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六语四单元作文

发布时间:2013-11-20 12:46:38  

习作内容 习作四---珍惜资源/环保建议书 命题 依据
1、围绕“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”这两个主题切入。 本次习作,结合生活实际探讨珍惜资源的重要性。

习作 目标

2、引导学生走向生活,留意观察自己周围的生活状况,对于铺张浪费、 随意破坏的行为进行提醒,从而将交际活动的成效引向深入。 3、要引导学生看懂图意,体会作者的用意

一、

激趣导入,明确目标 1、引导学生说说生活中存在的浪费资源和污染环境的现象。通过

讨论,最好能提出一些具体的建议。明确建议书先说清楚周围生活中存 在的环境保护方面的问题,再分析产生这方面问题的原因,然后提出解 决这方面问题的建设性意见,使有关部门或个人对存在问题有清楚的认



识和了解。在写的时候,整改建议可以分条罗列。 2、让学生明确建议书的书写格式:一般是,先写标题,说明是关 于什么问题的建议;再写称呼,写清楚是给谁或者哪个单位提的建议; 然后写建议的具体内容,几个方面的内容能分自然段呈现;最后在右下 方写上建议人的姓名或者建议单位的名称,标明写建议书的日期。 3、 要引导学生看懂图意,体会作者的用意。这幅图画的是一个人 挥舞着斧子砍大树,一只啄木鸟站在他肩上,愤怒地望着他那像木头一 样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱护树木,不懂得环境保护的“脑 袋有虫”的人。教师要引导学生说说漫画中主要有哪些人和物,他们之 间有什么关系,弄清楚漫画的主要内容。 二、阅读提示,明确要求 1、教材中提供了三个可供选择的活动角度: (1)围绕环境保护,写建议书 建议书是个人、单位和有关方面,为了开展某项工作,完成某项任 务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情,或提出合理化的意见、 建议时使用的一种文体,也叫倡议书、意见书。 建议书是应用文的一种类型。其内容很广泛,像弘扬雷锋精神,开 展精神文明活动, 援助贫困山区孩子读书, 开展工作拥军优属活动家等, 都可以写建议书。






一、

建议书是面对群体时,虽然也带有建议,但主要是宣传、鼓动对方 去做,具有一定的号召性。建议书是面对领导和有关部门时,一般是中 肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议,没有要求对方去做的意 思。不具有号召性。 建议书的格式和一般书信大体相同: a、标题 一般只写“建议书”三个字,有时为了突出建议的具体内 容,可以写《关于×××的建议书》 。题目要写在第一行的中间,字体 要大些。 b、称呼 提出的建议希望得到哪些人的响应,称呼就写那些人。要 写在第

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