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学习“威宁精神”的心得体会(松发小学刘江义)

发布时间:2013-11-04 08:03:04  

学习“威宁精神”的心得体会

新发乡松发小学教务处 刘江义

作为威宁县教育战线中的一员,能在自己的家乡艰苦奋斗,为威宁的美好教育事业贡献自己的微薄之力,这值得我一个威宁人的骄傲!我是2010年参加威宁威宁县2010农村义务教育阶段特设岗位教师招考有幸被录取的特岗教师,虽然没有签在自己的乡镇,但是无论身在他乡的我认为:重要的是要有一颗阳光心态面对教育这个伟大而神圣职业。2010年9月起,荣幸地以一个特岗教师的身份扮演着教育事业的角色,在我参加工作这三年多的时间里,以一个教职工的眼光看待威宁的发展,目睹威宁的巨大变化,跟随威宁的进步,在教师这个岗位上默默地奉献着,心里也很有自己的成就感,可就在近一年多来突然觉得工作的压力在增大,曾经那悠闲劲儿没了,可是回眸这段时间点滴辛酸,工作辛苦的背后是威宁在提速发展,压力增大的背后是威宁在奋力赶超。

从2010年以来,在党中央、国务院和贵州省委、省人民政府的关心、支持和鼓励下,威宁自治县各级干部群众在以县委为首的四大班子的带领下,顽强拼搏、开拓创新、团结奋进,在阳光威宁的自然优势条件和抓住西部大开发、毕节试验区把威宁作为一块重要的实验试点开发工程的机遇,推动了威宁扶贫开发和经济社会的快速发展。

“威宁精神”正在全县兴起学习热潮,我作为一名拼搏在教

育一线的教师,我要借此契机,用“威宁精神”来武装自己,为威宁的教育事业做出更大更好的贡献,在今后的工作中,我会做到:

1、“凝心聚力”搞教育。我承认,虽然农村的教育较城市是有差距的,是较落后的,但落后并不可怕,可怕的是落后的思维定势,永远不改变陈旧思想现状;思想的大门打不开,发展的大门就难以打开。我必须有学而不厌,自强不息的精神,要自重、自警、自省,耐得住寂寞,抗得住诱惑,守得住清贫,经得起考验。然而,山区教育的发展有望可待,并非靠微薄的力量才能搞好,必须靠所有的山区人的艰苦奋斗以及所有热爱山区教育的各界人士同心同德、与时俱进、求真务实、乐于奉献、开拓创新的精神,必须增强团结聚合力,强化主人翁意识, 在实际工作中做到比学习看素质,谁创新意识强;比工作看能力,谁履职水平高;比责任看热情,谁无私奉献大。

2、“实干苦干”创造成绩。搞教育虽然“苦海无边”,但也其乐无穷。只要能发扬实干苦干的精神,定能创造教育奇迹。要想受到全社会的尊敬,就必须爱岗敬业,关爱学生,就必须真抓实干,脚踏实地,扎实工作。没有实干精神,就算不上爱岗敬业,没有实干精神,就不可能去关心每一位学生的健康成长和进步。

3、“攻坚克难” 提高教育教学质量。促进人的全面发展,适应社会需要这就是教育质量。义务教育阶段关键词是课程标准相对统一,基础性、整体性、全面性、健康型,保护学生的求知

欲。提高教育质量,一是转变教育观念,树立教育质量为核心的教育发展观,注重教育的内涵发展,鼓励学校办出特色,二是遵循教育发展规律、教学规律和人才成长规律;三是建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源的配置和学校工作的重点集中强化教育环节,提高教育教学质量。

4、“勇于争先”创佳绩。教育工作中的“勇于争先”就是指师生要有勇争第一、敢创一流的胆气,要有敢为人先、超越自我的魄力,要有为夺取一流成绩奋力拼搏的精神。争先就是争上游,争发展,在工作学习中不满足于现状,有永不言败的精神,永不服输的意志,始终保持积极向上的心态和昂扬的斗志。要大胆探索,敢为人先;只争朝夕,善于抢先;不甘落后,勇于争先。新时期威宁精神更离不开勇于争先。我要在思想上争先,目标上争先,速度上争先,标准上争先,效率上争先,坚持“敢争第一,做就最好”。

总之,通过学习威党办发【2013】159号文件,《关于认真宣传学习和践行威宁精神的通知》精神我知道了“威宁精神”给威宁人民带来的益处,认识到“威宁精神”对自己事业的促进作用。认识到了构筑威宁“精神高地”的重要性,“威宁精神”让威宁变美丽了,我会随时以“威宁精神”作为我的人生目标追求,更进一步严格要求自己,强化自己,充实自己,让威宁永远阳光,让威宁的教育事业永远辉煌,在自己的工作岗位上艰苦奋斗,勇于创新,用放光芒!

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