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威宁县迤那镇麻窝小学五心教育教师行动方案

发布时间:2013-11-16 09:50:11  

威宁县迤那镇麻窝学校五心教育教师

行 动 方 案

自2010年春季学期以来,“五心”教育在威宁的大地上蓬勃开展,进校园、进课堂、进考卷、进生活,提振了威宁人的精气神,校风、教风、学风得到了根本性的好转,育人环境得到了进一步优化,教育质量得到了进一步提高,为把“五心”教育更深入的开展,将“五心”教育内化于心、外践于行、促进学生的德性养成,以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为根本保证,以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点,把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设,创新“五心”教育工作模式,不断提高素质教育教学质量,有力促进社会主义核心价值体系建设,践行社会主义核心价值观,为合理开展此项工作,做到有章可循,有据可依,结合学校的实际情况,特制订<威宁县迤那镇麻窝小学五心教育教师行动方案>。

一、 领导小组

组长:孙忠燕

副组长:朱忠起 吴燃

成员:冶福娇 周照吉 李正雄 马兴龙 向雪娇 刘灵敏 陈旭 虎恩凡

二、指导思想

以“学以立德,学以增智、学以创业”为宗旨,以“五个五” 1

为总体工作目标,以内化于心,外践于行,德性养成为重点,以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证,以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点,把“五心”教育实践育人纳入学校德育体系特色建设,践行社会主义核心价值观,让全体教师在工作中勇于探索,不断的丰富和提高自己,更好的为学生服务,为教育教学服务。

三、工作安排

(一)宣传动员阶段(2013年11月):在本阶段,通过每周例会,专题会议等不同形式,学习“五心”教育系列文件,巩固前面已经取得的成绩,因势利导,结合本校实际,学习威教发(2013)76号文件,领会文件精神,入口入心,为下一步工作奠定坚实的基础。

(二)工作开展阶段(2013年12月—2014年4月):在本阶段,在第一阶段工作的基础上,通过讲座、会议、写读书笔记等不同形式,让全体教师结合自己的工作实际,把“五心”教育的丰富内涵,融入到自己的工作中,化作自己的血和肉,不断的实践,不断地反思,成长自己,服务学生,夯实自己的人生基石。

(三)总结提高阶段(2014年5月):在本阶段,全体教师将自己的所思所学,所想所悟加以提炼升华,以及结合工作实际的具体情况,写成一份不低于1500字的总结,上交教务处存档备查,学校领导小组写出近半年工作总结。

四、具体措施

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(一)学习时间安排:每逢单周的例会时间,用30分钟左右的时间集体学习文件及相关材料,不断拓展学习内容和形式。

(二)强化管理,教师个人学习情况与绩效挂钩,与年终考核挂钩,学习不达标者,取消评先选优,晋职晋级资格。

(三)加大五心教育考试管理,提高该学科在绩效考核中的比例。

(四)坚决纠正把《五心教育》当文化知识课教、班会课附带上、替代上、挂名课等不良现象。

(五)在学习中活动,在活动中学习,知识重点问题化,导学过程活动化,养成实践体验化,本着养成教学,减负提质,实践为主,化人成俗来安排教学和实践。

五、整改提高

在此项工作的开展中,及时总结,根据情况调整工作思路,弥补不足,推成出新,以期此项工作能有新的突破和提高。

迤那镇麻窝小学

2013年11月12日

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