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yg语文 Microsoft Word 文档

发布时间:2013-10-31 12:38:05  

12 姥姥的剪纸

1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超,围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事,表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字,只能用剪纸来表达她对我的期待,对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。

3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有:剪纸逼真;姥姥心地善良,广结善缘,有求必应。

4、课后第4题理解“熟能生巧,总剪、手都有准头了!”姥姥剪得多,剪得时间长,长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道:“拳不离手,曲不离口,”我们在生活中也是这样,只要肯花时间,肯花功夫,就一定能把事情做好。

5、刁难:故意使人为难。挑剔:过分严格地在细节上指摘。

耍赖:使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。

调皮蛋:是对调皮孩子的昵称。

13 牛郎织女

1、《牛郎织女》是民间故事,《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。

2、民间故事:指群众集体口头创作,口头流传,并不断地集体修改,加工而成的一种文学形式,这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想,表达了劳动人民的思想感情。

3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道的:但愿人长久,千里共婵娟。

4、人物素描:

牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义,向往美好生活。

织女——心地善良,心灵手巧,善解人意,勇敢、向往美好的生活。

老牛——知恩图报,善解人意,勤劳。

王母娘娘——心狠手辣,残暴专制,无情无义。

14 安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。

2、“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在:好在有火烈的舞蹈场面;好在鼓声的巨大力量;好在有茂腾腾的击鼓后生;好在变幻的舞姿。

3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。

4、课后习题3:(1)“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈,写出了后生们的健

壮、朴实与活力。(2)“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。(3)“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足,将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来,给人与感官与心灵上的震撼,展现了强烈的生命力。

5、课后习题4:“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次,着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情。

练习4

1、课外俗语:

(1)长他人志气,灭自己威风。(2)当家方知盐米贵,出门才晓路难行。(3)一方水土养一方人,一方人说一方话。(4)麻雀虽小,五脏俱全。

、当自己被别人误会时,态度要冷静、诚恳,要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点:(1)向谁解释,注意称呼和礼貌用语;(2)解释什么,这是说话的主体部分,要针对误会说明原委;(3)怎样解释,也就是解释要注意方式方法,寻找适当时机。

六(上)语文第四单元练习

12 姥姥的剪纸

1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超,围绕____________和____________的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事,表现了________________________________________________。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、姥姥是个____________________________________的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有:________________________________________________。

4、课后第4题理解“熟能生巧,总剪、手都有准头了!”

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、刁难:________________________挑剔:________________________。

耍赖:____________。课文中指“我”的____________。

调皮蛋:________________________。

6、背诵12、13两个自然段。

13 牛郎织女

1、《牛郎织女》是____________,牵牛星属于____________,在银河的两岸,当牛郎隔河相望,有一颗特别亮的大星星,即就是织女星,织女星属于____________。《牛郎织女》表达___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________它与________________________________________________被誉为我国四大民间故事。

2、民间故事:指群众集体口头创作,口头流传,并不断地集体修改,加工而成的一种文学形式,这些故事大多直接反映了____________,表达了____________。

3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道的:____________________________________。

4、人物素描:

牛郎——________________________________________________。

织女——________________________________________________。

老牛——____________________________________。

王母娘娘——____________________________________。

14 安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我国当代作家____________写的一篇____________,课文为我们描述了____________这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓________________________________________________来赞美黄土高原人________________________的性格。课文按____________________________________的顺序呈现出________________________的表演过程。

2、“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在:

________________________________________________________________________________________________________________________。

3、“一声渺远的鸡啼”表现了________________________。

4、背诵课文12-16自然段。

5、课后习题3:(1)“茂腾腾”写出了________________________,写出了后生们的________________________。(2)“燥热”、“飞溅”道出了________________________。(3)“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足,将安塞腰鼓的____________表达了出来,给人与感官与心灵上的震撼,展现了强烈的____________。

6、“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次,着力强调,充分感叹,______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 练习 4

1、课外俗语:

____________________________________。____________________________________。 ____________________________________。____________________________________。

2、当自己被别人误会时,态度要____________,要___________________向对方说清楚。 解释时要注意以下几点:

(1)向谁解释,注意称呼和礼貌用语;

(2)解释什么,这是说话的主体部分,要针对误会说明原委;

(3)怎样解释,也就是解释要注意方式方法,寻找适当时机。

第四单元可听写的词语

第12课

左邻右舍心灵手巧翻来折去普普通通 无所不能啧啧赞叹深入人心广结善缘 有求必应清清爽爽熟能生巧有声有色 三伏盛夏数九隆冬撩起围裙乐颠颠 择菜喂猪纳鞋底薅草庄稼淘米 调皮蛋刁难疏密挑剔耍赖手指缝 熟悉图吉利游泳屋檐撕纸驮人啃食 机灵鬼蹦跳耕地敦厚邮寄出神开阔 期待映现梦境捂嘴

第13课

衣裳剩饭牛郎溪水舔手牛棚翻越 微弱循声望去轻盈彩锦装饰云霞 遭遇耕种辛勤衰老眼眶趁早惩罚 竹筐心急如焚霎时间波涛汹涌玉簪 隔河相望喜鹊搭桥挣扎拽暴跳如雷 第14课

茂腾腾高粱朴实咝溜溜衣衫沉稳 曾经紧贴捶击狂舞蹦跳骤雨急促 旋风流苏壮阔豪放恬静碰撞困倦 燥热亢奋酸枣山崖蓦然轰隆胳膊 搏击震撼烧灼威逼强盛躯体包裹 释放奇伟磅礴元气淋漓惊异惊心动魄 变幻战栗享受叹为观止蓬勃寂静 陌生渺远承受

六语【上】第三单元分课课时测评案及单元测试

9 小草和大树

课时测评方案

字词模块

一、选择加点字正确的读音,用“√”标出。

枉费心血(wǎnɡ wānɡ) 夏洛蒂(dì tì)

寥寥无几(liáo liào) 驰骋(chěnɡ chēnɡ)

惴惴不安(chuāi zhuì) 罕见(hǎn hān)

脱颖而出(yǐnɡ yǐn) 撇下(piē pēi)

二、看拼音,写词语。

kān chēnɡ nì jìnɡ qiān bǐ

qián bai quán h?nɡ yì lì

三、我会组词。

狭()脑()

颊()恼()

累lěi()盛ch?ng()

lai() shang()

四、补充词语,完成练习。

( )年( )月 惴惴(____)(____)

大名( )( ) ( )衣( )食

(____)(____)无几 枉费( )( )

脱( )而出 争( )夺( )

1.画横线的两个词语是________式的词语,请再写两个形式一样的词语。

____________________________________________________________________

2.汶川地震发生不久,各地抗震救灾的队伍就________地赶往灾区。

3.你知道古今中外哪些“大名( )( )”的作家?列举几个写在横线上。_____________________________________________________________________

五、关联词语我会填。

1.( )成年累月在艰难中谋生,她们( )始终没有停止过写作尝试。

2.三姐妹( )获得了极大的成功,( )也经受了无数痛苦。

3.( )刻苦努力,( )能取得成绩。

六、按要求答题。

1.作为姐姐,她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。

改为肯定句:______________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

这句话运用了__________的修辞方法,是为了突出_____________________

____________________________________________________________________。 我会仿写(把人比作一种植物):_____________________________________

3.以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特,堪称逆境成才的典范。 缩句:___________________________________________________________

七、课外阅读。

18岁的小学生史蒂芬孙

火车发明家史蒂芬孙出生在一个穷矿工的家庭。尽管史蒂芬孙聪明过人,他却一直没有上学的机会。

到煤矿工作后,史蒂芬孙天天与蒸汽机打交道,他经常好奇地想:“蒸汽机的威力这么大,要用它来拉车运煤,该有多好!”可是,由于他目不识丁,看不懂有关书籍,他开始迫切地感到:必须学习文化知识。于是,当时已经18岁的史蒂芬孙,怀着强烈的求知欲,自己报名上了小学。

史蒂芬孙每天晚上都和七八岁的小孩儿坐在一起上课,有人讥笑他说:“十七八岁的大小伙子才读一年级,真不害臊!”有些孩子更是用鄙视的眼光看着他。史蒂芬孙不但没有自卑、气馁,反而更加努力读书。他白天要到矿上干活,为了挣钱养家,休息时间还要替人干刷补皮鞋、修理钟表等杂活,累得精疲力竭。可到了晚上,他总是第一个走进教室,专心听讲,埋头学习。放学以后,别人都睡了,史蒂芬孙还在昏暗的灯光下复习功课,埋头苦读。家人劝他停学,他心想:“为了能看懂关于机器原理方面的书,让蒸汽机帮人拉煤运货,受多大的苦也值得。”

就这样,史蒂芬孙坚持了下来。经过几年的苦读,他摘掉了文盲的帽子,还自学了不少科学书籍,为他日后的发明创造打下了坚实的基础。

1.联系上下文,理解词语的意思。

(1)目不识丁:____________________________________________________

(2)精疲力竭:____________________________________________________

2.史蒂芬孙18岁时为什么还要报名上小学?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.史蒂芬孙在求学过程中遇到许多困难,他是怎样做的?你觉得他是个怎样的人? _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

10 轮椅上的霍金

一、看拼音,写词语。

dǎ rǎo m? bài mù jiànɡ

kòu jī hào pái zhuàn xiě

二、用“\”划去括号中不合适的字。

1.霍金(纽 扭)曲的脸上依然充满(恬 甜)静的微笑。

2.霍金(跻 挤)身为卢卡逊数学讲(坐 座)的教授。

三、补充词语,完成练习。

神秘莫( ) 众星( )月

顶礼( )拜 (____)雀无声

龇牙咧( ) 不无悲( )

1.解释画横线的词语。

_____________________________________________________________________

2.选词填空。

(1)遥远而未知的太空真是( )。

(2)那个莽汉一进门,就把( )的阅览室搅得不得安宁了。

四、比比快来组词语。

膜( ) 扰( ) 牌( )

模( ) 拢( ) 碑( )

五、按要求完成练习。

1.(霍金)驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。(用上“如”字,仿写一个比喻句) _____________________________________________________________________

2.他在大脑中想象着,论证着,计算着。(根据提示仿写句子)

这道数学题太难了,他用笔在草稿纸上不停地________、________、________。

3.你不认为命运让你失去太多了吗?(改成陈述句)

_____________________________________________________________________

六、省略号的用法我知道。

省略号的用法:①表示引文中的省略。②表示列举的省略。③表示说话断断续续。④表示话未说完。⑤表示重复词语的省略。

1.孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌??”( )

2.校园里的树有很多种,有杨树、柳树、松树、梧桐树??充满了勃勃生机。( )

3.他用微弱的声音说:“你们要??好好学习??将来??”( )

4.他发现了黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸??他还建立了非常美的科学的宇宙模型。

( )

5.看到河岸边刚刚抽出嫩叶的柳树,他不禁想起了一首诗:“碧玉妆成一树高??”

( )

七、判断下面句子说法是否正确,正确打“√”,错误打“×”。

1.《时间简史》是“地球之王”霍金写的。( )

2.霍金靠着精密的科学实验仪器发现了黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸。( )

3.霍金既喜欢人们去研究他,又喜欢自己一个人静静地思考宇宙的命运。( )

4.霍金是个传奇的物理天才,也是一个令人折服的生活强者,是我们学习的楷模。( )

读写模块

八、课外阅读。

奉 献

张海迪五岁时患重病,从胸部以下失去了知觉。一个严重瘫痪的人,还能对社会有所贡献吗?

张海迪用事实做出了回答。

她上不了学,就忍着病痛克苦自学。二十年来,她不但自学了小学、中学的全部课程,还自学了英语、日语、德语和世界语。现在她已经翻释了十六万字的外文著作。

她克苦学医,立志为别人治病。她买了医书、人体模形,在自己身上练习针灸,并向有经验的医生请教,就这样,她掌握了一些常见病的治疗方法,先后为一万多人看过病。

张海迪说过:“我要把自己仅有的一点光和热奉献给人民。”她怀着这样的生活目标,克服了建康人难以想象的困难,为社会作出了贡献。

1.文中加点词错在哪里,请改正。

克苦( ) 翻释( )

模形( ) 建康( )

2.张海迪的哪些做法使我们心生敬意?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.文中画“ ”的句子你是怎样理解的?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、口语交际广场。

如果有一天你见到了霍金,你只能提三个问题,你准备向他提哪三个问题呢?写一写。

1.__________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

11 一本男孩子必读的书

课时测评方案

字词模块

一、用“√”选择加点字正确的读音。

粘补(zhān nián) 粗糙(cāo chāo)

惬意(xiá qia) 鹦鹉(yīn yīnɡ)

二、看拼音,写词语。

jiāo bù zhān bǔ chù jiāo

三、反义词供你选。

粗糙(细致 细碎) 恶劣(优秀 优雅)

机智(迟钝 机警) 进取(谦让 退缩)

四、划去括号里不恰当的词语。

1.傍晚的山林苍郁(宁静 幽静)。

2.爸爸送给吴缅这本书是为了(鼓舞 鼓励 勉励)他积极进取。

3.我(希望 期望 愿望)自己能成为一个像鲁滨逊一样百折不挠的人。

句子模块

五、书名号的用法我知道。

书名号的用法:①标明书名。②标明报刊名。③标明篇名。

1.我最喜欢的书是《鲁滨逊漂流记》。( )

2.《一本男孩子必读的书》写得非常好。( )

3.我每年都订阅《小学生阅读报》。( )

六、用“然”字组成合适的词语填空。

1.天气变化太大,已是农历二月了,( )还这么冷。

2.天气预报说下午有雨,下午( )下雨了。

3.好几天没照管花儿,今天一看,它( )长得很好。

七、按要求完成练习。

1.填空。

《鲁滨逊漂流记》的作者是____________国作家_____________。

2.“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”说说你对这句话的理解。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.爷爷和爸爸送“我”的仅仅是一本书吗?送这本书的真正用意是什么呢?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

读写模块

八、课内语段阅读。

我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此:一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。

1.联系上下文,我们知道作者喜欢鲁滨逊这个人物的原因是( )

A.鲁滨逊能在荒无人烟的小岛上生存,很让人羡慕。

B.鲁滨逊战胜恐惧,战胜孤独,克服了许多困难,在荒无人烟的小岛上能生存下来,这种大无畏的进取精神让作者敬佩。

2.画出“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”这句话在文中的解释。

3.《鲁滨逊漂流记》是作者一家三代相传的书。课文中说“这是一本男孩子必读的书”,是因为( )

A.作者懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。

B.这本书告诉了人们学会生存,学会坚强,学会面对困难不畏惧。

第三单元测评

一、一锤定音。(用“√”选择正确的读音)(6分)

帆篷(p?nɡ f?nɡ) 缅怀(miàn miǎn)

抽屉(tī tì) 膜拜(m? m?)

由衷(zōnɡ zhōnɡ) 潜心(qiǎn qián)

二、看拼音,写词语。(5分)

1.他隐居于piānpì( )的山林,排除一切ɡānrǎo( ),潜心zhuànxiě( )论文。

2.夏洛蒂三姐妹依靠钢铁般的毅力在nì jìnɡ( )中,在xiázhǎi( )陡峭的文学道路上闯出了属于自己的一番新天地。

三、火眼金睛,辨字组词。(6分)

膜()据()

模()锯()

摸()剧()

四、多音字组词。(8分)

宁 níng()卷juǎn()

nìng() juàn()

应 yīng() 曲qū()

yìng() qǔ()

五、把下列词语补充完整。(8分)

嗷嗷( )( ) 得意( )( )

脱颖( )( ) ( )衣( )食

大名( )( ) ( )( )不倦

神秘( )( ) 龙( )凤( )

六、给带点字选择正确的解释。(4分)

身:①生命。②自己;本身。③人的品格和修养。④量词。

身临其境( ) 奋不顾身( )

修身养性( ) 换身衣服( )

七、写出下列句子所用的修辞手法。(6分)

1.她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。( )

2.秋姑娘怀着丰收的喜悦来到这里。( )

3.我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人,一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。( )

八、根据课文内容和自己的理解填空。(12分)

1.“星期五”是《 》中的一个人物。这本书被认为是“一本男孩子必读的书”是因为_____________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.《小草和大树》中的“小草”和“大树”分别指____________和____________。读了这篇课文,我还想到了《海伦·凯勒》中的海伦·凯勒、《 》中的__________等具有不屈不挠的坚强意志的人物。

九、下面问题没有探究价值的一个是( ),并从另外两个有研究价值的问题中选择一个,然后结合课文谈谈自己的理解。(6分)

A.夏洛蒂三姐妹奋斗历程对我们有什么样的启示?

B.对“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众”的理解。

C.鲁滨逊被困孤岛后把沉船上的哪些东西都搬到岛上了?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

十、请写出下面名家的名著。(4分)

夏洛蒂——《 》

艾米莉—《 》

霍金——《 》

杨红樱—《 》

十一、课外阅读。(15分)

巴甫洛夫很忙

“巴甫洛夫很忙??”这句话不是别人说的,是巴甫洛夫对别人说的。

“巴甫洛夫很忙??”是巴甫洛夫在生命的最后一刻说的,当时有人敲门,想看看他。

巴甫洛夫将自己关在屋子里忙什么呢?忙着写遗嘱、分遗产、交待后事吗?忙着向万能的主祈祷吗?忙着过电影一样回顾一生中那些精彩的瞬间吗?忙着哀求医生不惜一切代价用最好的药医治自己吗?

