haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

作文如何拟小标题

发布时间:2013-11-14 10:46:05  

作文组接式结构指导

小标题式剪辑结构

? 小标题结构法就是将若干个围绕中心选用 的、典型的、能显示作者独特视角及立意的 材料,分别统领在几个小标题下,有机组接 成篇的结构方法。如此安排结构,仿佛给文 章穿上了一件神奇的新衣,使文章大为增色, 这就是小标题结构的妙处。

㈠较典型的小标题结构法
? ? 1.时间串联法:即按时间先后安排材料。其方式有: (1)将几则材料浓缩于一日之中。如大文豪高尔基有“自传体” 三部曲:《童年》、《在人间》、《我的大学》,循此师生情的小标 题“晨练”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特 定时间来表现师生间的关爱。 (2)将材料分化在一个人的一生之中,以大的时段间隔剪辑而 成。如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989 年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作 者选取画家一生中的四幅画作为内容,暗示性地巧妙地表现了环保的 主题,构思新颖独特。 (3)将材料分化在四季之中。如现代著名作家茅盾有“农村” 三部曲:《春蚕》、《秋收》、《残冬》。《感受四季》一文,小作 者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题, 文思清晰,由题入文,给人以清新、幽雅之感。再如描写农村一年四 季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、 “雪地”等。

?

?

(4)用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如:写 对新老师印象的小标题“九月一日,报名”、“九月二 日,排座位”、“九月三日,第一堂语文课”,通过三 件事表现对新老师的看法;写学校生活的《老师,让我 小憩一会吧》的小标题“星期一,心惊胆寒”、“星期 二,搏它一搏”、“星期三,哀怨声声”、“星期四, 冬天里短暂的春天”、“星期五,黎明前最黑暗的时 刻”、“星期六,苦战题海”、“星期日,再向虎山 行”,通过一周生活的描写,将学校单调重复、紧张苦 闷的生活真切地表现出来。 ? (5)按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交 朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属 此类。
?

2.空间排列法
? 即按不同的空间安排材料。材料可按由主到 次、由近到远、由实到虚等方式排列。意大 利作家但丁有“神曲”三部曲:《地狱》、 《炼狱》、《天堂》。在空间的转换中组织 材料。循此,有考生写话题作文“压力”, 用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个 小标题,反映学生繁重的学习负担,沉重的 精神压力。习作《新世纪畅想》将小标题定 为“生态园

”、“海底世界”、“月球村” 就运用了这种方法。

3.层层递进法:
? 即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深, 层层递进地安排材料。如习作《青春雾雨》 的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、 “追求理想”就有很强的层递性。

4.镜头组接法:
? 就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。 有一位同学写《秋》,用了三个小标题:蔚蓝 的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。抓住最具 代表性的特征,描绘出绚烂多彩的秋之美景。 中考作文《我的欢乐》,小标题是“静思之 乐”、“鏖战之乐”,一静一动相映成趣,展 示出“欢乐”的丰富内涵。习作《我的爸爸》, 小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、 “阎王、菩萨”、“父女好朋友

5.音乐串联法:
? 浙江一学生习作《新学期的DO、RE、 MI》,小标题“DO(多)”,写作业多; “RE(赖)”,写课外活动被占用; “MI(迷)”,写班上来了竞争对手。以 音乐符号作小标题,给所写的平淡枯燥的 学习生活增添了动感。

6.颜色串联法:
? 浙江一学生习作《眼中的世界》,分 别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、 “水蓝”为小标题,为我们描绘了 14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气 装饰的天空。

7.情感串联法
? 陕西一考生以《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》 为文题,以“喜”、“怒”、“哀”、“乐” 为小标题,分别描述吟读“水光潋滟晴方 好……”(苏轼)、“怒发冲冠,凭栏 处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清 照)、“爆竹声中一岁除……’’(王安石) 等四首诗词后的情感起伏,揭示自己痴迷唐 宋诗词的内在动因。

8.物象串联法。
? 巴金有“爱情”三部曲:《雾》、《雨》、 《电》,黄谷柳有“虾球传”三部曲:《春 风秋雨》、《白云珠海》、《山长水远》。 通过物象的组合点明线索强化主旨。循此, 湖北一学生写作文《在寻求的日子里》,分 拟小标题:萌芽、新叶、花蕾、青果,撷取 物象,运用比喻,描绘出自己“寻求”的种 种画面,体现出作者对生活、对人生的理解 和感悟。

9.妙用人物语言串联法。
? 如《心与心其实很近》妙用“老师, 我想到你家洗个澡”、“老师,给我 一块钱”、“老师,你不走,我们都 不走。”为小标题,表现了浓浓的师 生情

?

