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培养小学生习作能力提高四法

发布时间:2013-11-24 11:40:09  

培养小学生习作能力提高四法

众所周知:作文是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.也是小学生最不愿意完成的功课。即使有了事例,又如荼壶煮饺子,有嘴吐不出,不知从何下笔。阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径。从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差.观察能力低.更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清,或者是词不表意.马头牛嘴对不上。让教师无法修改,苦不堪言。那么,如何进行小学语文作文的教学?

1引导阅读,唤起兴趣

兴趣是最好的老师,要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。古人说:“书读百遍,其义自见。”语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇,语言生动形象,易感易学,很适合学生阅读。对于这些课文,我们应该让学生多读多记,必要时背下来,积累的东西多了,到写作文时语言就会像涓涓细流,自然而然地从笔下“流淌”出来。要写出好文章,不但要让学生熟读课文,还要扩大学生的知识面,引导学生阅读大量的报刊,阅读名家名篇,汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷,才能达到下笔如有神。 2走进生活,积累素材

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