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小学校本教研各类人员职责

发布时间:2013-11-13 08:01:55  

小学校本教研各类人员职责

一、 校长职责

1、校长是校本教研制度的第一责任人,是校本教研的组织者、引领者、合作者和实施者,是学校提高教育质量和教学改革的专业带头人。

2、校长落实校本教研应抓好两个重点:一是亲自组织或参与校本培训和教研活动;二是充分发挥专业引领作用,促使教师专业水平提高。

3、校长管理校本教研应重点抓好三个方面:一是校本教研制度建设,并重视过程实施;二是落实校本教研考核评价,实施教学实绩和教研成果奖励;三是确保教学经费投入,创造良好的校本教研环境和条件。

4、校长提升校本教研水平要努力做到五个“善于”:即善于听,善于思,善于写,善于讲,善于研。

5、积极承担并努力完成上级下达的教育科研任务,每学期培养1——2名学科教师。

二、 教导主任职责

1、教导主任是校本教研的具体组织者、实施者、管理者和引领者。应大力协助并支持校长第一责任人的工作。全面落实校长关于校本教研工作的各项任务,并全面管理和引领学校校本教研工作,为学校校本教研质量负责。

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2、狠抓校本教研各项制度的落实。突出抓好校本教研“五个一”工程的管理与实施,直接指导教研组、学科校本教研活动,积极引导并参与校本教研工作。

3、组织主持校本教研活动和各种形式的教学研究会,负责落实校本培训、课题研究、质量研讨、教情学情分析等。

4、积极承担上级下达的教学研究任务。每学期负责1——2名教师的培养,并努力使其成为校内学科骨干。

三、 教研组长职责

1、教研组长是一线校本教研的具体组织者和实施者。应全面落实校长下达的校本教研任务,并在教导主任直接指导下负责本教研组的教学业务和校本教研管理工作。

2、狠抓校本教研各项制度的落实,带头抓好组内校本教研“五个一”工程的管理。

3、积极参加全校性的专项教研活动。

4、积极承担学校下达的各项教学研究任务,每学期培养1——2名学科教师。

四、 科任教师职责

1、科任教师是一线校本教研的实践者和促进者,是决定校本教研水平和教学质量的关键因素,全体教师应自觉加强教育理论、业务知识学习,树立现代教学新思想,新理念,不断提高自身教学业务素养和能力,以“高师德修养,高业务能力,高教研水平,高教学质量”为追求目标,伴随新课程实施,努力使自身 20

各方面素质得到全面发展。

2、全面落实校本教研制度,重点抓好“五个一”制度的落实。坚持每天反思教育教学过程中一个实质性问题,每周精心研究素质化课堂教学一个典型案例,每月上交一节素质化课堂教学设计,每期总结一份有价值的教学经验材料,每学年撰写一份有教学指导价值的学术论文。

3、积极完成学校下达的课题研究任务。

2011年9月 21

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