㈡小标题的创新出现了下面几种新形式: 1.借用古诗文作小标题。 分为两种情况:

?

一是引用同一首诗词中的语句作小标题。 2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀 作文,全文以李煜《相见欢》中的“无言独上 西楼”、“月如钩”、“剪不断,理还乱,是 离愁”、“别是一番滋味在心

头”作为文中的 四个小标题,表达了对祖父的怀念之情。这种 小标题创新形式难度比较大。 ? 二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。 如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走, 看一看》,文中分别以“会当凌绝顶,一览众 山小”、“不以物喜,不以己悲”、“我有一 言须记取”作为文章的小标题。

2.借鉴三部曲篇名拟制小标题。
? 作家李满天有“水向东流”三部曲:《水向东流》 《水流千转》《水归大海》,每题四字,都由“水” 字领起,富于整齐之美。江苏盐城一考生写作文《木 椅情深》,三个小标题:我哭了、我睡着了、我笑了, 工整简明,勾勒出“我”由苦恼到奋斗再到成功的心 路历程。 ? 作家杨沫有“青春”三部曲:《青春之歌》、 《芳菲之歌》、《英华之歌》。篇名运用比喻手法, 文采飞扬。循此,有一个学生参加作文竞赛,作文分 设三个小标题:“童年是一首诗”、“青年是一场 梦”、“老年夕阳红”,新鲜别致的比喻格小标题, 使得该文脱颖而出

3.用对称的句式作小标题。
? 如2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》,

文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、 “硕果之秋”、“沉默之冬”。又如《让生命的火光 照亮生活》一文,小标题“与李白对饮”、“与龚自 珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片断, 它们既完美体现了主旨,又让读者领悟出与古人神游 的无穷乐趣,文章大气而有章法。再如《永恒的乐园》 一文,小作者分别描绘了古人的三处乐园,即“诸葛 草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新 奇,主旨深刻,艺术感染力强,令人心驰神往。这种 小标题结构一致,句式整齐,再加上诗意的语言,出 彩之处一目了然

4.用数学公式作小标题。
?

如一篇以《我最感动的事》为题的作 文,文中分别以“生日—爸爸=失落”、 “爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物 =爱”、“爸爸+‘我’=感动”为小标 题,反映了父女之间“代沟”的产生及化 解的过程。

5. 运用并列词语作小标题。
? 这种创新形式来源于著名作家碧野的《天 山景物记》,文中一共有四个小标题,其中 第一个小标题是“雪峰· 溪流· 森林· 野花”, 第三个小标题是“野马· 蘑菇圈· 旱獭· 雪莲”。 比如以《我最感激的一个人》为题的一篇作 文,文中的三个小标题是“郁闷· 伤感”、 “暴躁· 冷静”、“悔悟· 收获”。

㈢优秀作文小标题集锦
? ?
? ? ? ? ? ? ?

1、以“名人的魅力”为话题(江苏省徐州市作文) 文题一:《秋风秋雨牵我心》 小标题:①呐喊 ②彷徨

③ 故事新编 文题二:《走一走,看一看》 小标题:①会当凌绝顶,一览众山小 ②不以物喜,不以己 悲 ③我有一言须记取 2、以“倾听”为话题(江苏省南通市) 文题:《神曲》 小标题:①地狱 ②炼狱 ③天堂 3.以“真情”为话题(新疆维吾尔自治区) 文题:《感动》 小标题:①冻结 ②不懂 ③爱简单 ④懂你

? ?
? ? ? ? ? ?

4.“认识自己的特长”为话题(江苏淮安) 文题:《写诗——我生命的天堂》 小标题:①畅游诗海 ②初露锋芒 ③“诗”绪万千 5.“细节”或者以“幸福”为话题(潍坊市) 文题:《剪贴幸福》 小标题:①友谊无价 ②师生情深 ③ 母爱无言 6.“我就是一道风景”“你就是一道风景”为话题(山东 淄博) 文题:《仰望历史》 第一段:历史长河,奔流不息。而其中最耐人寻味的地方, 则是两岸的一道道风景. 小标题:①一道真实 ②一道豪放 ③一道婉约

7.2003年盐城市中考作文话题是“真”,一考生 以《真我风采》为题,实话实说,写出了自己的个性, 写出了真实的自我。“性情急躁”、“生性豁达”、 ‘幽默风趣’三个小标题既从不同方面表现了“我”的 形象,又使文章条理更清晰,层次更分明。 ? 8.《人生路,我能行》巧妙设计了“草地春扶 叶”、“绿阴夏遮阳”、“沙场秋点兵”、“雪路冬 送暖”四个小标题,四个小标题下截取四幅画面:出生 几个月的婴儿学走路、七岁的小男孩与爷爷下棋、一个 有自闭症的学生在课堂上举起手、 ?

