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如何当好山村小学校长

发布时间:2013-11-01 09:32:09  

如何当好山村小学校长

万冲镇排慎小学 吴明新

农村的普通小学与乡镇中心小学及城市小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面是没法比的。普通小学办学水平的高低,将直接影响老百姓心目中的形象。那么,作为农村小学的校长,如何在艰苦的条件下,走出一条适应农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?现结合我们学校的实际,和自己在做校长时的几点感悟发表以下意见,观点不正确之处,敬请批评指正。

一、 确定好自己的角色

记得莎士比亚讲了一句非常经典的名言“人生无非是一个舞台,每个舞台中都有各种角色”。我们领导首先对自己的角色要有一个自我的定位,这是一个成功的领导者所应具备的素养。我们的伟大领袖毛主席曾说过:领导有两大功能,一个是出主意,一个用干部。出主意是决策,用人就是任务,如何把学校老师们团结好、用好是我们工作的重中之重。 那是2012年的秋天,我带着万冲镇领导的嘱托,中心校领导的殷切期望,独自一人背起自己的小行囊来到了我镇边远的山村村小——排慎小学,担任该校的校长。这里地处偏僻,学校条件艰苦,比以上条件更为艰难的事是:这里的老 1

师全都是半数是本地的老教师,工龄比我的年龄还大,而且还有很多谣言:调入我校的教师不是病亡就是半身不遂,漫天的谣言,令全校的教师想方设法调离本校,如何开展工作都成了我头疼的头等大事。于是我给自己定了位:一个“是”,一个“不是”。怎么说呢?这可不是我们通常所说的事实而非的意思。工作中我把自己看成是一个校长,是一位虚心接受意见,认真聆听教师心声的未婚年轻校长;生活中我就不是一个校长,我只是一个晚辈,一个远离家乡需要照顾的大男孩。因为年轻,所以每发生一件重大的事情,我心里即使有解决的办法,也会很虚心的去请教老校长,看看他们想的是否比我更周全。凭借着那股初生牛犊不怕虎的干劲,加上山村人们特有的淳朴心灵,我很快就融入到了这里的一切,跟这里的老师,乡亲们打成了一片。这些对我开展的工作非常的重要,使我的工作开展得十分顺利。

二、以校为家,关注教师。

以校为家自认而然就消除谣言,我有一个习惯,每天晚上就到校园里转一转,这样既能给老师们一种安定感,又能及时发现问题。这不,我发现了一个大问题,由于这里地处偏僻,教师来回一次不方便。使得刚刚分配来的三位新刘慧华、刘慧琼、陈老师等很不安心。新教师工作不安心,这对我们这个教育质量特差的学校来说是一个致命的硬伤。

如果你这个学校要发展的话,光靠那些老教师是不行, 2

新老师就如同一个个初升的太阳,他们给我们这穷山僻壤带来朝气和活力,是我们山村村小教育的希望。留住了他们就等于留住了教改的人力资源,也就能实现我校在群众的好形象。我左思右想,觉得当务之急就是要解决用水难、用电难的问题。找到了事情的症结,我开始着手解决这一难题。这不愧为难题,要想通电、架水,谈何容易,先别说水源问题,资金问题都难解决。为了能筹集到资金,我四处奔波“化缘”,一次次敲开有关部门的大门,反复与人沟通:“你们想想看,学校办好了,孩子们学习基础打牢了,这不就是你为家乡做的头等大事吗?”我的真诚最终取得了有关部门、以及当地的一些老板、群众的支持,第一笔资金来了。教师的吃水问题尘埃落定了。这让我舒了一口气。随之而来的问题就容易多了,因为当时正碰上国家进行“农网改造”我也带领着我们的几位年轻老师,走东家串西家的帮忙装室内电线。这不但让几位年轻老师在群众中受到好评,调动了几位年轻老师的积极性,更让几位年轻老师得到了所有群众的大力支持。当地老百姓经常趁大家不注意时,将自己的青菜放到我们的食堂门前。年轻教师终于安心工作了。