都不是,在生命的最后一刻,巴甫洛夫一直密切注视着越来越糟糕的身体状况,不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉,他要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料。对于人们的关心、探望,他只好不近人情地加以拒绝:“巴甫洛夫很忙??巴甫洛夫正在死亡。”来人被拒之门外,只好心情复杂地走了。巴甫洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的勤奋、豁达、超然、镇静、无私、无畏,令我深深折服。对一切有生命的有机体来说,生与死是一对矛盾,有生必有死,有死必有生。在巴甫洛夫的眼里,死不是生命的终结,而是生命的升华。一句“巴甫洛夫很忙??巴甫洛夫正在死亡”,不是诗篇,却胜似诗篇。

与巴甫洛夫相比,在我们周围,有多少生命力旺盛的人从早到晚同样很忙啊,一心一意忙着票子、房子、位子、车子等等。视庸俗为潮流,视利己为高尚。这样的生命,像是被白蚁蛀蚀一空的长堤,只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸和灾难。

1.“巴甫洛夫很忙??”这句话是谁在什么情况下说的?(3分)

_____________________________________________________________________

2.巴甫洛夫在生命的最后一刻忙些什么?(4分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.文中画“ ”的内容是否可以删去?为什么?(4分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.你怎样评价巴甫洛夫?(4分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

十二、创新习作天地。(20分)

根据上面的阅读,以“生命的价值”为题,写一篇读后感。

六语(上)第三单元知识点背诵填空

9 小草和大树

1.《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的______________在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时,却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心,而是从羞惭与痛苦中昂起头来,与两个妹妹一起发奋努力,改变方向,继续写作,三姐妹终于脱颖而出,成为____________的作家,这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹________与__________,同时也让我们感受到

2.夏洛蒂·勃朗特写______________,艾米莉·勃朗特______________安恩·勃朗特______________

3.课文为何以“小草和大树”为题:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.课后第3题句子的含义:

(1)______________ ____________ ____________ ____ ________ ____________ ____________ ____________ ____________ ________ ____ ________ ____

(2)________________________________ _____________________________

_______ _____________ ________

5.从勃朗特三姐妹身上受到的启发有:________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________

6.节衣缩食:节,______;缩,_______。指____________________________。

嗷嗷待哺:嗷嗷,__________;待,________,哺,__________。_______________________________________________________________。

要强好胜:好,________。______________________________________

大名鼎鼎:鼎鼎,______________。____________________________。

脱颖而出:颖,____________。__________________________________。

寥寥无几:寥寥,______________。______________,______________。

惴惴不安:惴,_____,_____。___________________________________。

孜孜不倦:孜孜,______________,______________。指___________________。

10 轮椅上的霍金

1.《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为____________的著名科学家____________在自己完全瘫痪,被长期禁锢在轮椅上的情况下,面对常人难人想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学事业作出重要贡献的故事,赞扬了他____________________________________,抒发了由衷的敬仰之情。

2.霍金:____________,________________________,科学著作______ ______

3.像他这样身残志坚的人还有:____________、____________、____________、____________、____________

4.说说霍金的非凡之处,即课后第4题。从以下方面来组织语言回答:

(1)在受到病魔的残酷折磨下,依然顽强地地行科学探索。(2)取得的成就。(3)忘我工作的事例。(4)回答记者提问的事例。

5.年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多,可霍金却觉得自己依然拥有很多:_______________________________________________________________从霍金的回答中,我们感受到了:_____________________________________,真不愧是_____________________。

11 一本男孩子必读的书

1.《一本男孩子必读的书》讲述了____________是“我”家一本____________的书,在阅读中,“我”懂得了___________________________________________故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是________________________________________鲁滨逊在荒岛上生活了_____年,概括起来,他遇到的困难主要有三方面:

________________________________________________。

2.《鲁滨逊漂流记》作者英国作家________________________。在书中的一句名言:“____________的心理比____________还要可怕____________。”对于这句话的理解是:___________________________________________________(课后习题2)

3.课文作者____________,____________,作品有校园系列小说《____________》、《____________》、《____________》、《____________》。

4.《鲁宾逊漂流记》告诉我们要____________________________________。

练习3

1.前人说:好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是____________ _________。正如老舍先生说:____________________________________________ _____________________________________________________________________

_______________叶圣陶先生也说过:______________________________________

2.我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《________________________》《________________________》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

3.《从岩缝里长出来的小草》启示我们:

小学语文六年级上册单元知识点梳理

——第三单元

一、拼音园地

1.易读错音节。

权衡撇下撰写打扰要强好胜

折服悲悯粘贴丑陋惬意

2.多音字组词。传落

二、汉字书写

1.易写错的字。

荆棘提携毅力魅力禁锢模型脱颖而出

礁石珍藏驯养撰写木牌瘫痪大名鼎鼎

2.易混淆的字。

权衡狭隘人才辈出堪称锯子

恒心峡谷关怀备至勘测剧烈

三、词句天地

1.查字典理解带点的字,再理解词语的意思。

嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出

寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎

2.读读下面的词语,联系上下文理解词语,任选两个造句。

折服悲悯景仰唐突顶礼膜拜

静默恬静由衷震颤神秘莫测

3.结合课文语境,体会作者为什么这么写。

⑴她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

⑵她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。

⑶霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。

⑷我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,又爱我和我爱的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心??

⑸害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

四、阅读积累

(一)阅读积累

1.阅读夏洛蒂·勃朗特的名著《简·爱》、丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。

2.搜集当代科学家的小故事。

(二)课文品读

1.《小草和大树》课文按事情发展的顺序,讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时,却遭到了巨大的打击,但她没有失去信心,而是从羞惭与痛苦中昂起头来,与两个妹妹一起改变方向,继续写作。三姐妹终于脱颖而出,成为震动英国乃至世界文坛的作家。三姐妹的故事告诉我们:只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

2.《轮椅上的霍金》讲的是撰写《时间简史》的“宇宙之王”著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪、被长期禁锢在轮椅上的情况下,面对常人难以想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学事业做出贡献的故事。霍金是一位著名科学家,更是一位生活强者,我们要学习他的不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

3.《一本男孩子必读的书》作者杨红樱向我们介绍了丹尼尔·笛福的冒险小说《鲁滨逊漂流记》,这是“我”家一本三代相传的书。在阅读中,“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者。一本男孩子必读的书,其实也是当代少年必读的书,它告诉我们学会生存,学会坚强,学会面对困难不畏惧的书。

4.《从岩缝里长出来的小草》一文以童话故事为我们展示了小草顽强的生命力与谦虚的美德。告诉我们成长不管需要自身的努力,更离不开亲人和朋友的关心,因此,我们还要怀有一颗感恩的心。

五、口语交际

1.——小小辩论会

《鲁滨逊漂流记》是“一本男孩子必读的书”,女孩子要不要读呢?

2.——学会申诉

我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都受国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护少年儿童而制定的法律。在我们生活、学习中,有哪些合法权益容易受到侵犯?我们该怎么想有关方面提出申诉?首先要思考哪些方面合法权益受到侵犯。如日记被看、九年义务教育权、肖像权等。其次,学会申诉要摆事实、讲道理,做到文明申诉,有礼有节。

六、习作训练

1.综合修改。

练习修改自己的习作。打好草稿以后,要放开声音读一读,念一念,看看有不顺的地方,用修改符号进行修改。

2.本单元安排的是介绍一种美味,写作的时候要突出它的色、香、味、形。

此次习作之前,要亲自去体验一种小吃。可以看一看、闻一闻、做一做、尝一尝,然后从它的色、香、味、形几个方面作介绍,一定会令人垂涎三尺。当然,写好后别忘了修改哟!

第三单元要听写的词

著称典范艰辛施舍慈善早逝维持

放弃崇敬口吻训诫锥心羞惭徒劳

冷酷偏见鞭打狭窄陡峭慎重权衡

遭遇领域驰骋荆棘敲开浇灌陈腐

出版呼啸盛事嗷嗷待哺要强好胜

节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安

孜孜不倦大名鼎鼎悲观退缩

撰写合成器研究导致萎缩残酷瘫痪

肺炎禁锢倾斜键盘扭曲龇牙咧嘴

诊断绝症顽强宇宙蒸发爆炸模型

跻身教授质疑魅力折服巨匠

顶礼膜拜木牌打扰恬静悲悯景仰

唐突鸦雀无声伦敦震颤簇拥由衷 神秘莫测

十一

惬意抽屉胶带粘补扉页泛黄赠送

龙飞凤舞缅怀爱不释手坚强毅力附近

触礁荒无人烟历险帆船帐篷栖身

驯养一艘锯子俘虏孤岛笛福探索

珍藏冒险恶劣箩筐丑陋仆人短裤

鲁滨逊

六语【上】第三单元知识点归纳

9 小草和大树

1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时,却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心,而是从羞惭与痛苦中昂起头来,与两个妹妹一起发奋努力,改变方向,继续写作,三姐妹终于脱颖而出,成为震动英国乃至世界文坛的作家,这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志,同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代,敢于破旧势力的勇气与胆识。

2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

3、课文为何以“小草和大树”为题:夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出,成为震动英国乃至世界文坛的作家,用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”,让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

4、课后第3题句子的含义:(1)作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”,意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。(2)从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。

5、从勃朗特三姐妹身上受到的启发有:要敢于和保守观念、偏见作抗争;要不畏生活的艰难,环境的恶劣,发奋努力;要具备顽强的意志,不怕挫折,才能展示自己的聪明才智。

6、节衣缩食:节,节省;缩,减少。指省吃省穿,形容节约。

嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鸣声;待,等待;哺,喂。指饥饿时急于求食的样子。

要强好胜:好,喜欢。事事不甘落后,愿意为了成功付出努力,喜欢胜利、成功。

大名鼎鼎:鼎鼎,盛大的样子。形容名气很大。

脱颖而出:颖,尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。

寥寥无几:寥寥,形容数量少。非常稀少,没有几个。

惴惴不安:惴,忧愁,恐惧。形容因害怕或担心而不安。

孜孜不倦:孜孜,勤勉,不懈怠。指工作、学习勤奋,不知疲倦。

10 轮椅上的霍金

1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪,被长期禁锢在轮椅上的情况下,面对常人难人想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙

的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学事业作出重要贡献的故事,赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量,抒发了由衷的敬仰之情。

2、霍金:英国著名物理学家,被称为“宇宙之王”,科学著作《时间简史》

3、像他这样身残志坚的人还有:贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰

4、说说霍金的非凡之处,即课后第4题。从以下方面来组织语言回答:

(1)在受到病魔的残酷折磨下,依然顽强地地行科学探索。(2)取得的成就。(3)忘我工作的事例。(4)回答记者提问的事例。

5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多,可霍金却觉得自己依然拥有很多:手指还能活动;大脑还能思维;有终生追求的理想,有亲人和朋友,有一颗感恩的心??从霍金的回答中,我们感受到了:面对残酷的命运,霍金没有抱怨,而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运,乐观向上,真不愧是令人折服的强者。

11 一本男孩子必读的书

1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书,在阅读中,“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将成为一个成功者,成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书,是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年,概括起来,他遇到的困难主要有三方面:

荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。

2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言:“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是:一个具有大无罪冒险精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。(课后习题2)

3、课文作者杨红樱,儿童文学作家,作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。

4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存,学会坚强,学会面对困难。

练习3

1、前人说:好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说:我写作中有一个窍门,一个东西写完了,一定要再念再念再念,念给别人听(听不听由他),看念得顺不顺?准不准?别扭不?逻辑性强不?叶圣陶先生也说过:修改稿子不要光是看,要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。

2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们:成才不光需要自己的努力,更离不开亲人朋友的关心,因此,我们要有一颗感恩的心。

六语【上】第三单元知识点归纳

9 小草和大树

一、多音字

撇:piē(撇下) piě(撇嘴)冠:ɡuān(桂冠)ɡuàn (冠名)

钉:dìnɡ做动词用(钉扣子) dīnɡ做名词用(钉子)

着:zhu?(着眼点) zháo(着急) zhāo(着数)

二、常见搭配

承担责任维持生计枉费心血开拓新路引起重视强烈的愿望急切的心情

三、重点词语解释

嗷嗷待哺:嗷嗷,鸟类的哀鸣声;哺:喂养。饥饿时候,急于求食的样子。

要强好胜:好,喜爱。事事不甘落后,愿意为了成功而付出努力。

节衣缩食:缩:节省,减少。省吃省穿,形容俭约。

脱颖而出:颖,尖子。比喻人的才能全部现露出来。

寥寥无几:寥寥,形容数量少。形容数量非常的稀少。

惴惴不安:惴惴,忧愁恐惧。形容因害怕或恐惧担心不安的样子。

孜孜不倦:孜孜,勤勉。指工作或学习勤奋不知疲倦。

大名鼎鼎:鼎鼎,盛大。形容名气很大的样子。

四、填空

1.《小草和大树》讲了英国夏洛蒂·勃朗特三姐妹由“小草”长成“大树”的艰辛历程,告诉我们:在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。由此我想到了一句名言:逆境是达到真理的一条通道。——拜伦

2.《小草和大树》中三姐妹的成名作分别是夏洛蒂写的《简·爱》,艾米莉写的《呼啸山庄》,安恩写的《艾格尼斯·格雷》。

3.把夏洛蒂比作“仙人掌花”,突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力,

从中可以看出她的一生是奋斗的一生。

4.“用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门”、“用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’”,从这些比喻可以体会勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。

5.文章中的“小草和大树”刚出现了3次,一次是在课题,一次在骚塞的回信中,一次是在文末。

回信中的“小草”指的是妇女能从事的事业,“大树”指的是妇女不能从事的事业,小草不能变成大树,小草就是小草,大树就是大树,言下之意,文学是妇女不能从事的事业,即使从事了也不可能取得成功,言语中充斥着对妇女的蔑视。

文末的“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业,“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响,小草浇灌成大树,即指,夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见,取得了巨大成功。

题目除了以上两个意思,还将成功前的夏洛蒂比喻成小草,在接踵而至的艰辛和磨难中,以顽强的生命力,茁壮成长,将成功后的夏洛蒂比喻成大树,突出她的成就非凡。在自然界中,小草虽然不能变成大树,但在文学界里,夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹!

10 轮椅上的霍金

一、多音字

剥:bō(剥夺) bāo(剥皮)禁:jìn(禁锢) jīn(情不自禁)

折:zh?(折服) sh?(折本) zhē(折腾)

二、同音字

wěi:(萎)缩(委)屈

xínɡ:变(形)模(型)

zhōnɡ:由(衷)(衷)心祝愿(忠)心耿耿(忠)实

三、填空

1.

2.霍金被称为“宇宙之王”。他的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为是一个令人折服的生活强者。他撰写了科学著作《时间简史》,在全世界拥有无数读者。他

的精神让我想起了这些成语坚强不屈、身残志坚、不屈不挠。我们要学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。像他这样身残志坚的人还有:贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰

3.文中把“命运对霍金十分残酷”写得非常具体,是为了突出霍金不屈不挠的顽强意志,对科学永不停息的探索精神。

11 一本男孩必读的书

一、注意读音

粘(zhān)补栖(qī)身之处惬(qia)意驯(xùn)养

粗糙(cāo)抽屉(chōu ti)帐篷(zhànɡ penɡ)

二、填空

1.《一本男孩子必读的书》这篇课文给我们介绍了《鲁滨逊漂流记》这本书,书的作者是英国作家笛福,书中的主人公是鲁滨逊。我最喜欢书中的一句名言是:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”我对这句名言的理解是:一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,成为一个英雄。鲁滨逊在荒岛上生活了28年,概括起来,他遇到的困难主要有三方面:

荒凉孤独、食物缺乏、住宿困难。

2.《一本男孩子必读的书》告诉我们,《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书,是一本告诉我们学会生存,学会坚强,学会面对困难不畏惧的书。

3.爷爷、爸爸送书给吴缅的真正用意是:希望像鲁滨逊一样不怕困难,学会生存。

4.课文作者杨红樱,儿童文学作家,作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。

练习3

1.好文章是改出来的,要养成修改文章草稿的好习惯。“念”是一种修改文章的好方法。

2. 在日常的生活、学习中,我们的合法权益受到侵犯时,要会申诉,摆事实、讲道理,做到文明申诉,有礼有节。如日记被看,信件被拆等。

3.《从岩缝里长出来的小草》启示我们:成才不光需要自己的努力,更离不开亲人朋友的关心,因此,我们要有一颗感恩的心。

4.叶圣陶,中国文学家、教育家、出版家。他的《稻草人》是我国第一部童话集。他还有代表作长篇小说《倪焕之》。

2012年清华保送生自主招生笔试题(A卷)

科目:语文考试时间:2011年12月17日

本试卷满分100分。请将答案和必要的解答过程写在答题纸上。另有5分奖励分,如个别题目表现特别出色,可酌情在满分基础上额外加分。

一、语言基础知识(10分)

1、“筚路蓝缕,以山林,抚有蛮夷,以属华夏。不鸣则已,一鸣惊人。”这是古楚先民的创业过程。 ( )

A.起 B.乞 C.启

2、夕阳西下,暮色沉沉,的林海,发生了阵阵的松涛声。

A.苍茫 B.苍莽 C.沧茫

3、工厂抓生产,既要注意,也要讲究质量,二者不可偏废。

A.功效 B.工率 C.工效

4、他的心术,你们难道不知?自古道:“吉人自有天。”任他怎么做去,我只是不管。( )