拟小标题要做到:
1、小标题必须提纲挈领 .题目是整篇文章的眼睛,那么小标题 就是各个片段的眼睛,让读者一看之下,就 能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友谊无 价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分 组成,每个小标题有较强的概括性。 ? 2、小标题必须言简意赅。字要少,义 要明。如《打造蓝天》中的小标题“起风 了”、“下雨了”、“云散了”。 ? ?

? 3、小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前 后呼应,或前后勾联,或并举,如《秋风秋雨牵我 心》中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”,读者一 看,就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题,同时 又扣了话题“名人的魅力”。 ? 4、小标题之间,最好格式一致,语句工整, 形成排比,使文章富有节奏感。如《十字路口》中 的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路 口”、“美女的十字路口”;《敬畏泥土》中的小 标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、 “用途广泛的泥土”。

㈣注意事项
? 但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有一篇文 章可以用不

同角度的几则材料来表达时,才能采用。写作时, 要注意以下几点: ? 1.选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料,但这几则材 料应该是多角度多侧面地表现主题,不能随便选几则凑数,也 不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖,有个 性特征,能显示作者独特的视角及立意。 ? 2.材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数,小标 题作文一般以2~4个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小 标题;太多,则会使文章要么泛泛而谈,空洞僵化,要么容量 太大,字数不合要求。平时训练,在选材上绝不能贪多。 ? 3.详略要得当。因为字数的限制,小标题作文所用的几则 材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写,内容较新鲜的或 最感人的要详写,无论详略,都应注意细节描写,切忌堆砌材 料泛泛而谈。

作业
? 自然是一本书,社会是一本书,父母是一本书,老师 是一本书,同学是一本书,我是一本书,…… ? 人生经历中,各种接触,交流的过程都是“读”的过 程。读是面对,读是探索,读是了解,读是感悟,读 是品味,读是沟通,读是超越……
? 请以“读”为话题,写一篇不少于800字的文章。 ? 要求:(1)所写内容必须在话题范围之内。(2)立意 自定。(3)文体自选。(4)题目自拟。(5)书写规 范,标点符号使用正确。(6)不得抄袭。(2006高 考安徽卷作文题)

读,一把钥匙
开 头:
? ? ? ? 在同一片苍穹下,我们相识相知。 在同一片蓝天下,我们欢声笑语。 在同一方土地上,我们畅想未来。 读,一把钥匙,一把可以打开心灵的钥匙。

主体
? 生命如歌,可读可唱。 ? 时间如风,可歌可泣。
? ? ? ? 第一部分: 在同一时空,我们相识相知,融为一体。 ……(俞伯牙与钟子期的事例与分析) 读,一把钥匙,一把可以理解别人的钥匙。

? 第二部分: ? 在同一片蓝天下,我们欢声笑语。 ? ……(钥匙开锁的事例与分析) ? 读,一把钥匙,一把能打开心灵黑暗世界的 神奇钥匙。

? ? ? ?

第三部分: 在同一方土地上,我们畅想未来。 ……(事例与分析) 读,一把钥匙,一把探索未知世界的钥匙。

结尾
? 生命如歌,可读可唱。 ? ……
? 读,一把神奇的钥匙。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

在同一片苍穹下,我们相识相知。 在同一片蓝天下,我们欢声笑语。 在同一方土地上,我们畅想未来。 读,一把钥匙,一把可以打开心灵的钥匙。 生命如歌,可读可唱。 时间如风,可歌可泣。 在同一时空,我们相识相知,融为一体。 ……(俞伯牙与钟子期的

事例与分析) 读,一把钥匙,一把可以理解别人的钥匙。 在同一片蓝天下,我们欢声笑语。 ……(钥匙开锁的事例与分析) 读,一把钥匙,一把能打开心灵黑暗世界的神奇钥匙。 在同一方土地上,我们畅想未来。 ……(事例与分析) 读,一把钥匙,一把探索未知世界的钥匙。 生命如歌,可读可唱。 …… 读,一把神奇的钥匙。

开头

第一部分 第二部分 第三部分 结尾


? 故乡是一本博大的书,在它的身上,我读出了 许多…… ? 母亲 ? …… ? 油灯 ? …… ? 老屋 ? …… ? 土地


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com