极性,促进学生 个性的健康发展。

4

、加强课程管理,全面推进素质教育。

我校始终坚持以教育

质量为主线,以提高学生综合素质为根本出发点,始终把提高教 学质量作为一切工作的重中之重来抓。一是开足开全课程,开足 课时,严格遵守作息时间,严控学生作业量。二是突出常规管理, 强化过程性指导与监督。学校根据《教学常规管理制度》对教学 的各个环节都提出了明确的要求,加大对教师备课、上课、作业 布臵及批改的检查、指导力度,取得了明显成效。三是丰富教育

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科研的形式,倡导教育创新,激发全体教师积极探索、大胆运用 教育科研成果的积极性。鼓励教师撰写教研论文,提升自身业务 素质。

四、坚持全面发展

,

实现学生素质发展新突破。

近年来,我们结合农村学校的发展特点,坚持打特色品牌、建特色学校,让特色带动整体,

整体发展成为品牌,努力实现?育德才兼备学生,建和谐文明校园?的办学目标。 1

、充分发挥校园文化的育人作用。

学生是学校教育的主体,

学生素质优良化是安乐镇中心小学不变的追求。我们以校园文化

建设为切入点,充分利用走廊、空白墙壁、专栏等空间布臵校园

文化内容,建成了习惯养成、感恩教育、名人励志、安全标志等

主题展示走廊,营造了良好的育人环境;组织了各种读书活动并

使其常态化,打造出了浓浓的书香氛围;建立艺术、体育、英语

等各种兴趣小组并制定了完善的小组活动计划和实施方案。

舞蹈、

电子琴、美术、武术等艺体兴趣小组活动的正常开展,为学校各

项集体活动注入了活力,同时丰富了学生的课外生活,开发了学

生潜能,锻炼了学生体质……这些措施为充分展示学生特长、促

进学生综合素质的全面发展创造了契机。

2

、充分发挥课堂在德育工作中的主渠道作用。

我校注重课堂

教学主渠道渗透功能,广泛开展活动激发学生的爱国之情,如通

过时事讲座、升旗仪式、节假日纪念活动等以激发学生的爱国热

情和树立报国之志。通过开展?文明纪律月?、?尊师爱生活动

月?、?文明礼仪伴我行?等活动,培养学生诚实守信、遵纪守

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法、自爱自律的优良品格,教育学生学会共处、学会做事、学会

做人,引导他们知荣辱、明礼仪、除陋习,形成人人有礼貌、个

个懂礼仪、处处讲文明的以人为本、和谐发展的校园文化特色。

我们还充分利用国旗下讲话、有线广播会、班会、宣传栏、广播

站等多种渠道多种阵地对学生开展文明行为习惯养成教育、诚信

教育、纪律教育、安全教育、远离网吧教育等。

3

、充分发挥学生主人翁意识。

我校实行班级值周制度。以整

班为单位负责全校纪律、卫生、课间操等日常管理工作,常规检

查、评比、总结等也均由学生自主完成,有效锻炼了学生的自我

教育和自我管理能力,提高学生的主人翁意识。

各位领导、各位专家,自创建省级规范化学校以来,在各级

领导的亲切关怀和大力指导下,我们不断创新工作思路,加大工

作力度,学校内涵建设不断丰富,办学特色初步形成,学校竞争

力全面提升。在总结肯定这些成绩的同时,我们也清醒地认识到,

作为农村小学,我们在工作中还存在着一些亟待解决的问题和不

足,我们将以这次复评验收为契机,振奋精神、齐心协力、团结 拼搏,努力推动我校各项工作健康快速发展。

最后,恳请各位领导和专家对我校的各项工作多提宝贵意见 和建议!

谢谢大家!

一一年十一月

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