A.相 B.像 C.象

5、退居二线,摆脱了繁忙的事务,可没过几天日子,他又闲不住了。( )

A.安静 B.清静 C.清净

6、这次抢购风潮来得迅猛,波及面广,其原因固然很多,比如媒体真相滞后,少数商家乘机利用等,但归根结底,是群众性的盲目跟从。

A.披露 B.曝露 C.透露

7、诸葛亮舌战群儒,引古论今,。

A.侃侃而谈 B.夸夸其谈 C.滔滔不绝

8、各级领导干部一定要时刻把人民群众的安危冷暖放在心上,勤政为民,扎实工作,为人民群众实实在在的利益。 ( )

A.牟取 B.谋取 C.缪取

9、2007年12月29日,温家宝总理吟诵了自己创作的俳句“常忆融冰旅,梅花瑞雪兆新岁,明年春更好”送给到访的福田康夫首相,表达了中日领导人和中日人民对中日关系的美好期盼。下列名句与该俳句蕴涵相同哲理的是( )

A.千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金

B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天

C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

10、“徜徉于山林泉石之间,而尘心渐息:夷犹予诗书图画之内,而俗气潜消。”这告诉我们 ( )

A.要积极参加各种文化活动

B.文化对人的影响是潜移默化的

C.文化能够促进人的全面发展

二、语言文字运用(10分)

11、“微博”已经逐渐成为当今一种重要的文化现象,不少名人都纷纷选择通过“微博”这一方式和自己的粉丝互动,或者发表自己对于社会文化现象的看法或意见。与此同时,“微博”还产生了大量的经典语录,为网民所津津乐道。部分门户网站还开展了“微博小说大赛”。请以“自主招生”为主题,写一则微博,要求凸显个性,令人回味,并引用或化用一句古诗文,不多于140字。

三、文言文翻译(20分)

古之正义东西南北苟舟车之所达人迹之所至莫不率服而后云天子德厚焉泽湛焉而后称帝又加美焉而后称皇今称号甚美而实不出长城彼非特不服也又大不敬边长不宁中长不静譬如伏虎见便必动将何时已昔高帝起布衣而服九州今陛下杖九州而不行于匈奴窃为陛下不足且事势有甚逆者焉天子者天下之首也何也上也蛮夷者天下之足也何也下也蛮夷征令是主上之操也天子共贡是臣下之礼也足反居上首顾居下是倒植之势也天下之势倒植矣莫之能理犹为国有人乎德可远施威可远加舟车所至可使如志而特扪然数百里而威令不信可为流涕者此也。

——汉·贾谊《新书·威不信》

四、现代文阅读(20分)

填空、对话与兴味

接受美学认为,文学作品完成之后,在没有和读者发生关系之前,还不能算是真正的作品,而只能被称为“第一文本”。经由阅读之后,文学作品才能摆脱孤立的“自在”存在状态,成为“自为”的存在,即作为审美对象即“第二文本”而存在。由此可见,“第二文本”是在“第一文本”的基础上,经由读者再创造的结果。

(一)填空、对话

波兰现象学美学家罗曼·英加登(Roman Ingarden,1893—1970)指出,在文学作品的诸层次结构中,语言现象中的语词一声音关系是固定的,词、句、段各级语音单位的意义及组合也是不变的,而表现的客体层和图式化方面层等,则带有虚构的纯粹意向性特征,本身是模糊的、难以明晰界说的。至于思想观念及其他形而上的蕴含,更是混沌朦胧的,因此,文学作品的最终完成,必须依靠读者自己去体验、去“填空”。正是在此基础上,德国接受美学理论家伊瑟尔进而指出,文学文本只是一个不确定性的“召唤结构”,它召唤读者在其可能范围内充分发挥再创造的才能。与之相近,德国阐释学理论家伽达默尔(Hans-Ceorge Gadamer,1900-)也早已指出,艺术存在于读者与文本的“对话”之中,作品的意义与作者个人的体验之间没什么关联,而是在读者与文本的“对话”中生成的。文本是一种吁请、呼唤,它渴求被理解;而读者则积极地应答,理解文本提出的问题,这就构成了“对话”。伽达默尔还指出,文学作品的意义并非取决于一次对话,而是取决于无限的对话。因为文本属于无限绵延着的历史,历史不断,对话便永在绵延之中。因此,文学作品的意义往往是多重的,不确定的,变动不居的。一段文本或一件艺术作品的真正意义的发现永远没有止境,是一个与历史本身相同的无限过程。所以,伽达默尔强调艺术作品是“开放”的,流动的,随着不同读者的参与对话,同一文本必会生出无数不同的“第二文本”。

(二)兴味

中国古代文论中强调的“兴味”,实际也已包含着与英加登的“填空”、伊瑟尔“召唤结构”、伽达默尔的“对话”相近的见解。孔子“诗可以兴”的见解,按宋人朱熹的解释,即为“感发志意”,也就是说,读诗可以激发人们丰富的想象和联想,并通过想象和联想,感悟体味诗中的意蕴。南北朝时的钟嵘,在《诗品序》中进而提出了“滋味说”。钟嵘所谓“滋味”,主要是指当时的五言诗言简意丰,可以“使味之者无极,闻之者动心”的特征。唐人司空图亦从阅读欣赏的角度指出,诗的高妙境界在于其“象外之象”“景外之景”“韵外之致”“味

外之旨”,也就是说,在优秀的文学作品中:读者借助自己的想象和体味,可以在有限的文字中得到无限丰富的意蕴和旨趣。中国古代文论中诸如此类的“兴味”之说,与西方现代文论中的“填空”“召唤结构”“对话”等见解,显然有着相通之处。

实际上,不论英加登的“填空”说、伊瑟尔“召唤结构”说,还是伽达默尔的“对话”说,以及中国古代的“兴味”观,所揭示的都是文学作品阅读接受过程中的再创造特征,它所指明的正是文学作品构成审美价值的固有方式和特征。从文学作品本身而言,造成这种方式和特征的根本原因是:第一,与其他艺术门类相比,读者看到的文学作品只是抽象性文字符号的系列组合,而不是可以直接构成审美对象的物质形态的形体、色彩、线条之类。文学文本中的文字符号,只有经由读者的理解、想象、体验,才能还原为可以构成审美的形象,而这种“还原”过程必会伴随读者的再创造因素。第二,与其他科学著作相比,文学作品主要使用的是描述性语言,有着明显的模糊性和不确定性,不可能像科学著作那样准确、严密和清晰。因此,文学作品的接受,只有伴随着读者在文字符号基础上展开的想象才能进行。“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”(叶绍翁《游园不值》)这诗句看起来虽是形象可感的,但实际上却隐含着文字符号难以尽述的无数“空白”:园中究竟是怎样的春色?枝头盛开着多少杏花?花儿开到怎样的程度?园墙用什么建成?有着怎样的高度?以及诗句中包含着作者什么样的思想感情?有着怎样的审美意义???所有这些,都必须经由读者自己去“填空”,去“对话”,去“兴味”。

13、请用通俗易懂的语言解释下列名词术语:第二文本、填空、对话。(6分)

14、中国古代文论和西方现代文论的见解有何相通之处?为什么?请用不多于90字的语言对这两个问题加以表述。(6分)

15、接受美学认为:文学作品完成之后,在没有和读者发生关系之前,还不能算是真正的作品。你是否同意这一观点?请联系你阅读过的文学名著谈谈你的看法,不少于200字。(8分)

五、作文题(提供两个作文题,选择其一,30分)

第一个题:挤公交车时我们常遇到一种有趣的现象,挤上车前,我们总是大喊大叫着让我们上车,大家往里面挪一挪,里面还有地儿。当大家挤上车后,我们又开始讨厌别人再挤上来,极不情愿地挪动位置。

社会上这类现象很普遍,请结合现实生活,谈谈你对这种现象的看法。题目自拟,不少于600字。

第二个题:近年来,我国教育普遍倡导激励教育、赏识教育,强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话,尊重孩子,给孩子创造一种宽松、自由的氛围。但是,最近被媒体炒得沸沸扬扬的“狼爸”萧百佑奉行的是“父母是皇帝,儿女是臣民”“孩子做错事就要打”,他给孩子从小定家规:不许看电视、不许上网、不许参加课外活动??在他的指导下,三个孩子都考上了北大。

面对这种情况,你一定想说些什么,请以“我们需要怎样的教育”为话题,写一篇不少于600字的文章,文体自选。

六、作文(40分)

16、请以“广告”为题,写一篇文章,立意自定,除诗歌外文体不限,不少于800字。

参考答案:

一、CBCAB BABAB

【参考范例】以前,人民币上起先有五十六个民族,再后来,是四大领袖,再后来,就只有毛爷爷屹立不倒了。同样的一张纸币,从能供56人花销到只能支撑一个人的生活,毛爷爷只能“念天地之悠悠,独怅然而泪下”啊!(要求或幽默,或深刻,引用得到,意义表达清晰。)

翻译大义:古代的正统大义是,东西南北只要是舟车能够到达、人迹所至的地方,没有不臣服的,然后才能称天子;德行深厚,恩泽广泛,然后可以称帝;有美德更好的时候,可以称皇。现在主上的称号十分美好,然而(恩泽威严等)实际上不出长城。他们(指匈奴)不仅仅是不服从您的统治,而且大不敬。边境和中原之地常不安宁,(匈奴)就像伏虎,见机而动,到什么时候才能停止?以前高帝起于平民百姓而震服九州,现在陛下执掌九州却不能震服匈奴,私下里认为陛下不足,而且形势有十分逆反的现象。天子,天下的首脑,是什么?是上位之人。蛮夷,是天下的足,是什么?是下位之人。征令蛮夷,是主上的行为;供贡天子,是臣下的礼仪。足现在反而位居上位,首只能居于下位,是颠倒的形势。天下的形势颠倒。却不能治理,称得上国家有人吗?德行可阻向远方施行,威严可以向远方施展,舟车能够到的地方,意图可以实现,而现在只能管制数百里的地方切威严命令不能使人信服,真是使人流涕啊。

四、

13、

第二文本:通过不同的读者与文本“对话”,得到文本的再解读意义。

填空:读者在其可能范围内发挥再创造的才能,对文本的最终完成。

对话:文本是一种吁请、呼唤,它渴求被理解;而读者则积极地应答,理解文本提出的问题,这就构成了“对话”。

14、

相通之处:所揭示的都是文学作品阅读接受过程中的再创造特征;

原因:第一,文学作品只是抽象性文字符号的系列组合;

第二,文学作品主要使用的是描述性语言,有着明显的模糊性和不确定性。

15、

答案要点:作品如果能不仅仅是传统四大名著,得分可以高一点儿,各位同学要注意创新,体现自我个性与知识涵养。

鼓励持反对意见的观点,但也必须充分、可信服,要能够自圆其说。

六语(上)语文第二单元练习

5 负荆请罪

1、《负荆请罪》是________课文,是根据历史故事_________第三部分而改编的。剧本共分为______幕;第一幕侧重写的人物是_________,第二部分侧重写的人物是_________。剧本开头先写明__________________。剧中的方括号内主要交代________________;剧中的内括号内交代______________________等。剧本通过人物对话,讲述了_________时期_________向遭受其侮辱不与之计较的上卿_________负荆请罚的故事,揭示了蔺相如为了国家利益而___________的博大胸襟和廉颇___________________________的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是____________________________。

2、与之相关的成语故事:_________

3、蔺相如:_________廉颇:_________

6 最后的姿势

1、《最后的姿势》是写的__________________在四川_________大地震中的一个老师:_________。他在生死攸关的一刻,__________________他用自己_________宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他:______________。

7 船长

1、《船长》是一篇_________。这篇小说讲了_________在________________号客轮遭到_________号大轮船猛烈撞击后即将沉没时,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了_____________________________________________。

2、课文作者是_________,法国文学史上最伟大的作家之一,被称为__________________。代表作有__________________。

3、课后第4题句子的含义:

(1)______________________________________________________

(2)______________________________________________________---

4、背诵25-30自然段。

5、做人之道:______________________________________________________

8 爱之链

1、《爱之链》这篇课文是一首_________,作者是_________。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬,老妇人帮助女店主,女店主关爱丈夫乔依的故事,生动展示了__________________,赞扬了__________________,告诉人们:______________________________________________________。

2、课文为何用“爱之链”作题目:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、乔依:__________________。

练习2

1、《我不期望回报》作者_________,他的诗集和小说集,多次获得全国图书________________________________________________________________

2、学了课文《爱之链》,使我们想起了_________写的《我不期望回报》这首诗中的一句话:___________________________________________________________。也使我们想到了一句歌词:_____________________________________________。

3、采访是______________________________________________________。采访的注意点:

(1)_____________________________________________(2)___________________________

(3)___________________________(4)___________________________

小学语文六年级上册单元知识点梳理

——第二单元

一、拼音园地

1.易读错音节。

上卿宽恕筵席漱口生死攸关

坍塌薄雾潸然泪下手腕粗糙

2.多音字组词。翘咽

二、汉字书写

1.易写错的字。

廉颇惧怕唇枪舌战侮辱凹凸震撼废墟

诠释舰艇晚餐颠簸鞋袜矮小脸颊

2.易混淆的字。

侮辱平庸洗漱震撼发愣

嘴唇廉洁咳嗽遗憾惊愕

三、词句天地

1.比一比,说说下面每组词语意思有什么不同。

化妆—化装临近—邻近融化—溶化—熔化

截至—截止品味—品位直接—直截—直捷

2.读读下面的词语,查字典,并联系上下文理解词语。

废墟坍塌震撼诠释生死攸关

负荆请罪唇枪舌剑针锋相对秩序井然天经地义

3.结合课文语境,说说句子的意思。

⑴张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势。

⑵没有一个人违背他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。

⑶面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。

⑷她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依??”

⑸人,不一定能使人伟大,但一定可以使自己崇高。

四、阅读积累

(一)背诵积累

1.背诵课文《船长》第25节到最后和汪国真的《我不期望回报》。

2.积累表现人间大爱的故事。

(二)课文品读

1.《负荆请罪》是历史小话剧。故事出自《史记》中《廉颇蔺相如列传》。共有“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事组成。剧本通过人物对话,讲述战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的蔺相如负荆请罪的故事。赞扬了蔺相如心系国家利益、不计个人得失的宽广胸怀,也表现了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点。“负荆请罪”本意是背着荆条去请罪,表示愿受责罚,也表示向人认错赔罪。像这样出自历史故事的成语还有毛遂自荐、退避三舍、闻鸡起舞??

2.《最后的姿势》是根据 2008年5月12日14时28分四川省汶川县发生的特大地震中的一件真实的事件改写的。课文用质朴的语言介绍了地震来临的瞬间,谭千秋老师张开双臂,用自己的身体守护四名学生的感人事迹,展现了他恪尽职守,一心位学生的无私大爱。文中地震来临的环境以及谭老师张开双臂、护住学生的场景的描写,救援人员、被救学生、在场老师的语言描写,都从侧面烘托了人物的高大形象,突出了人物的精神品质。

3.《船长》选自法国著名作家雨果的短篇小说。雨果被称为“法兰西的莎士比亚”。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。课文通过哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上沉入深远的故事。歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。文中几处深刻的议论发人深省,讴歌了船长把生的希望让给别人,把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。

4.《爱之链》是一首爱的赞歌。一个严寒的冬天,下岗的乔依无偿地帮助老妇人修好汽车,老妇人又帮助细心照顾她用餐的乔依的妻子的故事,赞扬了人间的友爱互助。告诉人们:当别人需要帮助的时候,应该伸出援助之手。文章以“爱之链”做题目,因为乔依曾经得到过别人的帮助,所以他无偿地帮助老妇人,老妇人因为得到乔依和女店主的帮助,所以给生活艰难的女店主留下了一些钱,而女店主正是乔依的妻子。爱之链环环相扣,一直延续,歌颂

了人间的新风尚:真情互助,人人都需要别人的帮助。人人都应该帮助别人。

5.《我不期望回报》是汪国真的小诗。揭示了一个人生哲理:人,不一定能使人伟大,但一定可以使人崇高。

五、口语交际

1.在2008年地震灾害中,出现了许许多多像谭秋千老师这样的英雄行为。搜集当年抗震救灾和今年夏天抗洪救灾中的动人事迹,跟同学交流。

2.——学习采访

以小记者的身份,在老师的指导下,进行一次采访活动。采访校长、老师或班上优秀的同学。采访不是随便交谈,要做到以下几点:一、要有一定的目的性。采访前,要确定好采访的对象,列好采访提纲。二、采访时,提问要有礼貌,要得体。三、采访时要边听边记,把重要的人和事、用得着的数据记下来。四、采访过后,要学会整理采访内容,让人一看就明白采访的意义。

六、习作训练

1.续写段落。

以“乔依醒来??”为开头,展开想象写一段话。

2.本单元安排的是体验作文,体验对爸爸妈妈表达爱的过程。

说一声“爸爸(妈妈),我爱你!”难吗?对于许多同学来说,还真难以开口。从小到大,爸爸妈妈为我们付出过多少的爱呀!对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗?

先读一读小诗:当然知道 / 太阳出来时,雪人就会融化 / 心里还是会忍不住难过 / 我要赶在雪花之前,热情地拥抱你 / 大声告诉你:我想永远和你在一起。再想一想爸爸妈妈平时是怎么爱你的,然后跑到爸爸妈妈面前,看着他们的眼睛,认认真真地说:“我爱你!”也可以用录音、写信等形式来表达。别忘了观察他们的反应。把你的这一爱心表达过程,想象细细的记录下来,和大家一起分享吧!

