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我身边的水浪费现象教案

发布时间:2013-11-17 14:13:08  

我身边的水浪费现象

教学目标:

1、知识目标:

(1)学会自己设计调查表。(2)学会调查报告的写法。

2、能力目标:

(1)培养学生分析问题、收集信息的能力和社会交际能力。

(2)培养学生有计划、按步骤完成一项任务的能力。

3、情感价值目标:

通过自己的相关水浪费的调查,在心中引起珍惜水资源、节约用水的共鸣。 教学方法:导学法、小组合作探究法

教学准备:(1)收集水污染的资料

(2)调查你身边的水污染现象

(3)一张16开白纸

教学过程:

一、引入:

(猜谜语导入新课。)

此物真稀奇, 越洗越有泥。 不洗可以吃, 洗了吃不得。 (打一液体) 我们的地球应当叫水球,这是有一定道理的。因为我们生活的这个星球71%的表面积被水覆盖。水是不是取之不尽,用之不竭的呢?

上课我们知道了水资源是有限的。今天我们来依靠自己的力量来调查一下我们身边的水浪费现象。

二、新课:

1、学生自行设计调查表:

学生讨论,若调查我们身边水浪费情况需要调查哪些内容,并做好一个可行的计划。 学生讨论整理、展示,教师作出评价总结。

调查计划表

2、学生自己设计调查问卷表,教师与学生共同筛选、整理。 学生提出的问卷内容整理如下:

(1)您和您的家人洗脸洗手刷牙时是不是随时关闭水龙头( )

A.是 B.否

(2)您和您的家人洗碗筷时是不是不间断地冲洗( ) A.是 B.否 C.情况特殊下时使用 D.不使用

(3)您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗( ) A.是 B.否

(4)你家是否采用“一水多用”( ) A.是 B.否

(5)请问您家里安装了以下哪几种设备(可多选) ( )

A.安装了节水龙头 B.安装了节水马桶 C.安装了“IC卡水表”

D.以上都没有安装 E.不清楚

(6)如果您知道节水方式,那么在日常生活中,您会不会考虑使用这些方式哪 ( )

A.会 B.不会 C.不知道

(7)当您看见公共场所的水龙头在漏水,你会不会主动上前将水龙头关上 ( )

A.会 B.不会 C.不知道

3、根据各小组设计的问卷内容进行调查采访。

4、根据以上问卷调查,写一份自己的关于用水调查报告。

有关用水情况的调查报告

调查人: 小组

5、汇报交流

6、自己总结节水方法及建议:(学生整理在白纸上)

三、谈收获

四、布置作业:

收集水污染的资料,调查你身边的水污染现象。

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