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三年级第一学期第四单元 习作指导 观察日记

发布时间:2013-11-04 13:38:44  

三年级上册语文课堂作文指导(四单元)

———学写观察日记

[习作要求]

你把观察到的事物写进日记里了吗?让我们先交流一下各自的日记,听听同学的意见,再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的。写好后读给同学听,看谁在观察中有新的发现。 [习作指导]

二年级上学期,同学们已初步学习了写日记,日记的格式我们不陌生。在此我们回忆一下:在正文之前,先要写清日期、星期几、天气。日记正文内容很自由,可以写景、物、人、活动、随想等等。 那今天我们要练习写的观察日记,又有哪些新的要求呢?老师说,重点在“观察”二字上下功夫。

到底什么是“观察”呢?也许同学们会不假思索的告诉我;“观察就是看呗。”其实这种说法是不全面的。准确地说,“观察”是人调用多种感官感受世界的过程。在这个过程中,用心地看,当然是必不可少的,因为眼睛是我们捕捉信息的一个很重要的器官。但仅此还远远不够,还要养成用耳朵倾听,用鼻子闻,用嘴巴去尝,用肢体去感觉,用心去体会等习惯。只有这样,多角度的留心生活中的事物和现象,观察中才能有更多的收获。

在生活中,同学们可能会感觉,可供观察的内容太多了,有时都看花眼了,为此,老师提醒同学们:在观察中努力做到不

眉毛胡子一把抓,观察时要力求目的明确、重点突出。

如何确定观察重点呢?首先要在众多的事物中筛选出自己感兴趣的观察对象。如在商品琳琅满目的橱窗里,小女孩爱上了摆在角落里的洋娃娃,她就看起来没有个够。而妈妈则留心观察家用电器,如新款洗衣机的外形、功能和价格。回家后,小女孩或许对洋娃娃的样子记忆犹新,却对洗衣机没什么印象。妈妈呢?可能对新款洗衣机能评价出个一二三,却不知橱窗里还摆放着一个洋娃娃。从上面的例子可以看出,明确观察对象很重要。无论是从兴趣还是从需求出发,只有你把注意力指向观察对象,你才能对其有所了解、有所认识。否则,只能是走马观花,所得甚少。

在生活中勤观察,会观察,习作材料就会源源不断地向你涌来。建议同学们要勤于动笔,及时把自己的观察所得以日记的形式记录下来,千万不要因一时的偷懒,让那么鲜活的习作材料从自己身边白白溜掉。快拿起笔,把自己生活中的发现与感受写在观察日记里吧! [参考例文]

观察日记一则

4月16日 星期日 晴

今天是星期天,因为爸爸妈妈加班,所以一大早,舅舅就来接我,并带我和妹妹到明城墙遗址公园游玩。

这时,太阳已高高地挂在空中,温暖的阳光照耀着每个小生灵,使它们更显得生机勃勃。小草长出了嫩绿的新芽,迎春花绽开了金灿

灿的花瓣,桃花露出了粉红的笑脸。忽然,我发现草丛中有小虫在飞动,定睛一看,原来是一只小蜻蜓。它一会儿左,一会儿右,好像在寻找蚊子。这时,一个念头在我心中闪过,如果捉住它,既可以好好观察观察,也可以放在我房间帮我捉蚊子。想到这儿,我一步一步靠近它,等近得已经可以够到它的时候,我慢慢地伸出了右手,这时,立在草尖上的蜻蜓丝毫没有察觉,等我合拢手指捏住了它的翅膀,它才反应过来,可已经晚了。蜻蜓在我的手指间扑腾,我感觉得到它那细长的身躯左右摇动,几只脚不停地前后摆动,看着它的挣扎,我心中有些不忍,它向往自由,我为什么要把它据为己有?想到这儿,我不由得手一松,只听“呼”的一下,蜻蜓飞走了,看着它飞过的弧线,我似乎感受到了它心中的那份愉悦。

这个早晨,我发现,蜻蜓像我们人一样,向往自由自在的生活,我想,其他小动物一定也一样。我们要尽可能地不去干扰和束缚它们,让小动物同我们共同拥有一片自由的天空。

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