小学语文六年级上册第二单元练习

同学们,秋天是收获的季节,认真答卷,审清题目,细心答题,再注意书写工整,相信你会取得一个满意的成绩的。

积累与运用

一、看拼音,写词语。

kuān shù wǔ rǔ xǐ shù quán shì wēi rán

b? wù kǒng bù diān bǒ wǎn cān xi? wà

二、给下列加点的字选择正确的读音。

筵席(yàn yán)咽气(yān yàn)坍塌(tān dān)翘鼻子(qiáo qiào)

肇祸(zào zhào)干瘪(biē biě)手腕(wǎn wàn)粗糙(cāo zào)

三、查字典,并填空。

1.“凹”用音序查字法查音序,用部首查字法查部,用数笔画查字法查画。

请写出它的反义词。

2.“负”音序是,在字典中有①背;②依仗,倚靠;③遭受;④享有;⑤背弃,辜负。以下词语中“负”的意思分别是哪一种:负荆请罪久负盛名

忘恩负义负隅顽抗。

四、选择恰当的词语填在括号里。

1.权利权力

全国人民代表大会是我国最高国家()机关。

你做错了事,任何人都有()指出。

2.临近邻近

他就住在()太湖的一所疗养院里。

我国东部跟日本()。

3.改革改进改善改良改变改正

()开放三十年,我国人民的生活得到了极大的()。

农民只要()生产方法,()品种,一定能有高产高效。

五、按要求完成下面题目。

1.那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生都能跑出去?(改成陈述句)

2.人生的价值是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想??(改为设问句)

3.雪花钻进汽车。(扩句)

4.比较词语的意思,再分别造句。

(1)截至:

(2)截止:

5.给下列语句加上恰当的标点符号,使其成为意思相反的两句话。

这是好事不是坏事

(1)

(2)

6.联系课文内容,说说句子含义。

(1)张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势。

(2)面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。

阅读与感悟

六、根据课内外阅读填空。

1.通过近阶段的学习,我们认识了的肖邦,的蔺相如,

的廉颇,的哈尔威。(填四字词语)

2.“船长哈尔威舰桥上,,,随着轮船一起。人们透过,凝视着这尊黑色的雕像。”这句话把哈尔威比作黑色的雕像,作用是。

3.“才”在不同的句子里所表达的意思是不一样的,比较下面的句子,写出“才”字表达的不同含义。

①肖邦去世时才三十九岁。

②乔依看着老妇人的车开走后才启动了自己的破汽车。

③韩勃说:“要是我呀,才不让他呢!”

七、将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。

()在南极,这时仍然是一片酷寒,海洋在这里也失去了它的淫威,变得驯服起来。

()每年的五月份是企鹅繁衍后代的时期。

()这是多么挑剔、多么高贵的生育方式!

()山崖上的冰棱在风力的侵蚀下,被塑造成许多晶莹剔透的雕塑,像是凝固了的生命。

()就在这样的世界里,雌企鹅产下了它们这一年中唯一的一枚蛋。

八、阅读短文,完成练习。

(一)课文片断

她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。

他为了找工作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依??”

1.片段节选自课文《》。课题的含义是

2.从女店主的话中,我读懂了

3.以“乔依醒来??”为开头,展开想象写一段话。

(二)母爱的天堂

大兴安岭发生一场森林大火。消防人员经过几天几夜的奋战,终于将大火扑灭。护林员们开始进入火场(查看察看)灾情,评估损失。

在一棵大树底下,队员们发现了一只死去多时的金雕,这只大鸟【】几乎被烤熟了,【】它却( 保持维持)着一种奇怪的姿势,就像母鸡保护小鸡一样,两侧的翅膀弯曲着垂在地上,像支起了一顶小小的帐篷。一个队员用棍子轻轻拨了拨金雕的翅膀,下面一阵骚动,几只雏鸟从翅膀底下(冒探)出了脑袋。熟悉鸟性的队员们这才知道,这只凶猛的金雕在被大火困住后,为了挽救孩子,把孩子们带到大树底下,用翅膀护住了它们。它用自己的生命保护了它的孩子。

母亲的怀抱是儿女最安全的避风港。动物的天性如此,人世间的母亲们也是一样。

一位从伊拉克战场归来的战地记者,给他的朋友们播放了一段实况录像。画面上有一群人在机枪的疯狂扫射中四散奔逃,但还是没能逃脱死神的魔爪。录像很短,一会儿就放完了,记者问他朋友们:“你们看见了什么?”朋友们义愤填膺(yīng)地回答道:“看到了一场无耻的屠杀!”记者把录像带倒回去重新慢放一遍。朋友们这才发现:一个背着孩子的母亲,在中(zhōng zh?ng)弹之后,【】像其他人那样仰天栽倒,【】挣扎着,用尽最后的力气慢慢地蹲下,【】她担心摔倒会压坏她背上的孩子。

1.划去圆括号里不正确的词语或音节。2分

2.在文中方括号里填上合适的关联词语。3分

3.联系上下文解释词语。2分

骚动:

义愤填膺:

4.仿照文中划线的句子续写一句。2分

母亲的怀抱是儿女最安全的避风港。

5.用“﹏﹏”划出文中的过渡句。1分

6.请仔细阅读第二自然段,用“”划出一句比喻句。这句话把

比作,写出了。(3)

7.围绕主题短文一共写了哪几件事?请用简洁的语言加以概括。(2)

生活与表达

九、根据下面提供的语境,完成练习。

2010年上海世博会举世瞩目,众多中外游客参观世博园。如果你是校报的小记者,做一期世博专题报道,你会采访哪些人、向他们提些什么问题呢?请设计两个有价值的问题写下来。

十、习作训练。

“谁言寸草心,报得三春晖!”自古以来,母爱就是文人墨客歌咏的对象。然而,父爱的博大深沉,父爱的含蓄内敛,同样也是我们无法忘怀的。请回忆你与父亲相处的点点滴滴,选择给你印象最深刻的一件事,感受父亲对你的爱。题目自拟,不少于450字。

答案:

一、宽恕侮辱洗漱诠释巍然薄雾恐怖颠簸晚餐鞋袜

二、yán yàn tān qiáo zhào biě wàn cāo

三、1、A︱ 5画凸 2、F ①④⑤②

四、1、权力权利 2、临近邻近 3、改革改善改进改良

五、1、那短暂的几秒钟,容不得所有的学生都能跑出去。

2、人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想??

3、(大片大片的)雪花(不断地)钻进(破旧的)汽车。

4、(略)

5、这是好事,不是坏事。这是好事?不,是坏事。

6、(1)“张开双臂,护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势,但正是这一姿势,挽救了四个学生的生命,体现了在危难之际他把自己的生死置之度外,以学生的安危为重,恪尽职守,充满无私大爱的品质。正是这一姿势,让人们深受感动,永生难忘,并对谭老师产生崇高的敬意。因此,谭老师这一姿势,已经铭刻在人们的心中,成为人们对它永恒的记忆,是他生命中最后的姿势。

(2)这句是对哈尔威船长一生品德的赞颂。当面对死亡的威胁时,哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守,舍己为人,有一次表现了他崇高的品质。

六、1、(至死不渝)(顾全大局、宽宏大量)(知错就改)(忠于职守、舍己救人)

2、比喻的作用是突出哈尔威船长视死如归、犹如铁铸般的高大形象,表达对哈尔威船长忠于职守、舍己为人品德的赞颂之情。

3、①表示仅仅的意思。表达了对肖邦英年早逝的痛惜之情。②表示事情发生或结束的很晚。表现了乔依对老妇人的热心相助。③表示强调所说的事。

七、(2)(1)(5)(3)(4)

八、(一)1、《爱之链》乔依曾经得到了其他许多人的帮助,所以他认为帮助老妇人是理所当然的事,而老妇人在他的帮助下又主动地把这种对他人的帮助接着传递下去。爱之链环环相扣,一直延续,歌颂了人间的新风尚:真情互助,人人都需要别人的帮助。人人都应该帮助别人。

2、他们是一对互敬互爱的好夫妻。这句话篇末点题,既是对乔伊找不到工作的安慰,又是对人间真情的赞扬。

3、(略)

(二)1、划去的是察看维持冒 zhōng

2、虽然但是不是而是因为

3、扰乱,不安宁。胸中充满义愤。

4、父亲的肩膀是儿女最可靠的阶梯

5、动物的天性如此,人世间的母亲们也是一样。

6、在一棵大树底下,队员们发现了一只死去多时的金雕,这只大鸟【】几乎被烤熟了,【】它却( 保持维持)着一种奇怪的姿势,就像母鸡保护小鸡一样,两侧的翅膀弯曲着垂在地上,像支起了一顶小小的帐篷。这句话把金雕死时的姿势比作母鸡保护小鸡、比作支起了一顶小小的帐篷。

7、答:短文写了两件事。一件事是大兴安岭火灾中,一只金雕拼死用翅膀护住自己的孩子的事。另一件事伊拉克战争中,在中弹倒下的最后一刻,保护背上的孩子的事。

九(略)

六语【上】第二单元知识点归纳(2)

5 负荆请罪

一、多音字:

相:xiànɡ(蔺相如、相片) xiānɡ(相信)应:yīnɡ(应该) yìnɡ(应声、应和)

咽:yàn(咽不下、狼吞虎咽) yān(咽喉) ya(呜咽)

二、重点词语解释:

聚精会神:会,聚合。集中精神;集中注意力。

若有所悟:若,似乎、好像。悟,理解、明白、领会。有点明白或好像有点理解、领会到了什么。

深明大义:明,知道。指识大体,顾大局。

针锋相对:针尖对针尖,比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。

唇枪舌战:嘴唇像枪,舌头似剑。形容辩论时言辞锋利,争辩激烈。

宽容大度:形容心胸开阔,度量大,能容人,能容事。

负荆请罪:负,背。背着荆条去请罪,表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪。

三、填空:

1、《负荆请罪》是历史小话剧,课文是根据《史记·廉颇蔺相如列传》中《将相和》第三部分而改编的。剧本共分为两幕;第一幕侧重写的人物是蔺相如,第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况;圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话,讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事。体现了蔺相如心系国家利益、不计较个人得失的宽广胸怀和廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点。

2、与之相关的成语故事:完璧归赵、渑池之会。

3、蔺相如:顾全大局、深明大义、宽容大度廉颇:光明磊落、知错就改

6 最后的姿势

一、注意“凹”的笔顺:竖、横折折、竖、横折、横。

二、重点词语解释:

坍塌:(山坡、建筑物等)倒下来。震撼:对人的心灵影响大。

废墟:城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。诠释:说明,解释。

生死攸关:攸,所。关系到生和死。指生死存亡的关键。

三、填空:

1、 2008年5月12日14时28分,四川汶川发生了8级大地震。《最后的姿势》是根据发生在此次地震中的真实事件改写的。课文以感人的笔触,记叙了地震来临的瞬间,谭千秋老师张开双臂,用自己的身体守护四名学生的感人事迹,展现了他恪尽职守,一心为学生的无私大爱。

2、“张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势”这句话的理解:

“张开双臂,护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势,但正是这一姿势,挽救了四个学生的生命,体现了在危难之际他把自己的生死置之度外,以学生的安危为重,恪尽职守,充满无私大爱的高尚品质;正是这一姿势,让人们深深感动,永生难忘,并对谭老师产生崇高的敬意。因此,谭老师“张开双臂,护住学生”的姿势已经铭刻在人们的心中,成为人们对他永恒的记忆,是他生命中最后的姿势。

7 船长

一、多音字:

薄:b?(薄雾) báo(薄薄的雾)尽:jìn(尽力) jǐn(尽管)

呼号(háo):因极端悲伤而哭叫;因处于困境需要援助而叫喊。(仰天呼号、奔走呼号)

呼号(hào):某些组织专用的口号。

二、重点词语解释:

不可开交:开交,结束;解决(多用于否定)。无法摆脱或结束(只做“得”后面的补语)。

井然有序:井然,形容整齐的样子。序,次序。整整齐齐,次序分明,条理清楚。

三、填空:

1、《船长》是一篇短篇小说。课文讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守,舍己救人的崇高精神。

2、课文作者是维克多·雨果,法国文学史上最伟大的作家之一,被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》等。

3、课后第4题句子的含义:

(1)没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。

在当时的情况下,船长是最高的权威,他具有组织自救的权利和义务;人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动,没有一个人再违反他的命令,全部听从他的指挥,有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。

(2)面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。

这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂,当面对死亡的威胁,哈尔威船长作出了以身殉职的选择,他忠于职守、舍己救人,又一次表现了童年高尚的品质。

8 爱之链

一、容易读错的词:

暖和(huo)粗糙(cāo)车胎瘪(biě)了颠簸(bǒ)脚腕(wàn)

二、重点词语解释:

潸然泪下:潸然,流泪的样子。形容眼泪流下来。

天经地义:天地间历久不变的常道。指绝对正确,不能改变的道理。也指理所当然的事。

荒无人烟:十分荒凉,没有人家。

三、填空:

1、《爱之链》是一首爱的赞歌,作者是美国作家杰尼·巴尼特、罗依·李。

课文叙写了下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车,老妇人在用餐时又得到了乔伊妻子的悉心照顾,也受到了爱的感染,留下一些钱,悄悄地走了。赞扬了人间的友爱互助,告诉人们:当别人需要帮助的时候,应该伸出援助的手。

2、课文为何用“爱之链”作题目:文章主要写了乔依帮助老妇人修车不计报酬,老妇人帮助女店主,女店主关爱丈夫乔依的故事,他们三人在接受爱的同时也把爱给予别人,在人与人之间串起了爱的链条,告诉人们:当别人需要帮助的时候,应该伸出援助的手。所以课文以“爱之链”为题目。

练习2

1、《我不期望回报》作者汪国真,他的诗集和小说集,多次获得全国图书

“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理:尽量多地不求索取地为社会,为他人做一些事情,努力使自己的心灵变得充实、美丽。

2、学了课文《爱之链》,使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话:人,不一定能使人伟大,但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点:(1)有一定的目的性,要明确需了解哪些方面的内容,要明确解决什么问题。(2)确定好采访的对象,列好采访提纲。(3)提问要有礼貌,语言要得体。(4)记录重要的内容

六语【上】第二单元知识点归纳

5 负荆请罪

1、《负荆请罪》是历史小话剧,课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕;第一幕侧重写的人物是蔺相如,第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况;剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话,讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事,揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨,委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪,现表示愿意责罚,也表示向人认错赔罪。

2、与之相关的成语故事:完璧归赵、渑池之会。

3、蔺相如:深明大义宽容大度廉颇:光明磊落知错就改

6 最后的姿势

《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一个老师:谭千秋。他在生死攸关的一刻,把生的希望留给了学生,他用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”

一、词语

谭 洗漱 废墟 震撼 深凹 诠释 坍塌 大公无私 尘埃 塌陷 生死攸关 绘声绘色 灵魂

二、注音

洗漱 尘埃 坍塌 废墟 深凹

三、解释。

大公无私生死攸关 绘声绘色誓死妙语连珠诠释废墟坍塌

四、填空。

1.课文主要描写了当地震灾难突然袭来时,谭千秋老师张开双臂,用自己的血肉之躯护住了学生,自己却不幸遇难的事,歌颂了谭千秋老师舍己救人、恪尽职守的崇高精神。

2.“凹”的笔顺是:

3.“天空阴沉沉的”的作用是:预示着灾情的发生,渲染悲壮的气氛。

4.第3节的上课内容既是对学生进行的思想教育,也为下文他在危难之际作出的抉择埋下了

伏笔。

5.第5、7节的场景描写渲染了当时情况的危急和恐怖,表现了谭千秋老师的临危不惧、舍身忘我。

6.“英雄不死,精神千秋”表现了谭千秋永远活在人们心中,他的精神将世代相传。

五、书后习题。

3.“张开双臂,护住学生”是谭千秋老师逝世的自然姿势,但正是这是姿势挽救了四个学生的生命,体现了在危难之际他把自己的生死置之度外,以学生的安危为重,恪尽职守,充满无私大爱的高尚品质,正是这一姿势,让人们深深感动,永生难忘,并对谭千秋老师产生崇高的敬意。因此谭千秋老师“张开双臂,护住学生”姝姿势已铭刻在人们的心中,成为人们对他永恒的记忆,是他生命中最后的姿势。

4.2008-2009年感动中国十大人物颁奖词(节选)

灾难中的光辉 男儿榜样 李隆

(事迹) 2008年5月12日,汶川特大地震发生后,李隆带领33名消防特勤人员,奔赴前线抗震救灾。14日抵达什邡市蓥华镇的当天,李隆和战友们在12个小时内连续从废墟中成功救出3名被困群众。5月16日晚22时20分,又成功营救出被废墟埋压104小时的青年男子李青松。5月17日18时,在什邡市蓥华镇蓥峰实业有限公司救援现场,李隆,冒着余震不断的极大感受,带领战友连续奋战11个小时,将被埋压124小时的女工卞刚芬成功救出,被灾区群众誉为“敢死队长”、群众生命财产的“守护神”。

(颁奖词)火场、废墟,有多少次出生入死,就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望,用生命激活生命。

