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多媒体与小学语文阅读教学

发布时间:2013-11-18 09:00:36  

多媒体与小学语文阅读教学

摘 要: 多媒体具有良好的交互功能,将多媒体应用于小学语文阅读教学中,让学生获取直接的动感和声像信息,突破教学难点,让学生乐学,顺利地到达知识的彼岸。

关键词: 多媒体 小学语文阅读教学 教学方法

近年来,多媒体已普遍应用于课堂教学中,“一支粉笔,一块黑板走天涯”的传统教学模式渐渐被改进。先进的教学设备、教育手段,使学生的视野变得更宽广。特别是多媒体教学,为学生顺利到达知识的彼岸架起了桥梁。

一、创设情境,激趣引入

音乐、图片和影像都可以渲染情景,打破课堂教学的时空限制,引发想象和联想,给学生展现一个更为广阔、丰富的空间,给语文课注入活力。例如:在教学《海底世界》这篇课文时,我先播放课文的录像,让学生欣赏。当学生看到成群结队的鱼在珊瑚丛中游动时,不禁发出一阵惊喜的声音。有水母群、海星、旗鱼、球鱼、大鲨鱼、海龟,还有一些甚至叫不出名字的海洋生物,学生通过影像,从视觉上刺激了感官,通过逼真的场景、悠扬的乐声,对课文有了更深的体会,看后心情久久难以平静。

二、运用多媒体,变抽象为直观

利用多媒体形象、直观的特点,指导学习。例如:在《荷花》一课的教学中,运用多媒体指导学习,收到良好的效果。我先播放荷花的录像,看后组织学生进行交流:你看到的荷花是怎样的?鼓励

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