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小学低年级识字教学方法初探

发布时间:2013-11-08 08:42:12  

小学低年级识字教学方法初探

《语文课程标准》要求小学低年级学生有主动识字的愿望,认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个要求会-写;能借助汉语拼音认读汉字;能用音序和部首检字法查字典,学会独立识字。在这一学段特别强调“识写分开”和“多认少写”。同时低年级学生的手指还很幼嫩,少写一些更有利于他们身体的正常发育和健康成长。在实施过程中,我们要因地、因人制宜,做到下要保底、上不封顶,使广大学生都能达标,使学有余力的学生能得到进一步发展。

一、利用游戏,让学生在快乐中识字

游戏是儿童的天堂。它可以满足儿童好动好玩的心理,使他们的注意力能持久、稳定。

1.猜谜语识字

低年级学生都喜欢猜谜游戏。如果我们把某些抽象的识字内容编成谜语,通过猜谜语游戏进行识字教学,既可以调动学生的积极性,又可以培养他们的逻辑思维能力。学习“免”字时,我让学生猜谜:兔子差点不见了是什么字?久而久之,学生根据自己识字记字的方法,也能编一些简单的字谜来加深印象了。

2.编顺口溜、儿歌识字

顺口溜识字法是根据汉字的结构,先分析部件或笔画的特点,然后编成顺口溜以帮助学生记忆字形的一种识字方法。它以其幽默风趣、琅琅上口的特殊魅力深受小学生的喜爱。如“三点水,一撇一

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