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“小升初”语文知识衔接策略内容

发布时间:2013-09-18 21:34:04  

“小升初”语文知识衔接的策略与内容

摘要:初一语文教学具有承上启下的重要作用,教师应重视”

小升初”的知识衔接。帮助学生平稳过渡,提高语文素养。

现代文教学、文言诗文教学、课外阅读三方面阐述了衔接期的教学

内容,从而使学生的知识链更完整,顺利走进更广阔的语文学习天

地。

关键词:小升初;平稳过渡;衔接策略;教学内容

中图分类号:g633.3 文献标识码:b 文章编号:1006-5962(2013)

01-0069-02

《语文课程标准》在设计思路中明确指出”课程目标九年一贯整

体设计”,小学、初中两个阶段”互相联系,螺旋上升”。作为中

学的起始年级,初一语文教学具有承上启下的重要作用,我们既要

关注学生的过去,又要着眼于学生的将来,在教学内容上要减缓坡

度,增进衔接,在逐渐渗透与铺垫中层层推进,变”突变”为”渐

变”,在”渐变”中实现”无缝”衔接和平稳过渡。

1 “小升初”知识衔接的策略

“小升初”过渡期指的是初一上学期,刚踏入初中大门,学生对

面全新的学习内容,会有诸多的不适应,而他们在心理、学习上往

往处于被动状态,必须借助教师的帮助、引导来完成”小升初”的

转变。教师可巧妙运用以下策略来加强”小升初”学生的知识衔

接。

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