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红寺堡中心小学开展

发布时间:2013-09-18 16:58:28  

红寺堡中心小学开展“争当好教师、好学生”活动计划

一、指导思想

以科学发展观为指导,坚持教育创新、深化教育改革、加快教育建设、推进教育公平、实现教育均衡。积极探索、建立干部和师生成名、成长、成才的长效机制,进一步提高教师和学生的整体素质,推动教育事业的大振兴、大跨越、大发展。

二、活动领导组

组 长:田仲国

副 组 长:纪玉虎 马金凤

成 员:全体教师

三、目标任务

(一)培养“好教师”

通过培训、研讨、考核、评比,培养一批作风正派、师德高尚、精心育人的好教师。通过“树名师、立标兵”为教师搭建蓬勃向上、健康成长的广阔平台。

(二)培育“好学生”

通过比道德、比素质、比学习,培育一大批文明礼貌、德才兼备、品学兼优的好学生。

四、主要措施

(一)抓思想意识。认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成

长。

(二)抓师德师风。认真落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,全面贯彻教育系统工作人员“八不准”及“十条禁令”,明确师德建设目标,充实师德教育内容,加快师德建设步伐,使广大教师具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

(三)抓教风学风。教师要勤于学习、勤钻业务,做研究型教师,要经常听课、随时探讨、及时交流,要写好教案、备好新课、做好笔记。学生要善于学习、敢于问课,努力做到不缺科、不偏科。要认真上好每一节课,做好每一次作业,对待每一次考试。

(四)抓教学质量。质量是教育教学的核心和关键,教育质量的好坏关乎一切工作的成败。广大校长和教师要在以往提质措施的基础上,敢于探索、善于创新,走出一条提升教育教学质量的新路来。要在日常教学中出成绩,做到会教善教,提高课堂效率。要把管理和教学有机结合起来,用管理促教学,向教学要质量。

红寺堡中心小学

二〇一三年

红寺堡中心小学开展“争当好教师、好学生”活动总结

根据教育局师德工作要点和学校师德建设工作计划,我校按照教育局统一要求,开展了“争当好老师、好学生”评选活动。现做如下总结:

一、领导高度重视,各部门通力合作,保证了本次评选活动的顺利进行

学校领导对本次评选活动高度重视,没有将其做为一项活动为开展而开展。而是将其转变教师育人观念,构建和谐师生关系,增强学生参政议政意识的重要手段。思想上的高度统一为本次好老师评选活动的顺利实施奠定了坚实基础。

二、评选活动充分体现了公开、公正、公平和学生主体参评原则 学校一直认为,任何活动的开展目的是为了更好地促进学校整体工作的开展,不能因为活动开展的失衡,人为地制造不必要的矛盾。因此,好老师、好学生评选从计划的制定到具体的操作规程都经过了认真的权衡,都经过教工大会讨论通过。防止了因考虑不周而带来工作上的被动。

1、本次好老师、好学生候选人的评选,改变了去年由学生从学校规定的四个大组选出规定的几个人的作法。认为,既然是学生主体参评,好老师候选人评选的主动权就应交给学生。因此,本次好老师候选人评选先以倡议书的形式向学生宣传本次活动开展的意义和作用。并把全校教师的职务和任教学科向学生进行了公示,目的是让学生对全校教师有基本的了解。而后,以调查问卷的形式,要求学生从

全校教师中选出自己喜爱的好老师候选人三人,并注明自己喜爱的理由。在好老师候选人评选中,我校提名奖的设立应该是一个亮点。之所以要设立提名奖,是想改变学生以往应付、轻率的做法。要让学生感觉到自己是学校的一份子,是学校的主人,自己有参政议政的权力。而好老师评选,正是自己履行权利的一个机会。为了得到这份提名奖,学生必然会认真回忆自己学习生活中老师对自己付出的点点滴滴,必然会从众多的教师中选出对自己最好,自己最喜爱的老师。

2、好老师、好学生候选人确定后,学校通过广播等形式对候选人的事迹进行宣传。此环节的设置,是为了让学生对候选人的从教业绩有充分的了解,为下一轮好老师的最后确定奠定基础。

三、评选过程紧张有序,过程材料收集齐全,归档及时

好老师评选活动既是上级教育行政部门统一要求,又是学校师德建设计划中要落实的一项工作。为了把此项工作开展得扎实有效,学校安排专人进行相关影像资料的收集和整理。做到了过程材料完备,影像资料丰富,归档及时。

总之,本活动的开展,极大地激发了全体教师的工作热情,全体教师在育人观念上,在师生关系的构建上,在以生为本办学理念的体现上都有了长足的进展。为我校的可持续发展奠定了基础。

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