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五年级上册习作三作文指导教学设计

发布时间:2013-11-14 11:41:05  

五年级上册习作三作文指导课

教学设计

执教人:谭勇

教学目标:

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点:

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入。

1、本单元我们学习了很多说明文,请同学们说说什么是说明文,(说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。)

那么我们应怎样才能写好一篇说明文呢?

1

2、导入新课,今天我们就来学习如何写说明文。

二、指导观察

1、出示果汁机,让生观察。

2、指名介绍果汁机的外观及使用方法。

3、生介绍后师总结介绍。

三、确定习作内容,加以作文指导

1、出示习作要求。

(1)生齐读后加以指导要求。

(2)应从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(如外形、质量、用途、价格等突出的特点,用列数字、举例子、作比较、打比方、假设、引用等说明方法,具体描述物品特点。)

2、引用课文中的例子进行说明方法的讲解。

3、出示《桔子》范文体现说明方法的用法。

4、帮助确立写作思路:写什么?怎么写?

5、指导开头和结尾的方法。

四、习作练习,要求自主修改。

五、总结:俗话说:“玉越琢越美,文越改越精。”好文章都是反复修改出来的,我们只有反复修改,才能写出好文章来。

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