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新课标需要新体验阅读

发布时间:2013-11-21 09:35:04  

新课标需要新体验阅读

“新体验阅读”是相对传统的阅读方式而提出的。“新体验阅读”注重学生情智平衡,注重学生独特体验,为学生的发展奠定基础。《语文课程标准》(2011版)指出:“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”“新体验阅读”正是基于新课标理念,致力于让学生阅读中体验到阅读的乐趣、探究的魅力,体验到对话的激情、成功的快乐。

一、体验到阅读的乐趣

读的文本不仅仅是阅读的客体,也是情感的载体,阅读教学只有深究课文内容,挖掘语言文字背后隐含的意思,把作者的情感点化出来,才能打动学生的心弦,激发学生的情感共鸣。让学生真正体验到读的乐趣,阅读的愉悦。例如《从百草园到三味书屋》中的“冬天的百草园”一节:“总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷??便罩住了。”到这里学生恍如置身冬天的雪景之中,真切地体验到“雪地捕鸟”的快乐,感受到一种审美的愉悦。这自然是语文学习所特有的一种精神享受。

二、体验到探究的魅力

《语文课程标准》在“教学建议”(2011版)中指出:“在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反

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