中流砥柱 经大忠

(事迹)5月12日,在地震发生的危急时刻,正在主持全县青年创业表彰大会的经大忠眼看会场内一片慌乱,果敢地指挥与会人员疏散,并用最快速度安全转移了县城8000余名幸存的群众。救援工作全面的展开以后,他成为北川抗震救灾前线指挥长,始终战斗在第一线,3天3夜没有合眼,而他家中的6个亲人全部遇难。他没有慷慨激昂的豪言壮语,只有一马当先的身体力行。

(颁奖词)经大忠感动中国组委会授予经大忠的颁奖词:千钧一发时,他振聋发聩,当机立断;四面危机时,他忍住悲伤,力挽狂澜!他和同志们双肩担起一城信心,万千生命。心系百姓、忠于职守,凸显共产党人的本色。

死的光荣 武文斌

(事迹)5月12日,部队接到紧急赶赴四川地震灾区抗震救灾的命令,被连队安排留后的

武文斌主动请战。部队到达灾区后,他和战友们始终奋战在第一线。转移群众,他和战友们翻越3座大山,走遍了都江堰市玉堂镇的12个村7816户人家,把食品和饮用水及时送到受灾群众手中;搜救失事直升机,他不畏山高路险,一直在最前面探路,3次滚下山,幸被树木拦住;灾后安置重建,他一个人干几个人的活,身上多处被划伤。6月14日,连队在都江堰市勤俭小区受灾群众安置点卸活动房板材,武文斌和战友们连续参与14车的卸货任务。 6月17日傍晚,在受灾群众安置点劳累了一天的武文斌和连队70多名战友一起,冒雨再次执行8车活动房板材的卸载任务。干完活后,连队干部安排他歇息,但他却又去帮助别的班排的战友们卸车。 21时许,武文斌因过度疲劳累倒在胥家镇救灾现场。虽连队及时将他送到医院救治,但终因肺部大出血抢救无效而牺牲。

(颁奖词)山崩地裂之时,绿色的迷彩撑起了生命的希望,他树起了旗帜,自己却悄然倒下,在那灾难的黑色背景下,他26岁的青春,是最亮的那束光。

六、知识链接。

★描写人物优秀品质的成语:忠于职守 舍己救人 大公无私 视死如归 见义勇为 诚实守信 拾金不昧 宽宏大度

★表示时间短的词:霎时 须臾 转眼间 刹那间 一瞬间 顷刻间 眨眼间

★表示情况危急的成语:千钧一发 燃眉之急 十万火急 兵临城下 危在旦夕

岌岌可危 一触即发 危如累卵

7 船长

1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长,忠于船守,舍己救人的崇高精神。

2、课文作者是维克多·雨果,法国文学史上最伟大的作家之一,被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、课后第4题句子的含义:(1)人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动,没有一个人再违反他的命令,全部听从他的指挥,有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。(2)这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂,面对死亡的威胁,哈尔威船长作出了以身殉职的选择,他忠于职守、舍己救人,又一次表现他的高尚品格。

4、背诵25-30自然段。

5、做人之道:忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度

【日积月累】

1. 形容秩序乱的词语:一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不可开交

2. 描写人物神态的成语:呆若木鸡、神采飞扬、神态自若、全神贯注、欣喜若狂、张口结舌、眉飞色舞、坐立不安

3. 赞美英雄献身精神的名言:生的伟大,死的光荣。——毛泽东

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——司马迁

生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照

【习题解答】

习题3答案:从黑暗中那“一段简短有力的对话”中,我们可以体会到当时情况的危机,更能看出船长的沉着、镇定、机智

8 爱之链

1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌,作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬,老妇人帮助女店主,女店主关爱丈夫乔依的故事,生动展示了人与人之间的爱的链条,赞扬了人间的友爱互助,告诉人们:当别人需要帮助的时候,应该伸出援助的手。

2、课文为何用“爱之链”作题目:课文中写乔依帮助老妇人,老妇人帮助女店主,乔依帮助了别人,就是帮助了自己,只要你付出了关爱,也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续,这就是一根爱的链条,这就是爱之链。

3、乔依:助人为乐、无私奉献。

练习2

1、《我不期望回报》作者汪国真,他的诗集和小说集,多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理:尽量多地不求索取地为社会,为他人做一些事情,努力使自己的心灵变得充实、美丽。

2、学了课文《爱之链》,使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话:人,不一定能使人伟大,但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词:只要人人都献出一

点爱,世界将变成美好的人间。

3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点:(1)要有一定的目的性,要明确需了解哪些方面的内容,要明确解决什么问题。(2)确定好采访的对象,列好采访提纲。(3)提问要有礼貌,语言要得体。(4)记录重要的内容。

第二单元要听写的词

第五课

府邸上卿聚精会神委屈气愤廉颇

避让和为贵惧怕厉害针锋相对

唇枪舌剑解气侵犯闹翻若有所悟踱步

荆条跪下宽恕侮辱昏庸深明大义

宽容大度筵席亲密寸步不让

第六课

姿势洗漱穿戴无私摇晃整栋楼房

尘埃腾空而起坍塌瞬间砸下来塌陷

废墟震撼双臂凹凸血肉模糊地动山摇

救援誓死绘声绘色幽默诠释师德灵魂

生死攸关阴沉沉迅速搬运赞颂英雄不死精神千秋

第七课

薄雾笼罩阴森森翘起侧舷剖开猛烈

船舱震荡顷刻间吼道乘客涌进赶紧

绳索救生艇一窝蜂维持秩序肇祸

争执斗殴巍然屹立井然有序控制考虑

调遣穿梭浸没深渊雕像忠于职守

履行权利恐怖副手

第八课

颠簸伴随纷纷扬扬飘落寒战倒闭

定睛一看凄凉身材皱纹安慰暖和

车胎干瘪脚腕蹭破袜子似乎知觉

喘粗气鼻涕冻僵擦血油污脏衣服

后备箱荒无人烟天经地义启动餐馆

舒服掩盖怀孕极度疲劳端茶送饭

潸然泪下亲吻脸颊粗糙发愣矮小

六语【上】第一单元分课课时测评和单元测试

1 我们爱你啊,中国

课时测评方案

字词模块

一、为带点的字选择正确的读音,在下边画“____”。

古曲(qǔ qū) 丰硕(shu? su?)

浓妆淡抹(mǒ mà) 脊梁(jǐ jí)

二、看拼音,写词语。

shǒu pà zhan jìnɡ shu?ɡuǒ

wū jǐ cí qì tu? zhǎn

三、选字组词,在正确的字下面画“”。

闪(烁 砾) 巍(俄 峨) (壮 状)阔

(俊 峻)秀自(豪 毫) 春(嘲 潮)

银(装 妆)素裹气魄恢(虹 宏)

四、照样子,填词语。

例:浇灌(硕果)

发扬( ) 谱写( )

奏出( ) 燃起( )

句子模块

五、在文中选择四字词语填入句子中。

爸爸非常喜欢旅游,去年冬天到了( )的北国,接着去青岛观赏了()的大海,然后又游

览了( )的西湖,还从杭州买回了( )的丝绸,今年打算去( )的桂林山水。

六、轻松选择。

①谁说他读完这本书啦!

②没人说他没有读完这本书。

③他不是没有读完这本书。

④难道他读完这本书了?

⑤难道他没有读完这本书吗?

1.以上句子中,表示他“读完这本书”的句子是:__________________________________

___________________________________________________________________。

2.表示他“没有读完这本书”的句子是:_________________________________________

___________________________________________________________________。

读写模块

七、课内阅读。

我们爱你——

傣家竹楼前( )的月色,

世界屋脊上布达拉宫的( ),

吐鲁番的葡萄、哈密的瓜,

大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你——

战国编钟( )的古曲,

改革开放( )的新歌,

神州万里涌动的滚滚春潮,

祖国大地燃起的希望之火。

1.按课文内容填空。

2.填空。

(1)“你”指的是________。

(2)“世界屋脊”指____________,“大草原”在________自治区,哈密在____________。

3.选段应读出( )。

A.深情的语气 B.自豪的感情 C.惊奇的语气

4.这两节诗主要是抓住了哪些有代表性的事物来写的?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

八、有感情地朗读诗歌第2~6小节,再仿写两个小节。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2 郑成功

课时测评方案

字词模块

一、在加点字正确的读音下画“”。

瞭望(liáo liào) 耙地(bà bā)

簇拥(chù cù) 乘势(ch?nɡ chan)

载歌载舞(zǎi zài) 负隅顽抗(ǒu yú)

二、看拼音,写词语。

cán kù nú yì zhù jūn

sh?u r?u lián dāo r?nɡ qià

三、多音字组词。

强降

朝横

四、将词语分两类写下来。

谦虚谨慎 神采奕奕 垂头丧气 慷慨激昂

横行霸道 负隅顽抗 奋不顾身 缩手缩脚

褒义词:_____________________________________________________________________

贬义词:_____________________________________________________________________

五、你能概括出来它们的所属吗?

1.巡洋舰 航空母舰 驱逐舰( )

2.犁 锄 镰刀( )

3.高山族 朝鲜族 苗族( )

4.录音机 电视机 洗衣机( )

句子模块

六、句子训练。

1.郑成功的家乡是福建省南安县人。(修改病句)

_____________________________________________________________________

2.台湾同胞听说郑成功的军队到了,个个喜出望外。(用带点词语写一句话)

_____________________________________________________________________

3.台湾自古以来就是中国的领土。台湾绝不允许侵略者横行霸道。(用关联词语把两句话合成一句话)

___________________________________________________________________

4.民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。(改成反问句)

_____________________________________________________________________

5.郑成功慷慨激昂地说:“台湾自古就是中国的领土,我决不允许侵略者横行霸道!”(改成间接引语)

_____________________________________________________________________

6.写一个句子表达对郑成功的赞美之_____________________________________________________________________

读写模块

七、课外阅读。

“我们心连心”

郑成功收复台湾后,决定给高山族同胞送去耕牛、犁、锄??向他们传授生产技术,发展农业,和高山族同胞共同开发台湾。

当郑成功一行人来到高山族的村寨时,高山族的长老带领乡亲到村口迎接。他们高兴地收下了耕牛、谷种、犁、锄和布料,还按照当地的风俗举行了受礼仪式。

锣鼓响起来了,民歌唱起来了,在欢歌声中,全村老少排列整齐,领头的长老双手捧着金、银、谷、土四盘礼品,恭恭敬敬地献给郑成功,作为他们回敬的礼物。

郑成功向高山族乡亲们拱手致意,说:“东渡台湾,收复祖国的河山,为的是同心开发宝岛。情。

赠给你们东西,为的是兴旺生产,这是应该做的事,怎么能收你们这样贵重的礼物呢?”

长老们说:“兄弟情谊也需有来有往,请收下吧!”

郑成功笑盈盈地说:“尊重高山族兄弟的礼节,我收下一盘最珍贵的礼物。”说着,他伸出双手接过了一盘土。

一位长老说:“礼品自古是收金收银,怎么能只收土呢?”

郑成功把手中的一盘土高高举起,大声回答:“土地,是我们祖国的!有了土地,就能收谷子、产金银!”

大伙儿纷纷跷起大拇指,兴奋地说:“收土不收金,我们心连心!”

1.题目“我们心连心”中的引号表示( )

A.从文中直接引用的部分。

B.需要着重论述的部分。

C.具有特殊含义的词语。

2.收复台湾后,郑成功向高山族同胞提供了哪些帮助?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.郑成功拒绝收取高山族同胞送来的金、银、谷,而收下了土的原因是( )

A.他并不看重金银财宝。

B.土地代表了祖国,土地能收谷子、产金银。

C.收买人心。

4.请说说郑成功送礼物给高山族同胞以及只收一盘土的用意。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

八、借鉴文中的场面描写,写一个火热的劳动场面或紧张激烈的比赛场面。

3 把我的心脏带回祖国

课时测评方案

字词模块

一、在加点字正确的读音下画“”。

肖像(xiāo xiào) 热血(xiě xua)

眼眶(kuānɡ kuànɡ) 即使(jí jì)

二、看拼音,写词语。

xiāo bānɡ kǎ chē là zhú

bā lí mǎn huái bēi fan

三、正确解释我会选。

疾:①急速;猛烈。②疾病。③痛苦。④痛恨。

疾风( ) 疾驰( ) 疾苦( )

讳疾忌医( ) 疾恶如仇( )

四、近义词供你选。

欺凌(欺瞒 欺压) 郑重(慎重 谨慎)

奔波(奔忙 波动) 忧虑(考虑 忧愁)

五、用给出的字组词,并把所组的词填入句子中。

消( )( )

1.尽管“十一五”时期节能减排和生态建设取得了积极成效,但能源( )仍然偏高。

2.等我回头看时,孩子们早已拐过了街角,( )得无影无踪了。

必( )( )

3.新时期的青少年( )掌握独立获得信息的能力。

4.柴、米、油、盐都是厨房的( )用品。

句子模块

六、句子练习。

1.肖邦日夜思念着祖国,思念得_______________________________。(把句子补充完整)

2.那催人奋起的旋律,表现了波兰人民的呐喊与抗争。(用带点词写一句话)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,离开了自己的祖国。

(1)改成因果关系的句子:_________________________________________________

_____________________________________________________________________

(2)改成双重否定句:_____________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.肖邦说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”(改成间接引语)

_____________________________________________________________________

5.那催人奋进的旋律,波兰人民的呐喊与抗争。(修改病句)

_____________________________________________________________________

6.当肖邦坐着马车离开华沙时,他的老师特地为他谱写了一首送别曲——《即使你远在他乡》,请你展开想象,试着填上两句歌词。

即使你远在他乡,____________________________________________________________;

即使你远在他乡,____________________________________________________________。

读写模块

七、课外阅读。

聂 耳

聂耳是我国著名的音乐家。

聂耳很聪明,学习非常刻苦。因为家里穷,上不起音乐学院,他就把冬衣卖了,买了一把小提琴自己练。聂耳拉小提琴常常入迷,忘了周围发生的一切。有一天,他在河边练琴,天阴沉沉的,一会儿下起小雨来。聂耳全神贯注地拉小提琴,一点儿也没有察觉,悠扬的琴声透过蒙蒙细雨,飘荡在林间小路上。许多行人被吸引住了,都站在细雨中静静地听他拉琴。

后来,聂耳成了一位出色的作曲家,他创作了许多革命歌曲。1935年日本侵占了我国的东三省,聂耳万分气愤,写了《义勇军进行曲》这首曲子,还亲自指挥工人合唱队到街头、广场去演唱。这支战斗歌曲很快传遍了全国,鼓舞人民拿起武器,反抗帝国主义的侵略。

中华人民共和国成立了,《义勇军进行曲》被定为国歌,这支战斗曲子永远鼓舞中国人民奋勇前进。

1.悠扬的琴声透过蒙蒙细雨,飘荡在林间小路上。(缩句)

_____________________________________________________________________

2.聂耳刻苦学习表现在哪些方面?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.肖邦创作《革命练习曲》和聂耳创作《义勇军进行曲》的背景有哪些相似之处?你从中体会到了什么?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

八、课外链接。

以下是送别曲《即使你远在他乡》中的一段歌词。

即使你远在他乡

不论你在哪里逗留,

不论你在哪里流浪,

愿你永远不会把祖国遗忘,

愿你怀着一颗温暖至诚的心,

永远不停对祖国的热爱。

如果你是肖邦,听了这首歌后,你会对老师和同学们说些什么呢?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4 古诗两首

课时测评方案

字词模块

一、给加点字选择正确的读音,画“”。

忽传(chuán zhuàn) 蓟北(jìn jì)

涕泪(tì dì) 漫卷(juàn juǎn)

好还乡(hǎo hào) 即从(jì jí)

祭祀(jí jì) 衣裳(shɑnɡ chánɡ)

二、看拼音,写词语。

jiā jì tì lèi wū xiá

lu? yánɡ xǐ yù kuánɡ

三、多音字组词。

卷传

空还

四、给带点的词选择正确的解释。(填序号)

1.初闻涕泪满衣裳。( )

A.有名望的。 B.听见。 C.用鼻子嗅。

2.漫卷诗书喜欲狂。( )

A.水过满,向外流。 B.到处都是;遍。 C.不受约束;随便。

3.家祭无忘告乃翁。( )

A.是;就是。 B.于是。 C.你;你的。

五、解释下列词语。

青春:。万事空:。

但:____________________。北定:____________________。

同:____________________。元知:____________________。

初:____________________。涕泪:____________________。

乃:____________________。放歌:____________________。

妻子:__________________。漫卷:____________________。

句子模块

六、默写古诗。

示 儿

__________________________,__________________________。

__________________________,__________________________。

七、根据课文内容填空。

1.《闻官军收河南河北》是__________代诗人__________的诗,他被后人称为“__________________________”。这首诗被后人称为他“______________________________”。

2.诗中“喜欲狂”是“________________________________________”的意思;诗中“______________________________________________________

________________”的诗句体现了诗人“喜欲狂”的心情,这种行为表现了诗人情感。

3.《示儿》是___________代诗人__________在__________时写的诗,此时他最感到遗憾的一件事是_____________________________________________

________________________,这种想法充分体现了他的_____________________

___________________________________。

八、判断正误。

1.《闻官军收河南河北》的作者是唐朝诗人杜甫,被后人称为“诗仙”。( )

2.《示儿》的作者是南宋的爱国诗人陆游,他是我国古代诗人中现存诗歌数量最多的诗人。

( )

3.《闻官军收河南河北》和《示儿》这两首诗都表达了诗人强烈的爱国之情。( )

4.“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。”诗句运用了对偶的修辞手法。( )

读写模块

九、课外阅读。

春 望

(唐)杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

注:公元755年11月,安禄山在范阳发动兵变,次年6月攻进长安。当时杜甫正护送家眷到乡下避难。中途,被叛军俘获,解送沦陷的长安,这首诗正作于途中。

国:国都,即京城长安(今陕西西安)。破:被攻破。感时:感伤时局。恨别:悲恨离别。

1.“烽火”原指烽火台,这里指________,杜甫自号______野老,被称为__________。

2.“家书抵万金”中“书”的意思是( )。

A.书写 B.字体 C.书信

3.读了“国破山河在,城春草木深”,你仿佛看到了怎样的一种情景?

