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语文组汇报材料

发布时间:2013-11-14 10:46:04  

语文组汇报材料

在任城区教育体育局及语文教研室的关怀下,在徐林峰主任的悉心指导下,在我校校长室、教科室的直接领导下,我们语文教研组各位老师共同努力,以教研促教学,开展互帮互学,以老带新,以外带内,注重教书育人,倡导“面向全体学生,全面实施素质教育”的教育思想,努力探寻切合我校实际的教学规律,不断提高我校的语文教育教学水平。

作为一所农村普通高中,我们的学校建设、教学工作有着很强的特殊性。借这样一个学习交流的机会,我简要地汇报一下我们教研组建设的思路与做法,不当之处敬请大家批评指正。

一、强化制度,细化教研组的研究过程。

为切实提高教研组的工作,提升我校语文教学水平,我校制订了较为详细的教研工作制度,有教研组长职责、备课组长职责,任城二中课堂常规等。学校还安排行政领导深入每一个教研组,进行科学指导教育科研活动。如,王校长亲自蹲点语文教研组,经常参加组内活动,这无疑给我们语文组建设提供了强有力的支持。

一个团队精神的形成、任务完成的过程都取决于团队的合作与否,取决于良好的制度建立,以及制度的正确导向和评价。因此,我们在学校建立的制度上坚持以人为本,既给每个教师创造空间,又保证教研组建设过程的充实性,在实际研究过程上下工夫。例如:围绕课堂教学做文章,每学期开展不同形式的研究课、示范课,每次研究都建立听课、评课制度,并且打破学科本位的观念,要求跨学科听课,听不同类型、不同层次的课,以拓展教师的视野,丰富教师的教学体验,促进教师不断成长。

1、认真学习,全员参与,不断提高自身素质。

现代社会的发展要求教师要不断的学习、终身学习,学习对教师的生存和发展极为重要。教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。要引导教师学会理性地思考教学问题,就必须注重学习,学习要指向实践中发生的真实问题。对于上级举办的各种培训和教研活动,我们语文老师当仁不让,踊跃参加,学习积极性特别高。

对初登讲台的青年语文教师来讲,光有丰厚的专业知识还远远不够,还需要用浅显的语言和学生达成沟通。为了帮助青年教师尽快成长、成熟起来,组里更是细心、精心、耐心的给予帮助和培养。为了让他们达到学校“一年合格,二年满意,三年成熟”的目标要求,组里分别为每一位青年教师安排了一位教学经验丰富、资历、能力出众的老教师与之结对子。在老教师的悉心指导下,通过互相听课、评课让青年教师快速的成长起来,成为语文组的一颗闪亮的新星,成为南坪中心校语文教学的一支生力军。

上学期组里组织了几位青年教师参加了学校举行的“青年教师课堂大赛”。通过一番的较量,最终,语文组获得了可喜的成绩。这些年轻教师的成长都与各自的结对子老师有很大的关系,是他们一起努力学习奋斗的结晶。

年青教师的电脑玩的熟练,课件制作很精美,我们就要求他们教老教师如何

做出内容丰富、形式优美的课件。这样大家在相互的学习中共同进步、一起提高。

2、精心组织每次教研活动,做到内容丰富,效果明显。

我们将平时自学与集中学习讨论交流相结合,各年级备课组坚持每周一次集体备课和周四业务学习制度。每次教研组活动都精心组织,重视教学理论学习和结合教学实际的讨论交流,做到学习有专题。每周四业务活动,我们都会确立一个主题,例如:“如何进行长文短教”“如何上好起始课”、“如何导课”等。这样确立好了主题,每位教师根据布置的主题并结合自己的学习经验和工作实践,写上几百字,在业务活动时阐述、讲解。讨论时畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发。这样就改变以往教研组长一人主讲其余人等旁听的局面,做到了个个有话说、人人都参与,充分利用全组知识与智慧,丰富了业务活动形式与内容,提高了业务活动的水平。

二、重视课堂,强化教研组的基本功能。

1、坚持集体备课活动,以公开课为抓手,不断提高语文教学质量。

积极开展集体备课活动,以备课组为单位钻研新教材,探索新教法。全组教师贯彻“精备、精讲、精练”的原则,努力上好每一堂课。课前,明确教学的重点难点,对疑难问题进行探讨;课后,交流设想和反思,共同提高语文教学艺术的水平。

