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小学生作文素材积累初探

发布时间:2013-11-08 08:42:16  

小学生作文素材积累初探

摘要 积累是作文教学的基础。作文教学必须从积累开始。通过多种渠道的积累,学生胸中有材料厚积而薄发,作文时就会顺手一些,信手拈来。写作能力的提高,便有了基础。

关键词 素材积累 阅读 背诵 练笔

积累:就是为了将来发展的需要,逐渐聚集起有用的资源,使之慢慢增长、完善(《辞海》)。小学生学习语文,先是对阅读和字的学习,再是对词的学习,然后是句、段、篇的学习,其实,这些都是为今后的写作进行积累。作文是学生语文创新能力和言语综合运用能力的体现。老师在平时的作文教学中,常常发现很多学生要么是没有东西可写,要么是有了内容而表情达意却不够准确、流畅、生动,究其原因,归根到底是他们没有丰富的作文素材积累和语言经验。积累得多的孩子往往作文内容丰富、语言生动优美、结构合理,构思也巧妙。而积累得少的孩子写的作文往往内容简单,表达苍白无力,更无精彩之说。作文要有素材,素材来自积累。学生心中积累了丰富的作文材料,作文时就会有人可写,有事可叙,有景可摹,有情可抒,其心理上的惧怕也就变为喜欢了。教师应怎样指导学生通过多种渠道积累作文材料呢?下面就结合自己的教学实践谈几点建议。

一、课外阅读,积累习作素材

为了写《资本论》,马克思先后阅读了一千五百多种书,留下了一百多本读书笔记。他几乎掌握欧洲所有国家的语言,在头脑里积累

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