我们的校园坐落偏僻,放学后学生一回家,这里就好像一座年久失修的破庙一样寂静。年轻老师的到来给这里增添了不少色彩。为让他们过上丰富多彩的业余生活,我又一次走上了“乞讨”之路。这次我不敢向有关部门伸手,改用与 3

县镇里面的一些教育部门打交道,从他们那得到援手,帮我们竖起了篮球架,建起了篮球场。不久校园里传出了许多的欢声笑语。放学后我们有了更多的节目:春天、夏季里可以扑捉蝴蝶;秋天可以挖山薯(淮山);冬天可以上山挖冬笋—— 得到美食也不忘叫上老教师们美上一顿。要是谁的女朋友到了,大伙都不怕山高路陡,翻山越岭去群众家中买来鸡鸭戳上一顿,那生活真是逍遥自在,真是其乐融融,现在回味起来还觉得开心之极。年轻终于老师安定了下来,老教师们也团结起来了。我们的生活越来越甜蜜,快乐了。

三、把好教育质量关

教育质量是学校的生命线,是学校赖以生存的前提条件。这些在我们这座镇里综合评定连年都不入流的学校来说,已经是一个模糊的概念,因此把好教育质量关迫在眉睫。还记得这样一句话“不愿当将军的士兵不是好士兵。”教师,作为一支具有高素质的社会队伍,教育教学的潜力是用之不竭,取之不尽的。然而老教师们多年闲散的工作态度如何纠正?年轻教师的教学能力如何提升?这让我煞费苦心。终于在一次外出考察的机会里,我想到了方案。评优评先量化管理制度:该制度凭借着“没有教不好的学生,只有不会教的老师”为宗旨。从教育教学、教育教学经验共享、教师出勤情况等几大方面组成。制度的建立鄙弃了人管人的吃力不讨好的局面,让我校的教师自觉地遵守上下班制度,积极主动 4

的调节群众与学校的纠纷,为我校提高教育教学质量提供了有力保障。正当我要开始着手提高教育教学质量时,教改的春风迎面扑来,我们乘着教育改革的船出发远行了。在教改的路上我们一路前行,庆幸的是老师们个个争先恐后,没有一个当逃兵,且生怕自己成为落后分子。功夫不负有心人,经过两年的艰苦奋战我们的教育质量终于上来了,在万冲镇里的年度综合评定取得好评。连隔壁学校的一些家长都纷纷将自己的孩子送往我校就读。这里热情的人们给了我们莫大的勇气,让我们更卖力的工作,立志教出更优秀的学生,以此报答乡亲们的知遇之恩。学校要严把质量关,我们做到了。 最后我想说:“是的 ‘只要功夫深铁杵磨成针’。 ”随着知识经济时代的到来,人们对教育的期望值越来越高,加上全面推行素质教育之风的蔚然兴起,在我们这个偏僻的小山村里也掀起了教师变革原有的传统教育理念和方法的巨浪。素有“铁饭碗”之称的教师这一职业,在这场变革里也变得不安全了。经历过无数大风大浪的山村老教师们也被卷入到了这场变革中,随之而来的将会是教师们因压力过大而产生心理上的不健康因素,因此现在的山村学校的管理它需要更多的人文管理,而不是一味的以制度管人。作为一名山村小学校长,我呼吁所有的农村小学校长们:请爱护好你的老师吧!他们只是一个普通的人,他们需要你的理解与支持。让我们的管理更人性化一点,更贴近我们的生活一点吧!总之 5

我认为,要当一名合格的农村小学校长,首先要有良好的服务意识,当好师生的服务员。站起来能当伞,俯下去能做牛,耐得住劳累,忍得住寂寞,以校为家、爱生如子;其次,正确处理好学校工作与家庭生活的关系。做好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议。“一所学校是否有竞争力,是否让人民满意,关键是看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平。”

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