其中的重头戏是在上学年,全组抓住学校青年教师大奖赛的契机,在校领导的大力支持下,让每位青年教师认真准备,精心打磨,无论是备课还是上课,针对高中语文教学中的某些薄弱现状,共同探究教学策略,备课组都提出了操作性很强的措施。各备课组在教研组整体建设的基础上,都开展了切实有效的教学活动,形成各自特点,高一备课组以重视夯实基础为指导;高二、高三同步备课,同步测验。

2、注重交流,充分发挥骨干教师的示范带头作用。

为提高课堂教学质量,我们组十分重视发挥骨干教师的示范带头作用,每学期都会在校内举行示范课或研讨课。如每学期前几次的公开课都由我校的骨干教师、名教师来上,这样做出示范、表率,以便其他老师课堂教学的开展。另外,我们还十分重视与学生交流沟通,充分调动学生学习语文的积极性。除了平时每位语文老师注重与学生交流外,每学期我们还分别召开各年级语文课代表座谈会,倾听学生对语文教学的意见,并及时向各位老师反馈,达到与学生交流沟通,不断改进教学方法的目的。

3、平时的教学,在重视语文基础知识教学的同时,注重对学生学习语文兴趣的培养。

“兴趣是最好的老师”。怎样让学生对语文感兴趣,这是每位语文老师必须面对的问题,我校老师也不例外。为此,我们开展了丰富多彩的语文实践活动,例如:演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛、排课本剧等。还有的老师为了提高学生的写作兴趣,把学生拉到大自然中感受生活与万物。这些不但有利于学生的身心健康还极大的鼓舞着学生学习语文的兴趣。

4、、在教学中,坚持以人为本,服务学生。

新课标中提出“学生是学习的主体,教学过程中应该充分尊重学生的主体性作用”。我校语文教师的课堂教学充分体现了这一点。从实施新课标的那天起,学校就严格要求教师必须按照新课标的精神来上课,出现满堂灌输知识的现象,学校将给予一定的处罚。我们按照学校的要求在课堂四十五分钟中,教师讲课时间不能超过15分钟,这样就充分保证了学生在课堂上有足够的时间自主学习。

开始时一部分老师不太习惯,随着时间的推移,每位老师都认识到这样做的好处,对于以前那种出力不讨好的教学方式都嗤之以鼻了。对于学习中有困难的学生,我们语文老师坚持课下辅导,立足不放弃任何一个学生。

5、为了自身发展,坚持走出去,请进来。

语文教师为提高自身的业务能力,必须坚持刻苦的学习,苦练基本功。但学习不是单纯的闭门修炼,要看看外面精彩纷呈的世界,学习他人的优点、长处,“它山之石可以攻玉”,这也是一种学习。近年来,语文组的教师在学校的组织下,全体语文组成员积极参加县内外的讲座、学习。通过学习他人成熟的教学方法和手段,进一步提升了自身的业务水平,为今后的语文教学打下了坚实的基础。同时在区教研室徐林峰主任的指导下,积极的开展消极交流课。

教研组是教学改革的前沿阵地,富有创新意识的教研活动必能突破传统教研活动中的种种弊端,使教研活动从形式到内容都走进实际教学生活中,走进教师关注的视野,走进教师需要提高的领域。创设浓厚的教研氛围,使教研活动这一沿袭已久的教师业务学习方式注入新的活力,从而使教研组真正成为教师汲取教学精华的重要组织。

怎样提高语文教研组建设的品味?我们一直试验,在探索,我想不久我们会真真正正的把任城二中语文组,打造成有自己特色,有独特品味,符合我校校情和学情的优秀的教研组。为任城二中的发展和任城区的教育事业贡献一份不可或缺的力量。

我们虽然做了一些工作,取得了一点成绩,但是还有很多方面的工作有待进一步提高。在今后的工作中,我们会虚心向兄弟学校请教、学习,力争使我校语文教研组建设、语文教学工作再上一个新台阶!谢谢

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