____________________________________________________________________

4.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”运用了( )和( )的修辞手法。这个句子你是怎样理解的?

___________________________________________________________________

5.从“家书抵万金”中,你体会到了什么?这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

十、口语交际广场。

你的一个同学说,爱国是那些大人或伟人的事,与我们小孩儿没有关系,你会对他(她)说:“___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________”

第一单元测评

一、读拼音,写词语。(8分)

1.一些专门做外销的企业为了摆脱困境,纷纷kāi tu?( )国内市场,都取得了丰shu?( )的成果。

2.与其kānɡ kǎi( )激昂地陈辞,不如把w?( )实际,脚踏实地地去做事。

3.如今的农村,割麦的lián( )刀,耕地的lí( )已逐渐被各色大型现代化机械替代。

二、下列带点字的注音全对的一组是( )。(4分)

A.盎然(ànɡ) 丝绸(c?u) 巍峨(wēi) 欺凌(lín)

B.眺望(tiào) 簇拥(cù) 负隅(yú) 融洽(qià)

C.雾霭(ǎi) 眼眶(kuàn) 概念(ɡài) 弥留(mí)

D.瞭望(liǎo) 深渊(yuān) 酋长(qiú) 厦门(xià)

三、补充词语并完成练习。(10分)

银装素( ) 光洁( )丽

横行( )道 喜出( )外

载歌载( ) 悲愤欲( )

负( )顽抗 波( )壮阔

1.描写自然景物的词语有:____________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.表示高兴的词语是______________,这样的词语我还积累了两个:__________、__________;“悲愤欲( )”的近义词是______________。

3.由“横行( )道”我想到的歇后语是_______________________________________

4.看到郑成功的军队,台湾人民,欢迎他们。

四、考考你的知识面。(5分)

满族竹筒饭

傣族烤羊肉串

维吾尔族烤全羊

蒙古族打糕

朝鲜族汆(cuān)白肉血肠

五、按要求改写句子。(10分)

1.我爱江南丝绸的光洁绚丽,我爱________________,我爱________________。(续写句子)

2.荷兰侵略者残酷地奴役台湾同胞。台湾人民恨透了这伙强盗。(用关联词语把两句话合成一句话)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.我们一定要收复祖国的宝岛台湾!(改成双重否定句)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.荷兰战舰被郑军官兵炸成碎片。(改成“把”字句)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

六、积累感悟。(19分)

1.我们爱你——桂林山水的______________________,杭州西湖的_______

_______________,黄山、庐山的_____________________,长江、黄河的______ _______________。(4分)

2.《闻官军收河南河北》和《示儿》这两首诗虽然一“________”一“________”,但都表达了诗人________________________。(3分)

3.我国是统一的多民族国家,我国现在有__个民族,我知道的少数民族及他们的传统节日有傣族——________节,________族——_________节。(4分)

4.写出自己知道的爱国诗句。(4分)

________________________________________________________________________

5.在本单元学习中,我们认识了不少爱国的名人,有收复台湾、________________的郑成功;有“________________”的肖邦;还有被称为“__________________”的杜甫;临终前还牵挂中原统一的________________。(4分)

七、课外阅读。(14分)

博士的脚印

陈叔叔被派往联邦德国进修,他深知祖国和人民对他的希望,决心为祖国人民争光。

谁知,到了国外(确 却)碰到了许多(意 异)想不到的困难。开始,他不会使用计算机,这给他造成了不小的麻烦,但是陈叔叔(已 以)惊人的(毅 意)力,只花了两个多月的时间就熟(炼 练)地掌握了电子计算机的程序设计和运用。他的导师赞叹说:“你们中国人真了不起!”经过几年的刻苦努力,陈叔叔以全优的成绩通过了博士学位的考试。主持考试的雷克教授激动地说:“在我主持过的博士学位的考试中,陈先生是第一位得到全‘优’的。”

陈叔叔的突出成就,引起了联邦德国很多研究单位的重视,他们以优厚的待遇多次请他留在那里,但是陈叔叔想到的是要为祖国的繁荣昌盛而奋斗,他说:“比起贵国,我的祖国更需要我。”他便毅然回了国。

1.把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。(5分)

2.在主题表述正确的后面画“√”。(4分)

A.短文反映了陈叔叔克服了种种困难,刻苦学习,取得了优异的成绩。( )

B.赞扬陈叔叔为了给中国人民争光而不怕困难、刻苦学习的精神,以及他的爱国思想。( )

C.赞扬陈叔叔为中国人民争光的精神。( )

3.陈叔叔面对优厚的待遇,为什么没有留在联邦德国?(5分)

_____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________

八、创新作文天地。(30分)

写一写你看到过的最美的景物。

要求:(1)可以写自然现象,也可以写一处风景。(2)题目可根据内容自拟。

六语【上】课内阅读1-7课

《我们爱你啊,中国》

我们爱你——桂林山水的_______,杭州西湖的________,黄山、庐山的________,长江、黄河的________。

1、在括号里填上合适的词语。

2、谁不爱自己的家乡?谁不爱家乡的山水名胜和丰富特产,请仿照例句填空。

例:山水名胜 我爱你,云雾飘渺的花果山。

丰富特产 我爱你,晶莹晚剔透的水晶石。

(1)家乡的山水名胜 我爱你,______的_____。

(2)家乡的丰富特产 我爱人,______的_____。

《郑成功》

明朝末年,荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞,台湾人民恨透了这伙强盗。

当时,郑成功驻军厦门。一天,他登上军营附近的一座山头,临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵:“那是什么地方?”卫兵说:“是大海。”“大海那边呢?”卫兵说:“是宝岛台湾呀!”郑成功慷慨激昂地说:“台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”

1、读句子注意带点的,体会表达的思想感情。

荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞,台湾人民恨透了这伙强盗。 表达了台湾人民_________________的思想感情。

2、郑成功明明知道大海那边是宝岛台湾,他为什么还要故意问卫兵?

___________________________________

3、他慷慨激昂地对卫兵也是对自己说的话表现了他此时怎样的心情?

____________________________________ 《把我的心脏带回祖国》

肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国,也为了生计,肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤,是肖邦的肺结核病复发了。1849年10月,他终于躺倒在病床上。弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”

1、“弥留之际”的意思是____________;肖邦临死前嘱托姐姐的事是____________,从此处可以体会到________________。

2、把这句话改成第三者转述的话。

____________________________________

3、用“弥留之际”造句。________________________

4、“弥”用音序查字法查大写字母____,用部首查字法查____部,请用“弥”组两个词________、________。

5、肖邦为什么疲劳,又为什么悲愤?

__________________________________

《古诗两首》

闻官军收河南河北:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

示儿:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,空祭无忘告乃翁。

1、先解释点的字词,再写出诗句的意思。

(1)却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

妻子:_________ 漫:______

________________________________________________________________________

(2)死去元知万事空,但悲不见九州同。

元:_________ 但:_______

_________________________________________________________________________

2、按课文内容填空。

(1)《闻官军收河南河北》的作者是___代的_____。这首诗被称为作者“________”这首诗写在__________的情况下,表现了诗人_________________。

(2)《示儿》的作者是南宋著名的爱国诗人___。这首诗表现了他____________________的感情。

(3)这两首在表达情感上的相同点是都表达了诗人_______的感情,不同点是:《闻官军收河南河北》是通过“__”来表达的,写作者在听到失地收复的喜讯后______________的心情,《示儿》是通过“__”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是_________________。

3、陆游既然知道人死后万事皆空,为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”呢?

__________________________________________________________________

4、这是两首经典的爱国诗,你还读过哪些爱国诗,写一两首在下面。

__________________________________________________________________________ 《负荆请罪》

蔺相如:既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?

韩勃:( )那么大人为什么好几天不敢上朝,分明就是怕廉将军嘛?

蔺相如:韩勃,你要知道,秦王____不敢侵犯我国,就是____我们赵国武有廉颇,文有蔺相如。___我跟廉将军闹翻了,后果___会不堪设想。这一点,你想过了没有? 韩勃:( )唔,原来是这样!对,对,大人你说得对!

1、在文中括号里加上适当的提示语。

2、在文中的横线上加上适当的关联词语。

3、把文中的反问句改为陈述句。__________________

《船长》

船长哈尔威屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求自己足球职守,履行做人之道。面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。

1、“这尊黑色的雕像”指的是_____,从这里你体会到________________________________

2、联系课文内容,说说你对“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话的理解:________________________________________________________________。

3、朗读哈尔威船长随着客轮沉入大海这一段时,语速要___,语调应___。

六【上】语文第一单元知识点填空练习

培养良好的学习习惯(11)

1、本学期培养的良好学习习惯:__________________________________________

2、搜集资料的途径有:__________________________________________________

3、搜集资料常用的方法有:________________________

1 我们爱你啊,中国

1、《我们爱你啊,中国》是一首______,作者以饱含感情的笔墨赞美_____________以及________________,抒发了对________________,全诗按________________________的结构写的。

2、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。第二部分从从五个方面赞美了祖国,即_____________________________________________

__________抒发了________________________。学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:______________________________________________。

2 郑成功

1、《郑成功》是一篇________________________,记述了____________________ ____,歌颂了___________________________________

2.中国历史上的十大民族英雄有:________________________________________ ____________________________________________________

当代民族英雄:___________________________________________

3、郑成功是中国明清之际________________________。台湾是中国的第一大岛。

4、明朝末年,________侵略者强占了我国的______。他们_____________________

___台湾同胞,台湾人民________________________。从________________________来到

________________________的,有不少________________________读书人,郑成功让他们________________________。他还规定________________________可以免除徭役。这样一来,_____族和___族的关系________________________了。郑成功建设台湾的两件实事是:________________________,________________________。民族英雄郑成功________________________伟大功业,是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起________________________作用。

5、载歌载舞:载:_______。负隅顽抗:负,______;隅,________。

3 把我的心脏带回祖国

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了_____________________________________ ___ _____________________

2、肖邦:波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为________________________作品有________________________。

3、中外爱国音乐家有:________________________

4、背诵课文第2自然段。

5、课后第4题:a、____________________________________________

b、“弥留之际”指______________________,表达了______________________情感。

6、悲愤欲绝:欲,________。绝,________。与世长辞:辞,_______。

4 古诗两首

1、《闻官军收河南河北》是_____诗人_____的作品,被称为________________________这首诗描写了诗人听到________________________的消息之后________________________的心情,反映了诗人________________________的思想。“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的________________________和________________________。

(2)杜甫被誉为_____________________他的诗被誉为______________________

(3)全诗体现了一个____字,从____________________________________________

____________________________________________________等词句可以体会到诗人________________________________________________。

2、《示儿》是南宋爱国诗人___________的________________________,诗中作者以________________________的口吻,表达了作者对_____________________________ ___________________________________________

(1)爱国名句:________________________________________________

________________________________________________

(2)爱国诗篇:________________________________________________

3、背诵全诗及诗意。

4、带点字:△妻子:__________。△漫:__________。△漫卷:______________。△青春:___________◇示:_______◇元:_________。◇万事空:________________。◇但:________。◇王师:_______________。◇九州:______________。◇同:___________。◇定:__________◇:家祭:___________。◇:无:___________。◇乃:____________◇翁:__________

5、诗意:《闻官军收河南河北》:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《示儿》:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、这两首诗的相同点:均表达了诗人的爱国之情。不同点:第一首是通过“喜”来表达的,写作者________________________心情;而《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者________________________________________________

练习1

1、《爱我中华》这首诗是著名词作家______为________________________,这支歌真切地表达了全国各族人民________________________的思想感情及对________________________和________________________的豪情。

2、我国是统一的多民族国家,共____个民族,除汉族外,还有____个少数民族,如蒙古族(__________)、回族(_________)、藏族(_________)、维吾尔族(_________)、苗族(___________)、彝族(__________)、壮族(_______)、傣族(_______、满族、朝鲜族(__________)(括号中填写各少数民族的重要节日)

六语【上】第一单元知识点归纳

培养良好的学习习惯(11)

1、本学期培养的良好学习习惯:不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有:看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有:做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊,中国

1、《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史,光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱,全诗按总分总的结构写的。

2、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。第二部分从从五个方面赞美了祖国,即(山河无比壮丽,物产闻名世界,民族风物迷人,文化古老灿烂,民族精神伟大)抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

2、郑成功

1、《郑成功》是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾,建设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的十大民族英雄:文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠

戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨

当代民族英雄:鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平

3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。

4、明朝末年,荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞,台湾人民恨透了这伙强盗。

从祖国内地来到台湾的,有不少爱国的读书人,郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来,高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是:发展生产,兴办教育。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

5、载歌载舞:载:又、且。负隅顽抗:负,依仗、依靠;隅,角落。

3、把我的心脏带回祖国

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国,表达了对祖国强烈的爱。

2、肖邦:波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为“浪漫主义的钢琴诗人”,作品有《革命练习曲》、《悲伤》。

3、中外爱国音乐家有:贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

4、背诵课文第2自然段。

5、课后第4题:a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦,为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候,肖邦对姐姐说的话,表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。

6、悲愤欲绝:欲,将要。绝,死亡。与世长辞:辞,告别。

4、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品,被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

(2)杜甫被誉为“诗圣”,他的诗被誉为“诗史”。

(3)全诗体现了一个“喜”字,从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔,诗中作者以遗嘱的口吻,表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。

(1)爱国名句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥

一身报国有万死,双鬓向人无再青——陆游

我自横刃向天笑,去留肝胆两昆仑——谭嗣同

(2)爱国诗篇:陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》

杜甫《春望》文天祥《过零汀洋》

3、背诵全诗及诗意。

4、带点字:△妻子:妻子和孩子。△漫:随意胡乱。△漫卷:随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春:明丽的春天◇示:告诉◇元:同“原”,本来。◇万事空:什么事情都没有了。◇但:只。◇王师:这里指南宋军队。◇九州:指中原。◇同:全国统一。◇定:平定,收复。◇:家祭:祭祀祖先。◇:无:同“勿”,不要。◇乃:你的。◇翁:父亲。

5、诗意:《闻官军收河南河北》:剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,刚听到这个消息,眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子,他们的忧愁不知哪里去了;我胡乱地把诗稿和书籍一卷,高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌,畅饮美酒,趁着这美好的春光,我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下,穿越巫峡,一路顺流之下,一过襄阳,便直奔洛阳。

《示儿》:我本来就知道人一死就什么都不知道了,我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军,收复中原的时候,在祭祀祖宗的时候,不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。

6、这两首诗的相同点:均表达了诗人的爱国之情。不同点:第一首是通过“喜”来表达的,写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

练习1

1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌,这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。

2、我国是统一的多民族国家,共56个民族,除汉族外,还有55个少数民族,如蒙古族(那达慕)、回族(古尔邦节、开斋节、圣经节)、藏族(沐浴节)、维吾尔族(内孜节、库尔班节)、苗族(龙船节)、彝族(火把节)、壮族(三月三)、傣族(泼水节)、满族、朝鲜族(斗牛节)

