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小学语文学法指导

发布时间:2013-11-21 09:35:06  

浅谈小学语文学法指导

【摘 要】 对小学低、中、高年级同学学习语文的方法指导有一个由浅入深、由易到难、由感性到理性的发展过程,有一个学会到会学的过程。对低年级学生的指导重点从教材要求上讲,小学语文教材低段(一、二年级)的教学,着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看,低年级的学生正处在七至八岁阶段,他们的思维是以具体形象为主要形式,在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。

【关键词】 小学语文 学法指导 学生

要学生掌握简单的学习方法,具体说来就是:⑴借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字;⑵学会写字的基本方法;⑶能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文;⑷学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法;⑸通过先想后说的方法,说、写完整的话,通顺的话,规范的话;⑹课后能用复习的方法巩固所学知识。 教师或家长要根据儿童的心理特征,采用形象、直观的手段,教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法,多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。中年级的指导小学语文的中段(三、四年级)教学,着重进行段的训练。通过对段的理解,段的练习,逐步过渡到篇的训练,这时的中年级学生,已是九至十岁。对学生学习方法的要求是:在掌握简单的学习方法的基础上,学会基本的学习方法。⑴学会课前预习找疑点,课堂笔记记要点,课后复习抓重点的方法;⑵学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典,理

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