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语文作业1

发布时间:2013-11-01 10:38:29  

答题内容:

通过对《中学教师专业标准》中专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度的学习,请结合高中语文的学科特点和自身的语文教学实际,反思自己需要加强哪些方面的内容,调整哪些语文教学行为?

答:通过对《中学教师专业标准》中专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度的学习,再结合我在平时教学中的种种疑惑,有些问题的答案就呼之欲出了,比如说,语文教学包括其他教学都要求“教师为主导,学生为主体”,这些东西老师们都知道,但是在平时教学中体现的却不够,现实教学中那种“目中无人”、“目中无学生”的现象,现在在一些地方还大行其道,让学生真正成为课堂的主人,让课堂焕发生命的活力这条路还任重而道远。

反思但是过去的教学中,我主要存在几下几方面的问题:一、课堂以教材为主,以教学内容为主,以教师讲为主,改革也实行了几次,但是总担心完不成教学任务,或担心教学内容的不完整,所以以往的课改总是虎头蛇尾。究其原因还是不能以学生为主,不能从学生角度出发,考虑学生应该学会些什么,因此,在教学中忽略了学生自主阅读、自主理解、自主思考的过程。

二、包办代替使学生形成思维惰性。许多课后练习题除有巩固知识、反馈信息的功能外,也有审题能力、分析能力等多种能力培养的功能,我的包办代替使学生失去了这种机会,学生等待我的分析和讲解,甚至去背诵答案,潜移默化中学生失去了思考的积极性和习惯。到了考试暴露问题时,我自认为自己教的很好,讲的很明白,而学生没学会,就觉得是学生能力不行,这都是我急于求成的结果

在今后的工作中,我会在教学工作中以新课程为标准,充分发挥学生的主体作用,培养学生的多种能力,不搞满堂灌,不搞包办代替,让学生真正成为课堂的主人。因为一个好的教师不是以僵硬的教条去限制学生,以教师的权威去压抑课堂,而是把课堂看成是师生有限生命的重要构成,课堂是知识汇集、思维碰撞、感情交融的所在地。

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