第一单元分课可听写的词语 第1课

灿烂碧波帕米尔高原群星闪烁景德镇

银装素裹南疆洋溢盎然清奇俊秀丝绸

淡妆浓抹云雾飘渺波澜壮阔光洁绚丽

醇美陶瓷天工巧夺傣族屋脊巍峨

吐鲁番葡萄哈密瓜戈壁滩骆驼编钟

谱写涌动浇灌伟岸气魄胸怀骄傲

开拓硕果

第2课

侵略残酷奴役强盗驻军附近聚集

临风眺望慷慨激昂横行霸道渡海东征

簇拥瞭望庞大绵延风帆蔽空招展

纪律严明军容整肃企图负隅顽抗密集

掀起水柱瞄准惊恐万状逃脱乘势

举手投降蔬菜慰劳街头巷尾载歌载舞

犁耙锄镰刀逐渐徭役免除融洽

喜出望外

第3课

欧洲瓜分欺凌陷入深渊城郊压迫

富有才华雾霭咏唱特殊眼眶悲愤欲绝 郑重疾驰爆发统治忧虑前途巴黎 催人奋起勉励幽暗流逝概念疲劳

忧愤弥留之际异国他乡与世长辞肖邦旋律

八字成语熟记

一夫当关,万夫莫开一日为师,终生为父

一叶障目,不见泰山一人传虚,万人传实

一言既出,驷马难追一波未平,一波又起

一人得道,鸡犬升天一着不慎,满盘皆输

一佛出世,二佛升天一佛出世,二佛涅盘

一日不见,如隔三秋一人向隅,满座不乐

一言既出,如白染皂一人拼命,万夫莫当

一犬吠形,百犬吠声一夫出死,万乘不轻

一则以喜,一则以惧二人同心,其利断金

三天打鱼,两天晒网三分像人,七分像鬼

三十六计,走为上计四体不勤,五谷不分

八仙过海,各显神通十步之内,必有芳草

十年树木,百年树人十日一水,五日一石

十目所视,十手所指十室之邑,必有忠信

百花齐放,百家争鸣百尺竿头,更进一步

百足之虫,死而不僵百万买宅,千万买邻

千军易得,一将难求千里之行,始于足下

千里之堤,溃于蚁穴千金之子,坐不垂堂

万事俱备,只欠东风人无远虑,必有近忧

人以群分,物以类聚人非圣贤,孰能无过

人同此心,心同此理人不犯我,我不犯人

人为刀俎,我为鱼肉人之将死,其言也善

人而无信,不知其可上天无路,入地无门

上知天文,下知地理上不沾天,下不着地

下笔千言,离题万里与人方便,自己方便

山河易改,本性难移王子犯法,庶民同罪

己所不欲,勿施于人天下兴亡,匹夫有责

天知地知,你知我知天网恢恢,疏而不漏

无源之水,无本之木不求有功,但求无过

不入虎穴,焉得虎子不在其位,不谋其政

不经一事,不长一智太公钓鱼,愿者上钩

日出而作,日入而息仁者见仁,智者见智

比上不足,比下有余从善如登,从恶如崩

为渊驱鱼,为从驱雀月晕而风,础润而雨

风声鹤唳,草木皆兵以子之矛,攻子之盾

以其昏昏,使人昭昭以眼还眼,以牙还牙

尺有所短,寸有所长诗中有画,画中有诗

高兴而来,扫兴而归水能载舟,亦能覆舟

书不尽言,言不尽意只见树木,不见森林

只可意会,不可言传只此一家,别无分店

只知其一,不知其二生于忧患,死于安乐

生公说法,顽石点头失之东隅,收之桑榆

失之毫厘,差之千里用人不疑,疑人不用

宁为玉碎,不为瓦全宁为鸡口,不为牛后

皮之不存,毛将焉附机不可失,时不再来

有则改之,无则加勉有福同享,有难同当

成也萧何,败也萧何成事不足,败事有余

成则为王,败则为寇当局者迷,旁观者清

早知今日,何必当初行不更名,坐不改姓

如临深渊,如履薄冰如闻其声,如见其人

如人饮水,冷暖自知如切如磋,如琢如磨

杀人偿命,欠债还钱庆父不死,鲁难未已

江山易改,本性难移衣来伸手,饭来张口

生死由命,富贵在天闭门造车,出门合辙

安危相易,祸福相生星星之火,可以燎原

既知今日,何必当初快马一鞭,快人一言

君子一言,快马一鞭兵来将迎,水来土堰

近朱者赤,近墨者黑远在天边,近在眼前

运用之妙,在于一心运用之妙,存乎一心

来者不善,善者不来求生不得,求死不能

时光似箭,日月如梭视而不见,听而不闻

兵来将挡,水来土掩近朱者赤,近墨者黑

言之谆谆,听之藐藐言者无罪,闻者足戒

取其精华,去其糟粕取之不尽,用之不竭

非我族类,其心必异攻其不备,出其不意

攻无不克,战无不胜送君千里,终有一别

明修栈道,暗渡陈仓国家兴亡,匹夫有责

物以类聚,人以群分往日无仇,近日无冤

兼听则明,偏信则暗家有敝帚,享之千金

呼之即来,挥之即去招之即来,挥之即去

明枪易躲,暗箭难防知无不言,言无不尽

金玉其外,败絮其中饱食终日,无所用心

视而不见,听而不闻项庄舞剑,意在沛公

城门失火,殃及池鱼放下屠刀,立地成佛

树犹如此,人何以堪树高千丈,叶落归根

星星之火,可以燎原看菜吃饭,量体裁衣

种瓜得瓜,种豆得豆香饵之下,必有死鱼

重赏之下,必有勇夫顺我者昌,逆我者亡

食之无味,弃之可惜狮子搏兔,亦用全力

差之毫厘,失之千里差之毫厘,缪以千里

养儿防老,积谷防饥养兵千日,用兵一时

前门拒虎,后门进狼前事不忘,后事之师

前人栽树,后人乘凉海尔谆谆,听我藐藐

祖述尧舜,宪章文武神而明之,存乎其人

既有今日,何必当初眉头一皱,计上心来

桃李不言,下自成蹊积善之家,必有余庆

饿死事小,失节事大盛名之下,其实难副

眼观六路,耳听八方眼见为实,耳听为虚

欲加之罪,何患无辞欲人勿知,莫若勿为

得道多助,失道寡助得人者昌,失人者亡

乘兴而来,败兴而去逢山开路,遇水填桥

谋事在人,成事在天鞠躬尽瘁,死而后已

翻手为云,覆手为雨堂上一呼,阶下百诺

聪明一世,糊涂一时拳不离手,曲不离口

麻雀虽小,肝胆俱全落花有意,流水无情

冤各有头,债各有主道不拾移,夜不闭户

智者千虑,必有一失愚者千虑,必有一得

道高一尺,魔高一丈路见不平,拔刀相助

佛高一尺,魔高一丈南山可移,判不可摇

禄无常家,福无定门福无双至,祸不单行

靠山吃山,靠水吃水群居终日,言不及义

静如处女,动如脱兔疑人勿使,使人勿疑

精诚所至,金石为开燕雀安知,鸿鹄之志

鹬蚌相持,渔人获利螳螂捕蝉,黄雀在后

关联词练习50题

1.()风吹雨打,我们()坚持到校学习。

2.()成绩再好,你()不能自满呀!

3.我()这么用功,()成绩还是不如你

4.有人口头上()讲得很好,()行动却做得很少。

5.()雨再大,路再滑,我们()要按时报到。

6.这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服。

7.()怎么拥挤,他()能挤过去。

8.四合院的房子与房子之间,()相互连接,()各自分开,有分有合。

9.雷锋()死了,()他的精神永远在我们心中。

10.这个橡皮()我的,()李明的。

11.这样的住宅()有些拥挤.杂乱,()非常适合人与人之间的交流。

12.()水再上涨,江堤()有危险。

13.()困难再大,我们()要坚持上学。

14.()明天天晴,秋游()按期举行。

15.道德()只是个简单的是与非的问题,()实践起来却很难。

16.上海()是一个重要的工业基地,()是一个科学文化中心。

17.世界上的事物()有简单的联系,()有不少复杂的联系。

18.诚实是美德,()做什么,()要讲老实话,办老实事。

19.()想参加书法培训班,()得主动提出申请。

20.()靠别人,()靠自己。

21.刘胡兰()牺牲自己,()不出卖同志。

22.星期天你()去公园,()去奶奶家。

23.妈妈()看电视,()织毛衣。

24.做事()坚持不懈,()成功。

25.小明()学习好,()体育也很棒。

26.我()写完了作业,()写了些课外题。

27.这支笔()你的,()小红的。

28.()是学生,()应该好好学习。

29()天下雨,我们()不能在室外上体育课。

30.()鄞奋学习,()能提高成绩。

31.()明天爸爸不上班,他()会带我上公园。

32.为了祖国的边疆的安全,()忍受寂寞,()是值得的。

33.鲁迅()是伟大的文学家,()是伟大的思想家和革命家。

34.()时间是宝贵的,()我们要加倍珍惜时间。

35.()河道纵横交叉,()小艇成了主要的交通工具。

36.小艇()速度非常快,()还能做急转弯。

37.书()读得很多,()不会灵活运用是不行的。

38.读了这个故事,大家()知道了许多海洋的奥秘,()激发了探索科学的兴趣

39.()遇到阴雨天气见不到太阳,国旗()依然按日出时间高高地升起在天安门广场。

40.()知识的海洋是无边无际的,()学无止境。

41.()人人讲究文明卫生,我们的环境()会更好。

42.周末的晚上,我()看电视,()听音乐。

43.王敏多才多艺她()会唱歌,()会跳舞。

44.()他对你的批评是正确的,你()应该虚心接受。

45.()前面的东西没有领会,()不要着急学后面的东西。

46.我()热爱自己的家乡,()那是我生长的地方。

47.昨天的电视节目真精彩,()儿童歌舞之外,()我喜欢的《动物世界》。

48.()武汉的夏天特别热,()有“火炉”之称。

49.()你工作忙,()不要来了。

50.()调换一下出场顺序,()能转败为胜。

关联词练习50题参考答案

1.(尽管)风吹雨打,我们(也)坚持到校学习。

2.(就算)成绩再好,你(也)不能自满呀!

3.我(虽然)这么用功,(但是)成绩还是不如你

4.有人口头上(虽然)讲得很好,(但是)行动却做得很少。

5.(即使)雨再大,路再滑,我们(也)要按时报到。

6.这种境界,(既)使人惊叹,(又)叫人舒服。

7.(不管)怎么拥挤,他(都)能挤过去。

8.四合院的房子与房子之间,(不是)相互连接,(就是)各自分开,有分有合。

9.雷锋(虽然)死了,(但是)他的精神永远在我们心中。

10.这个橡皮(不是)我的,(而是)李明的。

11.这样的住宅(虽然)有些拥挤.杂乱,(但是)非常适合人与人之间的交流。

12.(如果)水再上涨,江堤(就)有危险。

13.(即使)困难再大,我们(也)要坚持上学。

14.(如果)明天天晴,秋游(就)按期举行。

15.道德(虽然)只是个简单的是与非的问题,(但是)实践起来却很难。

16.上海(不但)是一个重要的工业基地,(而且)是一个科学文化中心。

17.世界上的事物(不仅)有简单的联系,(也)有不少复杂的联系。

18.诚实是美德,(无论)做什么,(都)要讲老实话,办老实事。

19.(如果)想参加书法培训班,(就)得主动提出申请。

20.(不是)靠别人,(而是)靠自己。

21.刘胡兰(虽然)牺牲自己,(但是)不出卖同志。

22.星期天你(与其)去公园,(不如)去奶奶家。

23.妈妈(一边)看电视,(一边)织毛衣。

24.做事(只有)坚持不懈,(才能)成功。

25.小明(不但)学习好,(而且)体育也很棒。

26.我(不但)写完了作业,(而且)写了些课外题。

27.这支笔(不是)你的,(就是)小红的。

28.(不管)是学生,(都)应该好好学习。

29(如果)天下雨,我们(就)不能在室外上体育课。

30.(只有)鄞奋学习,(才)能提高成绩。

31.(如果)明天爸爸不上班,他(就)会带我上公园。

32.为了祖国的边疆的安全,(就算)忍受寂寞,(也)是值得的。

33.鲁迅(不仅)是伟大的文学家,(也)是伟大的思想家和革命家。

34.(因为)时间是宝贵的,(所以)我们要加倍珍惜时间。

35.(因为)河道纵横交叉,(所以)小艇成了主要的交通工具。

36.小艇(不但)速度非常快,(而且)还能做急转弯。

37.书(虽然)读得很多,(但是)不会灵活运用是不行的。

38.读了这个故事,大家(不但)知道了许多海洋的奥秘,(而且)激发了探索科学的兴趣

39.(即使)遇到阴雨天气见不到太阳,国旗(也)依然按日出时间高高地升起在天安门广场。

40.(因为)知识的海洋是无边无际的,(所以)学无止境。

41.(如果)人人讲究文明卫生,我们的环境(就)会更好。

42.周末的晚上,我(不仅)看电视,(还)听音乐。

43.王敏多才多艺她(不但)会唱歌,(而且)会跳舞。

44.(既然)他对你的批评是正确的,你(就)应该虚心接受。

45.(如果)前面的东西没有领会,(就)不要着急学后面的东西。

46.我(之所以)热爱自己的家乡,(是因为)那是我生长的地方。

47.昨天的电视节目真精彩,(除了)儿童歌舞之外,(还有)我喜欢的《动物世界》。

48.(因为)武汉的夏天特别热,(所以)有“火炉”之称。

49.(既然)你工作忙,(就)不要来了。

50.(只要)调换一下出场顺序,(就)能转败为胜。

小学六年级语文修改病句专题练习100题

1.开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他自习复习功课。

2.我断定他今天可能生病了。

3.我国的人口是世界上人口最多的国家。

4.多读好书可以丰富和提高我们的知识。

5.我一定要改掉不好的毛病。

6.我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。

7.通过改革开放,使我们的生活有了改善。

8.我们要发扬老一辈的革命事业。

9.她正在洗完衣服,就该上学去了。

10.会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。

11.言行不一致的人是一种很坏的风气。

12.同学们选他当三好生是对自己的信任。

13.小红写信给妈妈,想请她给她买一套新衣服。

14.昨天晚上,中国队和韩国队进行了一场足球比赛,他们终于取得了胜利。

15.他记录了并且看了中央电视台的节目。

16.我写字认真了,错别字也大大进步了。

17.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。

18.爸爸经常反复地告诉我,上课要注意听讲。

19.寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。

20.妈妈拿的一个西瓜走进了屋。

21.我们从小养成爱清洁、讲卫生。

22.妈妈经常奖励我要好好学习。

23.这是一件十分漂亮、美丽的衣服。

24.他兴致勃勃地跑过来,高兴地说动画片的时间到了。

25.课外活动时,我详细地观察了同学们的活动情况。

26.我对围棋有浓厚的趣味。

27.你必须赶快立即去学校上课。

28.我校全体师生和学生参加了这项活动。

29.王老师耐心启发和纠正和我的错误,使我深受感动。

30.雨来即使牺牲自己,也不说出李大叔的下落。

31.当演员唱到敬爱的周总理,我们深深地怀念您,时台下的观众眼睛里热泪盈眶。

32.老师今天讲的知识我基本上全懂了。

33.排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆,

34.同学们选我当班长是对自己的信任。

35.同学们给科学家写信,想请他们给他们搞一次科技讲座。

36.爸爸买回了钢笔和毛笔,我最喜欢用它来练字。

37.下午六班和六班进行了篮球比赛,他们终于取得了胜利。

38.春风吹来,树枝摇曳。月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。

39.清晨我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。

40.张明和李伟约定一起在自己家做作业。

41.林强和黄亮激烈地辩论,仍不能把他的错误改正过来。

42.英语对小华十分感兴趣。

43.我国有世界上所没有的万里长城。

44.指南针是我国的四大发明。

45.春天的杭州是个景色优美的季节。

46.我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼,我觉得它比它好看。

47.东关小学和城西小学的一对帮扶友好学校,他们经常支持他们。

48.阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。

49.我的爷爷不但满头白发。而且行动利落。

50.陈老师把刘兵和王军喊到跟前,对他说以后上课要认真听讲。

51.妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果,我最喜欢吃它了。

52.春风吹得满山的桃树绽开了五颜六色的花,一片火红非常精彩。

53.在学雷锋的活动中,我要发挥少先队干部的充分作用。

54.运动会上他,带着太阳镜和运动鞋。

55.这片果园里种的全是桃树,只有几棵梨树。

56.小船迎着狂风在平静的水面上行驶。

57.今天下午刮了一天大风,把运动场上五颜六色的红旗都吹倒了。

58.我们中国的人口素质普遍增加了,

59.解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。

60.听了老师的鼓励。大家的信心坚强了许多。

61.为了保护牙齿,天天早晚刷牙。

62.他今天没来,可能也许是生病了。

63.经过努力,他的作文里的病句大大进步了。

64.张文是一个学习很好的三好学生。

65.我们一定要发扬优点,改进缺点。

66.院子里栽了两棵树,一棵大树,一棵梨树。

67.不管谁无故缺席,就要受到批评。

68.我们要开展读好书,学做人的号召。

69.墙上的钟又走了一圈,一小时又来去了。

70.我们班同学迟到的现象差不多根本没有了。

71.无论哪个同学违反纪律,就会受到批评。

72.老师正在夸耀刘光同学,批驳林强同学。

73.王小京年年被评为三好学生的荣誉称号。

74.老师用温和的语气的慈祥的目光注视着我们。

75.只要虚度时光的人,才会一又一次的脸地。

76.一进公园,就看见挺拔的大树,美丽的鲜花。

77.雷锋叔叔的钉子精神。

78.走进菜园,找了好一会儿,连一条青虫也没有找到。

79.在雏鹰小队活动中,使我们受到了教育。

80.通过学习《小学生守则》。使我更加自学地遵守纪律了。

81.下课了校园里一下子顿时沸腾了。

82.这篇文章内容不贫乏,很丰富.

