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小学生想象力的培养

发布时间:2013-11-21 08:01:32  

浅谈小学生想象力的培养

在小学语文新课程标准中明确规定:语文教学应当激发学生的想象,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。在教学中,想象更是能提高学生思维的活跃性,激发学生学习的积极性和主动性。加强对学生进行想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。因此,在教学中,教师应当及时抓住时机,利用各种有效手段,着力培养学生的想象力。在我多年的教学中,经验告诉我应该从以下几点入手:

一、仿写精彩片段,在模仿中培养想象力

我们都知道,语文课本里的每一篇课文,都是编者精挑细选的,可以说,每一篇课文都是小学生进行听说读写很好的范本。在语文教学中,如果能抓住课文中的精彩片段,引导小学生进行仿写,在仿写中创新提高,对培养学生的想象力,不失为一条简便快捷的有效途径。

例如在教学《荷花》一课时,倒数第二段有一句“风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦??”此时,我及时从省略号的作用入手,适时引导学生进行想象力训练,仿写精彩片段。我适时提醒学生,先想想还有哪些小动物,它们有哪些活动,再模仿课文里句子的结构形式(从小动物到活动)进行仿写。其中有个学生这样写道:“蝴蝶飞过来,告诉我翩翩起舞的快乐;青蛙跳过来,告诉我荷塘歌唱的乐趣;小鸟从空中轻轻掠过,向我述说世界的精

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