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语文,因动态生成而焕发生命的精彩

发布时间:2013-11-21 09:35:01  

语文,因动态生成而焕发生命的精彩

华东师范大学叶澜教授曾经说过:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路,而没有激情的行程。”教学不可能是近乎完美,滴水不漏的,在课堂常常会出现教师事先难以精确预料的问题情景与偶发事件,经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生。面对这些有价值的动态生成性资源,教师要善于捕捉,并巧妙运用于教学活动之中,使课堂达到出人意料的精彩。为了说明动态生成在教学中魅力,笔者采撷了课堂教学中的几个片段进行讨论:

【片段一】 一年级下册第23课《乌鸦喝水》

师:乌鸦看见了一个瓶子,瓶子里有水,可是瓶口很小,里面的水不多,它喝不到水。后来,乌鸦是怎样喝到水的呢?请同学们先读一读书上的句子,再四人一组拿出你们准备的材料演示一下。 师:下面请同学们说说你们小组的实验情况。

生:我把石子放进去,瓶子里的水渐渐升高了,后来到了瓶颈,再后来就到了瓶口了。

师:你的实验成功了,看看书上是怎么写的?学生把书上的句子读一读。

师:哪一小组遇到了困难?也和大家说说。

生:我们往瓶里放了很多石子,可水还没有到瓶口。

生:我们的石子卡在瓶口了,不能再灌了。

师:其他同学有什么好的建议呢?

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