83.小华生病了,可他仍旧还是来上课了。

84.李奶奶买了许多蔬菜青菜、菠菜、韮菜等蔬菜。

85.我们要不断改进学习方法,增加学习效率。

86.开学我们树立了计划,明确了努力方向。

87.红军长征时候了生活是非常艰辛的。

88.下课铃一响,同学们争先恐后依次来到操场上活动。

89.弟弟知道自己,心情很繁重。

90.他躲在一个非常隐藏的地方,敌人很难发现他。

91.解放军叔叔制定了精密的作战计划。

92.大家夸耀五(1)班的清洁卫生搞得好。

93.李爷爷说,两个新旧社会,真是鲜明的对比。

94.北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。

95.同学们制定并讨论了班级活动计划。

96.我们小学生应该遵守公共秩序在车站。

97.这次男女老少都参加了大扫除,男的女的干重活,老的少的干轻活。

98.到科技展览馆的人很多,有工人、农民、教师、干部、年轻人。

99.全家人都到公园去玩了,只有小刚一个人在家做作业。

100.今天有家庭作业,我已经基本上全部完成了。

来自历史故事的成语

战国:

完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂)

负荆请罪(廉颇)纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹(cáo) 刿(guì))千金买骨(郭(guō)隗(wěi))讳疾忌医(蔡(cài) 桓(huán) 公(gōng))卧薪尝胆(勾践)杀妻求将(吴起)惊弓之鸟(更

(gang)羸(l?i))高山流水(俞伯牙、钟子期)

秦:

一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)焚书坑儒(秦始皇)图穷匕见(荆轲)悬梁刺股(苏秦、孙敬)

汉:

一饭千金(韩信)四面楚歌(项羽)约法三章(刘邦)孺子可教(张良)背水一战(韩信)破釜沉舟(项羽)手不释卷(刘秀)金屋藏娇(刘彻)暗渡陈仓(韩信)十面埋伏(项羽)投笔从戎(班超)马革裹尸(马援)多多益善(韩信)老当益壮(马援)萧规曹随(萧何、曹参)无颜见江东父老(项羽)

三国:

鞠躬尽瘁(诸葛亮)三顾茅庐(刘备)

煮豆燃萁(曹植)刮目相看(吕蒙)

初出茅庐(诸葛亮)乐不思蜀(刘禅)

七步成诗(曹植)言过其实(马(mǎ)谡(sù))

七擒七纵(诸葛亮)宝刀不老(黄忠)

才高八斗(曹植)一身是胆(赵云)

封金挂印(关羽)单刀赴会(关羽)

望梅止渴(曹操)

万事俱备,只欠东风(周瑜、诸葛亮)

晋:

入木三分(王羲之)闻鸡起舞(祖逖)

东山再起(谢安)洛阳纸贵(左思)

草木皆兵(苻(fú) 坚(jiān))凿壁偷光(匡衡)

狗尾续貂(司马伦)

南北朝:

画龙点睛(张僧繇)江郎才尽(江淹)

宋:

精忠报国(岳飞)东窗事发(秦(qín) 桧(huì))

胸有成竹(文与可)

六语【上】第四单元分课课时测评案及单元测试

12 姥姥的剪纸

课时测评方案

字词模块

一、给加点字的正确读音画“√”。

无可挑剔(tī tì) 择菜(z? zhái)

刁难(nán nàn) 准头(tou t?u)

撩起(liāo liáo) 应和(yīnɡ yìnɡ)

熟悉(shú sh?u) 庄稼(jiā jia)

二、看拼音,写词语。

xiǎo tún xi? dǐ wai zhū

qǐ zhǐ qīnɡ shuǎnɡ kěn shí

三、词语连线。

普通的 调皮蛋 广结 好感

出名的彩纸图个善缘

多雨的草地撩起吉利

开阔的盛夏充满围裙

四、正确的意思我来选。

1.拴:①用绳子等绕在物体上,再打上结。②比喻缠住而不能自由行动。

(1)姥姥用剪纸把我拴在屋檐下。( )

(2)他把马拴到柱子上。( )

2.冒:①向外透;往上升。②不顾(危险、恶劣环境等)。③冒充。

(1)这个钱包不是她的,但是她却来冒领。( )

(2)“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了!”( )

(3)他冒着大雨去接女儿。( )

句子模块

五、我会缩写句子。

1.一头老牛和一只兔子在碧绿的草地上啃食嫩嫩的青草。

________________________________________________________________________

2.小小的我记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态。

________________________________________________________________________

3.一头老牛出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。

________________________________________________________________________

六、句子的含义我理解。

“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”( )

A.熟练,使姥姥的手很有准。

B.长年累月的练习,长期的剪纸实践,使姥姥有了高超而又娴熟的技巧。

C.姥姥长年累月剪纸,有了丰富的经验。

七、判断下列各句的修辞方法。

1.姥姥剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。( )

2.好使的剪刀就像她两根延长的手指。( )

3.兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿。( )

读写模块

八、课外类文阅读。

泥人张传奇

第一个真正把泥人玩儿到出神入化的还得说是天津的民间艺人张明山,人称“泥人张”。

张明山捏的泥人,造型逼真,神态生动。小的不足一寸,大的超过几尺。有古典名著中的人物,有戏曲舞台上的角色,有天津风土人情背景下各界人士的肖像和劳动者的身影。据说张明山在看戏或与人聊天的时候,将泥团笼在衣服袖子里,片刻就把对方的形象捏出来,而且形神兼备,惟妙惟肖。

“泥人张”根植于市民阶层,带有浓郁的市民色彩,塑造手法既写意又真实并有着浓郁的乡土味,所以迅速地被人们接受。

50岁左右,张明山被召进紫禁城,专为清宫、王府服务。不久,深感失去自由的张明山,花钱买通太监,私自跑出宫门,隐姓埋名远离家乡,躲藏多年才返回天津。老人家在80岁那年去世。他的《惜春作画》等作品至今还收藏于北京故宫。

1.张明山人称__________,他的作品____________等收藏于________________。

2.“泥人张”的作品,为什么迅速地被人们接受了?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.短文中画横线的部分具体介绍了“泥人张”的作品,说明“泥人张”的作品有哪些特点?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.关于这样的民间绝技,你还知道哪些?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13 牛郎织女

课时测评方案

字词模块

一、看拼音,写词语。

sǎo zi shuāi lǎo xiōnɡ yǒnɡ

niú p?nɡ zhēnɡ zhá chan jī

二、多音字组词我能行。

剥bāo() 挣zhang()

bō() zhēng()

挑tiāo()背bēi()

tiǎo() bai()

三、近义词我会选。

装饰(点缀 打扮) 周到(周密 周全)

严厉(严格 冷峻) 紧急(紧要 紧迫)

亲密(亲自 亲近) 嬉戏(儿戏 游戏)

四、恰当的搭配我会连。

温和的 笑声 又肥又嫩的 树林

轻盈的眼光五颜六色的彩锦

灿烂的云霞郁郁葱葱的青草

微弱的生活波涛汹涌的喜鹊

美满的星光成群结队的天河

五、用给出的字组词,并把所组的词填入句子中。

亲( )( )( )

1.那头老牛跟牛郎很( )。

2.大伙跟久别的家人一样,( )极了。

3.老师( )的话语使我们永远难忘。

严( )( )( )

4.王母娘娘发誓要把织女抓回天庭,( )惩罚。

5.妈妈对我的学习要求十分( )。

6.会场的气氛既( )又隆重。

句子模块

六、句子练习。

1.这姑娘是谁呢?原来她是王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。(仿写句子)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,两人只能隔河相望。(改成双重否定句)

________________________________________________________________________

3.天上富丽堂皇。织女并不喜欢。(用关联词语把两句话合成一句话)

________________________________________________________________________

七、加标点,使句子意思与括号内的要求相符合。

1. 张晨 李童参加演出了 (别人对张晨说)

2. 张晨 李童参加演出了 (陈述张李二人都参加了)

3. 张晨 李童参加演出了 (张晨告诉别人李童参加了)

读写模块

八、课外阅读。

____________

孟姜女想起丈夫远在北方修长城,一定十分寒冷,就亲手缝制了寒衣,启程上路,要到万里长城去寻找丈夫。一路上,孟姜女不知经历了多少艰难,吃了多少苦,才来到了长城脚下。谁知修长城的民工告诉她:“你的丈夫已经死了,尸骨被填进了城墙里。”听到这个令人心碎的消息,孟姜女只觉得天昏地暗,一下子昏倒在地。醒来后,她伤心地痛哭起来,哭得天愁地惨,日月无光。不知哭了多久,忽听得天摇地动般的一声巨响,长城崩塌了几十里,露出了数不清的尸骨。孟姜女咬破手指,把血滴在一具具的尸骨上,她心里暗暗祷告:如果是丈夫的尸骨,血就会渗进骨头,如果不是,血就会流向四方。终于,孟姜女用这种方法找到了丈夫的尸骨。她抱着这堆白骨,又伤心地痛哭起来。

1.你听过这个故事吗,故事的题目是什么,写在文前横线上。

2.文中画横线的部分是________。

A.动作描写 B.心理描写 C.语言描写

3.用“ ”画出文中孟姜女哭倒长城的情景。

4.从“露出了数不清的尸骨”你看出了什么?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

九、综合实践乐园。

读完这篇民间故事,你对文中的各个人物一定都有自己的认识和评价,请选择自己喜欢的人物写出你对他的评价。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14 安塞腰鼓

课时测评方案

字词模块

一、看拼音,写词语。

ɡāo liɑnɡ zh?u yǔ zhàn lì

banɡ tiào zǎo shù b? jī

二、找出下列句子中的错别字并改正。

1.它使你惊异于那农民衣着包果着的驱体,那消化着红豆角、老南瓜的驱体。

( )( )( )

2.紧帖在他们身体一则的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。( )( )

3.每一个舞资都使人站栗在浓烈的艺术享受之中,使人叹为观止。( )( )

三、照样子,写词语。

1.例:茂腾腾(ABB式)

__________ __________ __________

2.例:数九隆冬(含有数字)

__________ __________ __________

3.例:有声有色(1、3字相同)

__________ __________ __________

四、恰当的词语我会填。

( )脚步 ( )舞蹈

( )躯体 ( )流苏

( )响声 ( )能量

句子模块

五、快来改写句子。

1.安塞腰鼓深深震撼了我。

(1)改成“把”字句: _____________________________________________

________________________________________________________________________

(2)改成“被”字句: ________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)改成反问句: __________________________________________________

________________________________________________________________________

(4)改成感叹句: __________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.从公园大约500米左右到我家。(修改病句)

________________________________________________________________________

3.书籍不正是我们的好老师吗?(改成陈述句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

六、修辞手法我知道。

1.他们朴实得就像那片高粱。( )

2.一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!( )

3.山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。( )

4.它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。( )

5.困倦的世界立即变得亢奋了。( )

七、选择正确答案的序号填在括号中。

A.动态描写 B.静态描写

1.他们的身后是一片高粱地。( )

2.这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。( )

读写模块

八、课外阅读。

乌篷船

不坐乌篷船,不算到绍兴。

“野渡无人舟自横”,那是北方的船:河上横拉着一条铁索,索上用铁环系着渡船,此岸的人拉过去,彼岸的人拉过来,自由往来,无需船工。只有船泊在对岸,无人过河时,空船在河边横着,才显得孤寂和单调。

绍兴的乌篷船,不是这样。有船就有戴毡帽的船工,就有青重翠叠的远山和峥嵘嶙峋的近崖联袂(mai)而来,就有过不完的廊桥、亭桥、画桥、屏秀桥、连拱桥、单孔陡拱桥??

更奇的是,乌篷船的船夫驾船的方式,可说全世界绝无仅有:他们以双脚躅(zhú)桨,腋下夹着一扇桨当舵,船行进时,脚手并用,或只用双脚,而让夹着的桨,轻浮在水面,扣桨的脚趾,比手指还灵活。双手腾出来,左手捏着小酒壶,右手不住往嘴里拈茴香豆、五香茶干,拈得慢、嚼得细,有滋有味。那份熟练自如,那份悠然自得,把绍兴人的仙人神韵演绎得淋漓尽致、出神入化。

乌篷船欸(ǎi)乃声声,占尽绍兴稽山镜水烟雨,成为历代文人墨客描绘铺垫的对象,绝不仅仅因为它的轻灵小巧,有谁能说我们最早的先民没有凭它渔猎?勾践没有乘它在泱泱水网上运筹复国大计?王羲之不曾在船头清流酒觞(shānɡ)乐而忘返?鲁迅不是说过他在乌篷船中的感受:“我躺着,听着船底潺(chán)潺的水声??”乌篷船作为吴越文化的特征之一,有着多么悠长的源流!岁月流逝,它却千古不灭。乌篷船底那水声,潺潺而来,潺潺而去,永远也不会消失。

1.文中第5自然段中有许多带问号的句子,请你把这些句子改成陈述句。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.为什么说船夫驾驶的方式“绝无仅有”?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.坐绍兴的乌篷船会有什么样的感受?

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第四单元测评

一、看拼音,写词语。(7分)

1.小鹿在xiōnɡ yǒnɡ()的激流中不住地zhēnɡ zhá()。

2.隔壁的大sǎo(),虽然年近三十,但一见m? shēnɡ()人,脸还会发红。

二、下列带点字的注音有误的一组是( )。(2分)

A.小屯(tún) 刁难(diāo) 挑剔(tī)

B.拽着(zhuài) 汹涌(xiōnɡ) 嬉戏(xī)

C.烧灼(zhu?) 磅礴(pán) 冗杂(rǒnɡ)

D.辐射(fú) 安塞(sài) 舔着(tiǎn)

三、用“\”划去句中不恰当的字。(3分)

1.(梁 粱)叔叔家的高(梁 粱)成熟了。

2.小刚不小心把铁(锤 捶)丢到了电视机上,把电视机砸坏了,气得他(锤 捶)胸顿足。

3.我们只有(搏 博)览群书,学好本领,才能在今后的人生中(搏 博)击风浪。

四、按要求完成词语练习。(10分)

1.在括号内填写一对合适的反义词。(4分)

(1)这腰鼓,使( )的空气立即变得( )了。

(2)牛郎织女( )后,只能在每年农历的七月初七( )。

2.补充下面成语,然后说说你的脑海中仿佛会出现一幅怎样的画面。(6分)

粉( )登场 锣鼓( )天

字正( )圆 有( )有眼

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

五、积累运用。(13分)

1.补充下列俗语并另写两条。(9分)

(1)上有天堂,________________________________。

(2)________________________甲天下,_____________________甲桂林。

(3)五岳归来不看山,____________________。

(4)东北有三宝:______、______、________。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.小明的爷爷是个“京戏迷”。这天爷爷正在有板有眼地唱《玉堂春》中的一个段子,小明的脑海中一下子想起学过的一些成语,你也能写几个吗?(4分)

活灵活现 喜闻乐见 ____________

____________ ____________ ____________

六、按要求完成句子练习。(15分)

1.用恰当表现手法,让句子更加生动具体。(4分)

(1)我对兔子和老牛充满了好感。

________________________________________________________________________

(2)牛郎和老牛关系很亲密。

________________________________________________________________________

2.读完《牛郎织女》后,我们不仅同情牛郎、织女的遭遇,更希望他们能有美好的未来。这时我们不禁会想起诗句:__________________________________________________。(3分)

3.每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻??

(1)这是一个____________句。(2分)

(2)照样子,仿写一个这样的句子。(6分)

每一个笑容都____________________,每一个笑容都____________________,每一个笑容都____________________。

七、新闻透析。(9分)

曹州剪纸走出国门

本报济南讯:曹州剪纸、工笔牡丹画、鲁锦、曹州面人??在“十艺节”倒计时一周年广场活动中,菏泽市将集中展示极具艺术性和观赏性的艺术珍品。

曹州民间剪纸与中国剪纸艺术一脉相承,现在的剪纸作品已超出过去的局限,从单色剪纸发展到多彩套色剪纸,又从套色剪纸发展到立体剪纸,成为稀有而独特的艺术珍品,并已经走出国门,受到国际友人的好评。

读了这条新闻,你的收获和感受是什么?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

八、课外阅读。(11分)

____________

我的爸爸是个裁剪师傅,手里很自然离不开一把剪刀了。你看爸爸使起剪刀来多么熟练、多么轻松。只听剪刀“吱呀吱呀”地响,很快就剪出了新颖别致的时装。他裁衣服很少要画线,剪得总是那么准确、那么整齐。到爸爸这里来做过衣服的顾客,人人都夸他是个了不起的裁剪师傅。

剪刀长年累月地响着,我家破旧的小瓦房换来了现在宽敞明亮的新楼房;陈旧落后的自行车换成了崭新漂亮的摩托车。还有现代化的家具、空调、电话、彩电??

剪刀不但使爸爸发家致富,还陶冶了爸爸的情操。有一回,一位顾客拿来了一件衣服请爸爸裁小一点,改给他的小孩子穿。当顾客走后,爸爸发现衣服口袋里有5张100元的钞票,当时爸爸就把500元顺手往抽屉里一放。我看见了,连忙凑上去试探地问:“这么多钱够你忙几天了,还给不给顾客了?”哪知道我话还没说完,爸爸就向我瞪着眼睛,训斥道:“小孩子家哪来这么坏的品质?不义之财,我们不能要!”后来,那个顾客来取衣服,爸爸把钱交给了顾客,还对他说:“以后要小心,衣裤脱下来,要把钱掏干净,免得日后丢失。”那顾客激动万分,不停地感谢。

如今,爸爸视力不怎么好了,不经常用剪刀了。但他还不时地把心爱的剪刀拿出来擦擦,再抹上一层黄油。偶尔有邻居来请爸爸帮忙裁衣服,爸爸总是很乐意,而且从来不肯要钱。邻居夸他不但手艺好,而且心眼儿好。而爸爸总是嘿嘿一笑,指指那把剪刀说:“要夸就夸这把剪刀吧!”

1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。(1分)

2.用“____”画出文中的一个过渡句,这个句子的作用是__________,它同时还是

3.说说从哪里可以看出爸爸的手艺好。(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.如果你是文中的“我”,发现顾客的钱忘在衣服兜里,你想对爸爸说什么?写一句完整的话,用上冒号和引号。(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

九、创新习作天地。(30分)

你的家乡有哪些民风民俗值得你骄傲?请结合自身经历,把它写下来。

要求:(1)体会真实,有情趣,语句要通顺。(2)题目自拟。

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